近十年我國中學體育教學研究述評—基于CNKI數據庫高質量研究論文

李富其 新疆維吾爾自治區阿克蘇地區庫車市第一中學

一、數據來源

在中文社會科學引文索引（CSSCI）、中國科學引文索引數據庫（CSCD）和中國知網（CNKI）網絡數據庫中進行檢索。根據本文的研究目的，數據來源如表1。

表1 本研究數據來源一覽

進入數據庫的檢索頁，以主題詞為“篇名（詞）=中學體育教學”進行文獻檢索，作者和期刊名稱不限，將時間范圍限定在2010-2020年，來源類別選擇“北大核心”“CSSCI”和“CSCD”，設置以上檢索條件對文獻進行整理分析。筆者檢索到研究論文71篇，利用人工篩查剔除不符合要求的研究論文，剔除0篇，確定71篇作為本文最終的研究數據，下載研究需要的數據進行分析，為研究工作的開展提供了充分的數據支撐。

二、研究對象及方法

筆者利用在CNKI網絡數據中檢索的高質量研究論文作為研究對象，本文將北大核心、CSSCI和CSCD三大網絡數據庫類別的研究論文認定為“高質量研究論文”，且該類別文章在不同科學研究領域具有較高的研究價值和學術影響力。在整個研究過程中，筆者主要利用文獻資料法和歸納演繹研究方法作為本研究的研究方法進行研究，使文章內容更具邏輯性和實效性。

三、中學體育教學研究結果分析

（一）主題分布

通過對主題分布情況得知，近十年中，各研究學者主要從教學理念[1-3]、教學目標[4]、教學價值[5]、教學特點[6]、教學策略[7]、教學現狀[8]、教學資源[9][10]、教學方法[11][12]、體育教師的發展[13][14]、農村中學體育教學[15]等進行了研究。

（二）發表年度趨勢

筆者對“中學體育教學”為主題詞近十年的研究論文按照年度層次進行統計分析，繪制出文獻發表年度趨勢圖。筆者發現隨著年份的增加，高質量研究論文的出刊數量呈下降趨勢。一方面暴露出，在近些年中各研究學者對中學體育教學的研究有所忽視，另一方面，提示國家、社會層面應該提高中學體育教學相關工作的關注度。

（三）期刊分布情況

從表2可以看出，《教學與管理》收錄的有關中學體育教學類文章居首位，近十年，共收錄24篇有關中學體育教學類論文，究其原因，這本期刊是社會科學Ⅱ—中等教育專題期刊，為促進我國基礎教育的改革與發展，重點針對中學教學理論與實踐創新領域問題研究。其次是上海體育學院學報、體育學刊、中國教育學刊和中國政治教學參考，均收錄3篇論文。

表2 我國中學體育教學研究期刊分布情況（前5）

（四）學科分布

學科指的是一定的科學領域或一門科學的分支。筆者將所有文獻資料按照學科進行分類（見圖1），以百分比的形式進行展示，顯示出中學教育學科所占比例為最多，其次是體育學科，最后是成人教育與特殊教育、教育理論與教育管理、計算機軟件及計算機應用。在這里交叉學科的學科思想有一定的展示。在當前科學信息交融的研究領域中，交叉學科的研究思想應該大力提倡，對科學研究領域的創新具有較高的挖掘價值。

圖1 學科比例分布圖

（五）作者分布

在我國研究作者分布這一方面，在近十年間，山東大學的學者崔麗麗和江蘇海州高級中學的學者金宏寶均發了2篇有關中學體育教學相關文章，上海體育學院的學者王紅英和張磊、上海師范大學的學者時維金、北京體育大學的學者沈曄等人，在該領域中均發表1篇研究論文。

（六）發文機構情況

通過統計分析我國作者近十年的發文機構，得出，在以發文量進行排名，而排名前五位的發文機構分別是信陽師范學院3篇、綿陽師范學院3篇、太原師范學院2篇、上海師范大學2篇和河南師范大學2篇。從統計結果發現，在中學體育教學領域研究中，發文機構多以師范類高校為主，綜合類高校和專業類體育院校次之。

（七）研究基金分布

研究基金在文獻中的分布，在一定程度上，可以顯現出國家、社會以及學校等在近十年間對中學體育教學領域研究的支持力度。在所有研究論文中，具有國家社會科學基金支持的文章共7篇，教育部人文社會科學研究項目支持的文章共2篇，國家自然科學基金項目支持的文章1篇，河南省高等學校重點科學項目支持的文章1篇，福建省教育廳科技項目支持的文章1篇，全國教育科學規劃課題支持的文章1篇。

（八）關鍵詞共現分析

關鍵詞共現網絡分析中，可以發現研究領域內學者研究中出現的關聯性問題，以便于對中學體育教學的研究領域做出更全面的分析。筆者對下載的數據進行網絡圖譜的構建，得出關鍵詞共現圖譜（見圖2）。

圖2 關鍵詞共現圖

通過上述關鍵詞共現網絡圖譜中，不難發現在關鍵詞共現性排名首位的是中學體育教學，其余依次是體育與健康、體育教學、中學體育教師、教學效果、場地器材、學校體育、中學體育、運動項目、體育教育身體素質等。總體來看，研究領域覆蓋范圍較小，應由內向外擴展，鼓勵多學科交互融合研究，將中學體育教學研究由點到面擴散，促進該領域研究的總體發展。

（九）高被引量研究論文情況

高被引量的研究論文說明該研究成果得到了眾多學者的認同，且在學術領域有較高的研究價值。在近十年的研究文獻中，筆者發現該領域被引用率最高（引用61次，下載2334次）的是上海體育學院學報收錄的一篇論文《上海市部分高中體育專項化教學改革探索—以體操類校本課程實施為例》，論文中主要對上海市部分高中操舞類校本課程專項化教學改革實施現狀進行了分析，發現操舞類校本課程深受女高中生喜歡，最后提出要從硬件條件、經費投入、競賽活動以及課程體系建設等多方面進行優化，推進了校本課程專項化教學改革的進程。其次，體育學刊收錄的一篇文章《高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策》，該文章的被引率57次，下載912次，整體內容從高中體育模塊選項教學出現的相關問題進行深入分析，以體育課程性質、教學理念的誤解；學生學習內容的重復和間斷問題；選項設置與學生需求的錯位問題；課程目標檢驗性弱化問題等為主的幾個層次進行討論，深入分析了幾個層次中出現問題的原因，以及對未來課程的發展提出優化策略。山東體育學院學報收錄的一篇文章《河南農村中學體育教學現狀調查及分析》，文章的被引用率44次，下載率為1404次，作者提出體育課程存在被擠占現象嚴重，在提升教師綜合能力的教師培訓次數較少，體育教師的教學工作量偏大，以及體育經費、場地、器材等嚴重不足。

綜合來看，中學體育教學研究領域高被引研究論文情況，體現出近十年中的中學體育教學研究領域內，各位研究學者較為關注“教學改革”“教學問題”和“教學現狀”等幾個方面。

四、結論

在近十年的研究過程中，中學體育教學領域研究的發展在一定程度受到了局限，相對于高校體育教學研究領域，該領域的研究工作不容樂觀。中學階段是青少年身體發展的關鍵期，在加強推進中學體育教學實踐工作的同時，科研工作者應該多將關注點轉移至中學體育教學科學研究領域，實現理論研究與實踐工作雙軌并行，共同為提高我國青少年身體健康保駕護航。