運用互聯(lián)網(wǎng)技術進行體育教學的實踐探索

馮曉霞

山西工商學院，山西 太原 030006

1 前言

在互聯(lián)網(wǎng)時代盛行的今天，先進的互聯(lián)網(wǎng)技術已逐漸滲透到人們的日常生活與工作當中。互聯(lián)網(wǎng)為體育教育模式的創(chuàng)新提供良好的在線學習平臺、豐富的體育教學資源及信息化、現(xiàn)代化的教學技術，為實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術在體育教學中的合理應用，發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)真正的作用。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術在體育教學中的應用現(xiàn)狀

目前，我國大部分體育專業(yè)教師在應用互聯(lián)網(wǎng)技術進行教學時，所采用的教學方法普遍是在體育教學的全過程中引入計算機輔助教學，在計算機的輔助下進行各種體育教學活動、師生交流互動、安排教學進場以及進行教學訓練的方法與技術研究等，但很少會深入為學生講解體育相關肢體動作的文化內涵等。在目前的體育教學中，有的學校以配套設施重要是以大杠鈴、小杠鈴、體操凳、體操墊、羽毛球和助跳板等為主，部分體育專業(yè)教師在體育考核環(huán)節(jié)，會利用互聯(lián)網(wǎng)技術在計算機中進行建立體育課程考核評價系統(tǒng)與體育理論教學試題庫，然后引導學生在考核系統(tǒng)中參與試題答題來完成教學的考核。然后再通過操作互聯(lián)網(wǎng)技術隨時調取學生的答題結果并進行自動評分測試，不僅在一定程度上節(jié)約體育課程的考核時間，提高體育課程考核環(huán)節(jié)的工作效率，同時還規(guī)范體育考核標準，實現(xiàn)體育考核結果的綜合性與全面性。

3 體育教學在應用互聯(lián)網(wǎng)技術時存在的不足

近年來，各高校學生的招生量逐漸增大，又受生源多元化因素的影響，大部分學校在辦學中普遍會因忙于體育教學課程結構的設置，教學資源的開發(fā)和體育教學設備設施的引進等，而忽略互聯(lián)網(wǎng)技術在體育教學中的開發(fā)應用。另一方面，由于多數(shù)學校因過度重視人才培養(yǎng)，而忽略對體育師資隊伍的互聯(lián)網(wǎng)技術培訓，所以便導致體育專業(yè)教師的互聯(lián)網(wǎng)技術與相關理論知識缺乏，難以有效應用互聯(lián)網(wǎng)技術完成體育教學任務。同時，許多體育專業(yè)教師因自身在教學生涯中并未接觸到互聯(lián)網(wǎng)教學技術，所接觸到的互聯(lián)網(wǎng)技術也僅限于學習時期的微機課程與日常的計算機操作等，并未深入了解互聯(lián)網(wǎng)技術的概念和具體功能，自身的互聯(lián)網(wǎng)技術知識體系也比較淺薄。

4 運用互聯(lián)網(wǎng)技術進行體育教學的實踐探索

4.1 積極創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)技術輔助體育教學模式

運用互聯(lián)網(wǎng)技術進行體育教學，首先可利用互聯(lián)網(wǎng)技術，積極創(chuàng)新體育教學模式，在互聯(lián)網(wǎng)跨平臺中開設基于網(wǎng)絡的實時在線教學模式，通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術，在網(wǎng)絡平臺中構建虛擬的傳統(tǒng)體育課堂組織模式，由體育專業(yè)教師和班級學生組成網(wǎng)絡虛擬班級，實時在線與學生之間進行遠程、跨時空交流，提高體育教學效率和時效性。這種教學模式不僅有助于提高教學效率和質量，促進師生之間的有效互動和交流，同時還有助于實現(xiàn)網(wǎng)絡課堂中身處于異地的師生之間進行跨時空各種資源共享，分享他人學習經驗和學習技巧，進而活躍體育教學氛圍。其次，除了利用互聯(lián)網(wǎng)技術在網(wǎng)絡平臺中構建實施網(wǎng)絡教學模式以外，還可在網(wǎng)絡平臺中建立非實時或離線方式的網(wǎng)絡教學模式，先由體育專業(yè)教師制定明確的學習任務和學習主題，然后在通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行分發(fā)材料，而學生則可以在線、離線等運行方式進行在線觀看、下載觀看課件資源，然后在進行自主學習和完成學習任務，這種教學方式更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和自主學習意識。

4.2 著重提高計算機輔助體育教學的課件水平

首先，體育專業(yè)教師在運用互聯(lián)網(wǎng)技術輔助教學時，應先結合實際教材內容和教學目標，利用網(wǎng)絡豐富、多樣且富有利用價值的教學資源，進行創(chuàng)新和拓展體育教學課件內容，以多樣化、創(chuàng)新性的課件內容進行教學，以此激發(fā)學生的學習興趣。在此過程中，體育專業(yè)教師應將教學信息資源與教學思想、教學方法和學習理論相結合，使教學課件成為教師和學生教學活動的工具，在教師的正確引導下，通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術順利完成體育教學課件的創(chuàng)新來確保設計出的體育教學課件符合教師教學標準和學生學習需求，且具有高度的靈活性和可重組性。除此之外，體育專業(yè)教師還應把握好互聯(lián)網(wǎng)技術輔助體育教學課件的發(fā)展趨勢，適應這種全新的科技化發(fā)展模式，夠制更符合自身教學目標及人才培養(yǎng)目標的互聯(lián)網(wǎng)技術輔助教學課件，發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術在體育教學改革中的重要作用。

4.3 增強體育教師應用互聯(lián)網(wǎng)技術輔助教學意識

在體育教學中應用互聯(lián)網(wǎng)技術，相關學校首先應重視體育專業(yè)教師自身的互聯(lián)網(wǎng)技術知識修養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術輔助教學意識，完善體育專業(yè)教師互聯(lián)網(wǎng)技術應用技能，確保互聯(lián)網(wǎng)技術貫徹落實到體育教學活動當中，發(fā)揮其真正的作用價值。在此過程中，相關學校可通過定期舉辦互聯(lián)網(wǎng)技術學術座談會、互聯(lián)網(wǎng)技術應用比拼大賽等實踐活動，鼓勵體育專業(yè)教師積極參與其中，并通過建立完善的積極與獎懲機制；學校還應加強網(wǎng)絡體育教學信息服務的建設，實現(xiàn)體育教學數(shù)字化和網(wǎng)絡上教學資源檢索、教學資源推薦、專業(yè)知識學習和理論知識及文化內容講解等，為體育專業(yè)教師和學生提供數(shù)字化的文獻信息資源，加大互聯(lián)網(wǎng)技術在體育教學中的應用力度。

5 結語

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時代背景下，只有積極將互聯(lián)網(wǎng)技術應用到體育教學當中，給予其足夠的重視力度，采取有效措施，將互聯(lián)網(wǎng)技術貫徹落實到體育教學的全過程當中，才可使互聯(lián)網(wǎng)技術逐漸成為有效的教學媒介和教育管理的有力工具，實現(xiàn)體育教學的信息化建設。