讓合唱教學散發出沁人的芬芳

左靜

【摘要】作為集體表現藝術的一種形式，合唱在高中音樂平常的教學中發揮著至關重要的作用。合唱涉及面廣且廣泛普及，既能帶動學生不斷增強協作意識及團隊能力，又能引導學生自由表達自己的情感、逐步增強審美鑒賞能力。通過教學中的合唱教育，既有助于培養先進的人格，又能樹立起良好的集體精神，還能迫使學生更好地學習音樂知識，快速增強音樂技能，進而獲得一種理想的藝術效果。為此，本文立足高中音樂課，探討了合唱教學的作用及在歌唱模塊中的措施，僅供參考。

【關鍵詞】合唱教學? 歌唱模塊? ?音樂課

【中圖分類號】G633.951

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）31-091-01

作為我國歷史十分悠久、很強影響力的古老藝術形式之一，音樂課程屬于我國精神世界當中的一大組成部分。在國內新教改的整個藝術教學中，十分強調教學新理論。其中高中歌唱模塊屬于培養高中生表演藝術及審美能力的理想方法之一，且以合唱為歌唱模塊中關鍵性的藝術活動及形式之一。在合唱藝術中，體現了民族文化藝術、凝聚了時代精神，還能促進學生團結互助。因此，通過理想的合唱教學，可以幫助學生學會演唱，并且融入感情地用心演唱，從而感受合唱的好處、切實喜歡上歌唱。

一、在歌唱模塊中的合唱作用

1.增強情感表達與審美能力

在合唱教學中，學生可以按照自己的興趣愛好來選擇音樂，從而有興趣學習音樂，并領悟音樂的真諦、表達內心情感。從各時期的音樂學習特點出發，挑選適宜的音樂，并帶領學生更好地理解音樂，并多多鼓勵他們以一定的方式，理解學習音樂。同時，合唱還很容易引起心靈上的共鳴。通過和諧輕柔的音色、適宜的和聲，來促進老師創設音樂課程實施的意境，帶領學生體會音樂的藝術美及明顯的獨特性。在具體演唱中，要充分理解音樂作品及其傳達的情感。唯有帶情感地合唱，學生方才能體會其中的藝術魅力與美感。

2.培養合作能力

在合唱中，中心形式是集體藝術，要求團隊之間通力協作，一展集體的巨大力量。在完成每首歌曲中，由選曲至創編設計再至排練，均要求團隊協作，用心規劃制作。因為流程涉及眾多環節，全體師生便應一起參與，并且協調分配相應的角色及任務。鑒于合唱模式，作為任一成員均應付出一份力量。在具體表演中，全體成員均應齊心協力，充分展開音樂氣勢、魅力、藝術美等。在這個過種當中，所有學生均可以增強通力合作、溝通協調、審美鑒賞等方面的能力，從而形成更強的綜合能力。

二、有效的合唱教學措施

1.精心挑選作品并加強二次創作

針對合唱作品，應精心挑選健康、可陶冶情操、優美動聽、感染力強、適宜困難度、規范變化、剛柔結合之類的。譬如，民族音樂“小河淌水”等類型的音樂，除了可以陶冶情操外，還有助于學生增強音樂綜合素質。而教師也應通過情感教學法，來激起廣大學生傳承傳統文化、報效祖國的美好情感?；诔迷髌?，還可以按各種聲部旋律，在分析創作背景的基礎上，引導學生加以二次創作，來為歌曲注入新的生命。因此教師在合唱教學中，需要大力培養學生的自主創新能力。

2.加強音準訓練

因為合唱屬于集體性質的一種聲音藝術，所以應注意統一與和諧。而在具體的合唱中，還應注意控制音準、節奏準確。學生除了需要唱準聲部外，還應注意傾聽另外一個聲部，以形成音準及自制能力，進一步和諧、均衡各個聲部。在實際演音程、和弦時，應控制中弱（mp）的演唱力度。在整個訓練的環節，還應積極培養學生基本的音程聽辨和構唱功底，旨在促使學生在合唱中逐步增強基礎聽覺等領域的綜合能力。

3.訓練呼吸和輕聲唱

有言道：不會呼吸也即不會唱歌。所以，在歌唱中，呼吸至關重要。但是有別于人自然呼吸要求的是，歌唱中的呼吸應根據樂句強弱、具體快慢，來統一安排呼吸量具體的大小，下意識地加強控制，同時還應訓練呼吸、同步練習發聲等。所以，在合唱教學中，教師形象生動的比喻、活潑的音樂語言、現場作出的示范等，均有助于合唱教學。在具體訓練合唱時，可以從生活實踐出發，基于形象化的比喻、生動活潑的語言、標準化的示范等，來深深地吸引學生，并引導學生愉悅地加入合唱學習活動，逐步變成欣賞、體會、表現美的真正主人。

4.聲情并茂地展開教學

作為高雅藝術之一，合唱的藝術要求極高。所以，針對合唱中的具體歌詞，教師可以按照歌曲的獨特風格、大致節奏特征，先科學地選配好內部合唱聲部的各種旋律，并引導學生練唱“嘿”“咪”“啊”“嗎”等基本的襯詞。然而，唯有思想內容豐富的合唱色調，方才是極具生命力、豐富鮮活的一門合唱藝術。故此，應注意適度地把握合唱情感，認真、仔細地分析揣摩作品內容，進而充分了解、深入體會合唱作品，帶給人一種音樂美感。

5.循序漸進地誘導

在具體合唱當中，應大力統一發音音色、音樂力度，進一步強化和聲部分，努力訓練咬字、吐字，并且還要長期的堅持。此外，教師還應規范教學用語，大力規范訓練，以標準化的統一指揮動作及水平高超的伴奏，來吸引學生積極合唱。因此，面臨內容豐富的合唱，在日常的教學實踐中，音樂教師萬不可急于求成，而應循序漸進地逐步耐心誘導學生認真學習，力爭通過辛勤汗水，來引導學生有效學習，從而逐步增強合唱教學的整體成果。

三、結語

綜上所述，作為綜合性藝術課程之一，合唱既是有效訓練歌唱的一種方法，又需要團隊協作。不僅需要研究歌唱的方法，學生還需要理解合唱賦予人生的意義。所以，學校必須重視高中階段的合唱音樂教學，通過大力發展歌唱模塊教學，以貫徹落實沁人芬芳的合唱教學，幫助學生增強綜合素質、逐步成長為綜合性優秀才子。

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