對一節(jié)“好”的政治課的理解

荊雪梅

山西省陽泉市郊區(qū)職業(yè)高級中學

時代在不斷進步，社會在高速發(fā)展，科技的發(fā)展更是突飛猛進，知識的更新更是要求教育不能落后于社會發(fā)展的步伐。教育必須具有前瞻性、科學性，才能培養(yǎng)出適應未來社會發(fā)展的德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才引領社會的發(fā)展，尤其是要抓好思想政治教育，才能為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)一代又一代的德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。

思想政治理論課的作用具有不可替代性。在當前中國進入了中國特色社會主義新時代的背景下，肩負著“立德樹人”、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才培養(yǎng)目標。思想政治課是立德樹人的關鍵課程，作為政治課教師就要更加自覺地增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不動搖，更加自覺地堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想指導思想和行動，厚植愛國主義情懷，更新教育觀念、積極跟上新課程改革的步伐，樹立正確的角色意識，發(fā)揮政治課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。對于怎樣的政治課才算得上是好的政治課的認識，畢竟仁者見仁，智者見智，又有地域不同、學生差異、教師不同要求的區(qū)別，不同的人會有不同的觀點，下面我來談談我的認識。

新一輪的課程改革，對中職思想政治課的課程標準做了調整和完善，對思想政治課教師提出了更高的要求。政治課堂能否擺脫枯燥乏味的說教、能否上得別具一格、生動形象、富有深意，能否讓那些對政治課有著不當評價的學生改變對政治課可有可無、學不到有用知識的錯誤認識，能否激發(fā)起學生們上政治課的興趣，能否通過政治課教學糾正學生錯誤的“三觀”，關鍵還是在政治課教師。這就要求教師要做到“六要”，（政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正）；教學要堅持“八個統(tǒng)一”，（堅持政治性和科學性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和判斷性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主體性和主導性相統(tǒng)一，灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一）；教學改革創(chuàng)新的追求要增強思想政治課程的思想性、理論性和親和力，針對性，這就要求要發(fā)揮出政治課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性的關鍵性作用。

1.一節(jié)好的政治課應該有思想、有靈魂，要把握時代脈搏、緊跟新時代社會主義主流思想。

政治課教師首先要有政治信仰、有愛國情懷，還要能深刻了解國情以及國家的大政方針政策、關注國際社會風云動態(tài)，能夠用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，用扎實的理論功底贏得學生的認可，這樣才能在教學過程中教給學生真理、堅定政治立場、在大是大非面前保持政治清醒，教會學生會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去思考問題、處理事情。

2.一節(jié)好的政治課應該富有深刻的教育意義，體現(xiàn)政治學科的核心素養(yǎng)，充滿“誠信與美德、尊重與關懷、善良與感恩”的思想，以培養(yǎng)學生的政治認同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與為目標

教師要采用馬克思主義中國化理論創(chuàng)新的最新成果和話語體系來闡釋教學內容，要用真心、真情、真意去幫助學生的成長，讓學生學到一些做人的道理或者悟到一些人生感悟，讓學生深刻認識到真善美的真諦，從而引導學生今后的人生道路要增強“四個意識”、堅定“四個自信”做到“兩個維護”，遵紀守法，敬業(yè)工作，自覺弘揚時代主旋律、積極傳遞正能量，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

3.一節(jié)好的政治課應該有新意、有對實踐的指導意義

政治課的課堂要拓寬視野，不僅要增加國內新聞與國際熱點，還要談古論今、探索未來，更要“百花齊放百家爭鳴”，教師要通過生動、具體、深入的多方位比較，用生活情景、議題式討論設計創(chuàng)新教學，深入淺出的辨明是非、講清道理，啟發(fā)學生理性解讀生活現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看清本質，對學生的生活實際起到指導作用。

4.一節(jié)好的政治課必須有內容，有學業(yè)質量標準，符合職業(yè)教育特點

不能空談國事、紙上談兵。政治課堂要緊密結合社會實踐和學生實際，講授馬克思主義的基本原理、馬克思主義中國化理論成果，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。政治課教師要準確把握課程標準要求，通過職業(yè)規(guī)劃教育、政治教育、社會文化教育、道德教育、法治教育、心理健康教育等內容的教學，使學生理解新時代中國特色社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)建設的內容和要求，從而堅定理想、堅定奮斗目標，培養(yǎng)成為高素質勞動者和技術型技能人才。

5.一節(jié)好的政治課應該是形式多樣、課堂氣氛熱烈、學生的主體和主導作用都能得到發(fā)揮

同時要強化職業(yè)理想、職業(yè)道德教育、法治教育、心理健康教育。職校的政治課雖然沒有高考的分數(shù)壓力，但卻是職業(yè)學校德育工作的主渠道，是發(fā)揮落實“立德樹人”的關鍵課程，對于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著十分重要的意義。所以，上好政治課必要而重要，這就要求政治課教師要根據(jù)上課班級學生的專業(yè)特點、學生興趣、學習能力、課程內容進行拓展和延伸，多運用情境教學、現(xiàn)場教學、社會調查、社會實踐、師生角色互換、演講、辯論、討論會等方式教學，突出與專業(yè)相結合，充分利用現(xiàn)代化的科技手段進行多媒體教學，通過播放音樂、動漫視頻、圖片、學生生活學習的錄像片段、優(yōu)質微課、國內外熱點視頻，加強聽覺、視覺效果，創(chuàng)設開放情境，巧設疑問，引導學生自主思考、合作探究，多鼓勵學生參與，激發(fā)學生的想象力、發(fā)散思維，鼓勵學生各抒己見、踴躍發(fā)言；還可以給學生當老師的機會，挑選知識點較容易、學生感興趣的章節(jié)，提前輔導幫助一些學生備課、制作課件，輔助學生開展課堂教學進行“賽講”；還可以通過組織辯論賽、討論會、模擬實習現(xiàn)場教學等形式開展課堂教學，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新力、增強教師引導、師生互動、生生互動的良好課堂氛圍，讓學生在學中做、做中學，寓教于樂，達到師生雙贏的效果。

一節(jié)好的政治課要有內涵、有思想、有靈魂，學生學得起勁、教師教得靈活，不僅要教會學生知識、拓寬學生視野，更是要教會學生正確的思想、優(yōu)秀的品德，提高學生素質、培養(yǎng)學生能力，潤物細無聲地在學生心靈種下“真善美”的種子，并助它生根發(fā)芽、茁壯成長！