網絡背景下基層黨校黨建工作的優化策略

柳艷春

摘要：隨著時代的不斷發展，網絡時代的到來對于黨校黨建工作來說提出了新的要求，同時也帶來了新的機遇，如提高黨建工作時效性、提供豐富的資源、優化黨建工作形式等。因此基層黨校的黨建工作需要明確網絡時代的特征與要求，結合黨校的實際情況來優化黨建工作的開展路徑。自步入網絡時代依賴，基層黨校的黨建工作也面臨著一些問題，如何做到與時俱進成為了黨建工作的重點問題，本文便立足于網絡背景，探討基層黨校黨建工作在網絡背景下的優化策略。

關鍵詞：網絡時代;基層黨校;黨建工作;優化策略

黨的十八大報告指明了基層黨校黨建工作要實現創新，并夯實黨的執政基礎，這對于基層黨校的黨建工作提出了新的要求。基層黨校是我黨實現建設成功的關鍵，具有著立根固本的重大作用，而在網絡背景下，基層黨校黨建工作更要加強重視，并根據時代背景的客觀要求實現黨建工作的創新。網絡時代對于黨校黨建工作帶來的影響是深遠的，而若想適應網絡時代下的新形勢和新要求，基層黨校需要針對黨建工作進一步優化，確保黨校能夠充分發揮教育及教育管理等職能，培養出網絡背景下的復合人才。

一、加強主動意識，實現黨建工作的與時俱進

在基層黨校中，教員需要深度研究現代網絡技術和信息技術，積極應用現代網絡技術來優化黨校黨建工作。黨校需要主動融入網絡環境，幫助教員掌握網絡知識和信息技術，建立完善的黨校網絡宣傳平臺、教學平臺，利用校園網絡和網上黨課以及黨校新聞等方式針對黨員進行教育培訓，利用網絡來優化教學效果。在黨建工作中，多媒體技術也是非常良好的教學手段，傳統教學模式的實物文本等媒介在網絡背景下已經無法滿足黨校教育需求，因此黨校需要積極應用現代化的多媒體技術，讓教育變得更加直觀高效，在豐富教育資源的同時讓教育本身變得更加靈活多樣，提高黨校黨建工作對于黨員的引導力，讓更多的黨員主動了解主動關注黨建工作。同時，還可以應用網絡技術來實現科研創新，如應用網絡平臺開展線上投票和線上調研等活動，以多個角度對黨員實施管理和反饋收集，能夠在提高教育時效性的同時改善教育效果。黨校青年學院是社會主義建設的主力軍，針對復雜或一些特殊的受教群體，黨校需要保證教員們重點深化黨建工作內容，為黨員們構建和諧文明的工作環境對黨員的價值觀進行正向引導，建立一支具有上進心和先進技術武裝的青年黨員隊伍。黨校還要積極開發黨校網絡資源，將黨建工作軟件和線上平臺的開發作為中心，積極建設黨建信息資源庫，根據學院的思想成長狀況和當下的熱點問題，使得黨建工作能夠從理論變為更加具象且生動的計算機程序，為黨建工作提供更為充足的開展動力[1]。

二、建設線上平臺，實現黨建工作方式的優化

在網絡時代背景下，人們的日常生活也有了新的變化，手機等移動終端的普及度越來越高，成為了人們最主要的社交工具和信息獲取工具之一，這對于黨校黨員來說也是如此，同時在黨校黨建工作方式的優化上也起到了關鍵的作用。在這一條件下，通過手機平臺來優化黨建工作方式也成為了一個新的途徑，利用計算機建立終端，應用手機網絡將黨員的手機終端與計算機終端相連接，實現網絡背景下黨校黨建工作的進一步拓展延伸，讓黨建工作能夠實現網絡化傳輸、網絡化互動，充分發揮網絡技術的優勢，成為黨建工作創新與優化的重要媒介。手機線上平臺的建設能夠突破時間和空間的制約，甚至當黨員不在黨校中時也能利用手機線上平臺的功能實現自主學習，進一步優化了黨建工作的效率，這也展現出了手機平臺對于黨校黨員教育便捷性的優勢。以工作規范的方向分析，手機線上平臺相對于網絡計算機平臺來說更具優勢，黨員可以在缺乏計算機的條件下利用手機連接黨校計算機中斷，黨員與手機綁定的方式更具便捷性，進一步拓展了網絡對基層黨校黨建工作的覆蓋率。而在手機線上平臺建設期間，黨校也要貫徹生本理念，將工作做細做實，構建黨員信息庫，收集黨員的姓名和手機號等基礎信息，并通過專項人員進行信息管理，定期對黨員的手機信息進行更新，確保黨員手機號的準確性。此外，還要根據手機的各項公用進行黨建工作的有效延伸，如利用QQ等社交平臺實現黨建文件的共享、黨建知識問答活動、黨建新聞共享、工作互動等，確保黨建工作能夠滲入到黨員生活的各個角落[2]。

三、加強師資建設，促進黨建工作順利落實

在網絡背景下，基層黨校黨建工作需要具有信息化建設的專業性人才，對于教員也提出了更高的要求，所以要注重工作人員的選拔以及教員信息化水平的不斷提高，不僅要具備較強的理論知識水平，還要會應用信息技術進行電腦辦公，具有一定的計算機專業知識，確保黨校黨建工作的全面落實，也提高黨建工作的網絡化、信息化水平。在教員隊伍建設上，可以選擇網絡學習的形式，讓教員的學習也能突破時間空間的制約，在加強教員業務水平的同時掌握網絡技術的應用方法，并且構建完善的激勵機制，提高教員要求的同時也要提高待遇，做好職稱評審的優化，加強教員的榮譽感和責任感，吸引更多的優秀人才加入。

在網絡時代背景下，基層黨校黨建工作也處于機遇與挑戰并存的環境，因此在黨建工作中要僅僅抓住網絡技術所帶來的機遇，進一步發揮網絡優勢，從而實現黨建工作的創新，通過網絡學習平臺的建設充分發揮黨校的教育職能，讓黨校在網絡背景下獲得更好的發展。

參考文獻

[1]陳伊玲.網絡時代優化黨校黨建工作的路徑選擇[J]決策探索（下半月），2017（04）：28-29.

[2]王新寧.信息化時代優化黨校黨建工作的路徑[J]數字通信世界，2019（03）：229.