小學班主任管理工作中班干部培養的路徑與建議

劉國杏

興業縣葵陽鎮舊城小學

小學階段班主任管理工作涉及班級教育教學各個方面，與學生的關系十分密切，理應受到更多重視。班主任作為班級管理的第一責任人，承擔著管理工作的重要職責，因此必須積極調整工作思路，切實從學生需求出發強化管理效能，讓學生們在更好氛圍中開展學習。在此期間，加強班干部培養可以有效充實班主任管理工作體系，讓班級管理更具實效性，與學生產生更密切的關聯，也讓學生們養成自我管理和自主學習的好習慣。

一、小學班主任管理中班干部培養的必要性及意義

班干部是班主任日常班級管理的重要“助手”，可以輔助班主任發揮“指揮者”、“領導者”的作用，同時也可以在具體分工領域中帶領全班學生一起前進，完成班級各項學習與實踐活動目標，促進班級集體進步。另外，“小干部”們是班級學生的榜樣和“領頭羊”，能領全體學生一起朝著更好目標邁進，這些目標涉及學習、德育、勞動、社會實踐、人際交往等多個方面，都是小學生健康成長與有效學習必不可少的要素。

二、小學班主任管理工作中班干部培養路徑與建議

加強班級“小干部”培養，在小學班主任的日常管理工作中有著積極意義，可以有效促進班主任管理工作進步，使之更高效而有序。

1.開展有效觀察與選拔，組建合理的班干部隊伍。

小學班主任的日常管理離不開班干部的支持和輔助，而班干部培養的第一步則是“選人”，也就是班主任必須選擇能力突出、有責任心和管理欲望的學生擔任班級干部的“職務”。如，班長必須要由各方面條件過硬，具備組織、調度和協調能力的同學來擔任；生活委員要具備人際交往、善于溝通的能力，要能與各位同學打成一片，具備很好的“人緣”；體育委員必須身體素質突出且具備體育特長，要得到全班學生公認……

總之，班主任要通過自己全面的觀察和調研，選擇最適宜的人選參與到班干部的競爭中。選拔班干部要采取老師推薦和全體學生匿名投票的方式進行，這樣才能選出素質過硬以及讓大家信服的人選。以班長為核心，選拔出的班干部必須構建成一個團結的隊伍，共同輔助班主任開展班級管理，共同提升班級管理水平，促進其他同學學習與生活的進步。

2.賦予班干部充分“權力與空間”，激發班干部積極性。

班主任是一個班級的“大家長”，開展的日常管理工作千頭萬緒，涉及到每位同學，因此處理起來頗費精力和時間。培養一批品德優異、成績顯著的小干部，不僅可以有效提升班級管理效率，而且能夠調動這部分學生的主觀能動性，確保班級管理工作更具活躍度。因此，班主任在培養班干部過程中要懂得放權，賦予小干部們更多自主權和“自由裁量度”，要讓責任心強、能力突出的小干部們有充分施展空間，這樣才能提升全班的管理水平。

如，班長是班級小干部的核心，也是班主任最重要的管理小助手。班主任要充分賦予班長以管理權力，讓班長負責班級各項工作，提高班長工作熱情和積極性，讓班長在維持課堂紀律、活躍班級氣氛、組織班級活動等各方面發揮自己的價值。班主任要經常與班長等小干部面對面溝通，傾聽他們日常管理中的心聲，給予指導和建議。同時，班主任要在全班同學面前樹立班長的權威，讓同學們“聽班長的話”。以此為樣板，班主任要在選人得當基礎上充分放權，讓各位小干部們“各顯神通”，共同推動班級管理朝著更好的方向前進。

3.“寬嚴相濟，廣開言路”，強化對班干部的監督與評價。

強化對班干部的有效管理，本身就是班級管理不可或缺的一部分，同時也是形成班級內部“民主監督”氛圍的重要步驟。尤其對于低年級段的班級來說，一些班干部往往會出現“恃寵而驕”或“濫用權力”的情況，這樣不僅損害了班主任的權威，同時也不利于班級管理工作的正常進行。如，在某個班級的課下班級勞動分配中，“勞動委員”往往因為與某些同學關系較為親密而調整其勞動參與比例和時間，這樣就變相增加了其他同學的勞動時間，造成了班級勞動任務分配的不公平。許多班干部在執行自己的管理任務時很容易受到親疏關系的影響，以至于出現輔助管理的誤差，這對于班主任的管理工作顯然是一種傷害。

因此，班主任從全班有效管理和班級團結角度出發，必須廣開言路，形成一種全班彼此監督、相互促進的氛圍，班干部尤其要被置于“被監督，被審視”的位置上。要采用“寬嚴相濟”的班干部管理策略，一方面給予各位小干部充分權力和自由，讓他們更好的參與到班級管理中，發揮自己的能力和水平；但另一方面，也要給班干部們立規矩、設目標甚至劃紅線，要讓他們認識到班干部必須對自己有更嚴格的要求，要做全班同學的表率和榜樣。如，學習委員理應率先完成作業并督促其他同學完成作業，按時上下課；勞動委員在參與班級勞動時理應率先垂范，給予同學以幫助，而不是單純的“發號施令”……要引導全班學生對班干部進行合理有效監督，確保班干部做好“本職工作”，輔助班主任完成各項班級管理任務。

三、結語

培養高素質的小學班干部，組建團結進步的管理小團隊，使之成為班主任日常管理的重要輔助力量，對于小學班級管理和教育教學工作來說至為重要。運用多種手段提升班干部培養水平，促進班干部能力發揮和展示，可以帶動全班共同進步，促進全體學生有效學習，快樂生活，全面發展。