基于疫情下思想政治教育的現代性反思

劉蔚軍 湖南省新邵縣疾病預防控制中心

現代化的社會發展，思想政治教育工作更需要順應時代的發展需要。做好疫情下思政教育的現代性反思工作，加強思想政治教育的宣傳力度，充分發揮其積極作用，有利于促進思想政治教育現代化的健康發展。

一、疫情下思想政治教育存在的問題

（一）缺乏理性的認知

在疫情肆虐的背景下，謠言成為正常防疫工作的重大阻礙，對于層出不窮的真假信息，政府官方部門要不斷地進行辟謠工作。通過先進的信息技術手段，改變原有的口耳相傳的傳播方式，使大眾媒介得到更好發展的同時提升了個人的認知能力，減少謠言的散播。謠言的危害不言而喻，不僅加劇恐慌，更能引發群眾不明真相的憤怒，進而造成謠言的惡性循環。事件在發展過程中消息帶有一定的模糊性，進而造成謠言不斷滋生，信息的不對稱以及無良媒體或個人的渲染與傳播使得謠言愈演愈烈。而教育作為理性認知世界的手段，在謠言的傳播過程中，能起到很好的導向作用，例如，通過基本常識與基本邏輯知識，能夠更好地將其加以區分。思想政治教育工作應注重培養人們的理性分析能力，通過幫助人們樹立自信的方式，提高人們的愛國情懷，能夠以更加理性的思想正確看待疫情中的復雜多變的信息。增強思想政治教育有助于樹立理性認知，對待未經求證的信息能夠有清晰的判斷，做到不隨意傳播與擴散。

（二）反思性存在不足

對于現代性的反思，不僅包括知識的修正、社會活動的調節，更包括社會的相關實踐與常識的思考。因而，在疫情下更應重視、反思思想政治教育的作用與意義。現階段，思想政治教育的實踐領域以新媒體網絡信息為載體，進行傳播與共享。當下，要明確思想政治教育在疫情中的重要作用，有效化解當今社會的矛盾與紛爭，進而解決好現實問題。總結好經驗與教訓，為防疫工作提供有效的指導。疫情發生的前期階段，網絡信息、言論真假難辨，主流媒體應對不得當、消極解釋對于相關報道未及時跟進，導致真實信息傳播渠道不暢。進一步說明了思想政治教育中缺乏有效的政治宣傳以及面對突發事件的應急機制。與此同時，消極的工作態度使媒體人缺乏敏銳的政治嗅覺，對人民更缺乏負責任的態度。不正確的認知使得信息傳播受阻，甚至在傳播途中缺乏正向引導使得人們接受信息有誤。所以，思想政治教育需要正確認識到其真正的價值，對突發事件能及時有效地將其進行合理、科學的轉化，顯示其強大的文化制度優勢，進而滿足人民群眾對真實信息的需求。

（三）主體判定模糊不清

主體性主要表現在人們實踐活動中體現出的自主、自由以及創造性等特點。當人與主體相融合時，能夠通過與思想政治教育的結合，使其在客觀世界中始終處于主動的地位。因而，思想政治教育的相關活動開展應正確認識人的主體性，充分尊重主體性，使接受者能夠充分發揮其自身的主觀能動性，轉變具體意識，改善原有的被動認識，從而形成自覺意識。由于思想政治教育擁有獨特的教育形式，擁有一定的政治思想意識，其代表了自上而下的思想灌輸。因而，從客觀角度來說，思想政治教育的單向性較強，但同時，也不能將其簡單地定義為教育的主客體的單項教育。需要重視思想政治教育應用的廣泛性，既要應用于教育領域，彰顯國家正確理性的政治意識形態，也要將其廣泛地應用于社會實踐中。積極將傳統教育的客體參與到思想政治教育活動中，使其成為政治價值的一部分。因此，需要對傳統教育進行改善，積極發揮人的主體認識，進而使其能夠得到全面的發展。

二、提高思想教育現代性的途徑

（一）明確教育針對性，提升政治意識

思想政治教育中，提高政治宣傳意識，有助于提高群眾的政治敏感性，以及在面對事件能夠理性做出判斷的基礎上，保持高度的政治定力。樹立正確的價值觀，充分發揮出思想政治教育的建設功能，積極引導群眾正確認識政府決策內容，理性看待極端行為及個別偶然事件，提高自身的辨別能力與自我分析能力。避免盲從，理性看待社會事件。將為人民服務作為第一要素，做好事件的宣傳與解釋工作，落實宣傳政策。充分意識到思想政治教育工作中的重要作用，做好團結群眾、凝聚人心的工作。重視青年人的思想動態，做好青年人的思想教育引領工作，加強政治思想的宣傳力度。進一步培養青年人的獨立、理性分析能力，使其能夠從實際出發，正確看待問題，并能夠解決好現實問題。

（二）做好反思教育，建立宣傳應急機制

疫情發展的前期階段，存在疫情信息披露不及時的現象，為防疫工作帶來一定的困難和阻礙。通過中后期的反思以及及時撤換不作為干部，在思想與行動中體現出政府對于防疫工作的決心。除此之外，更需要反思的是在疫情中作為主流媒體卻未做好宣傳教育、消極工作、缺乏應急管理措施等問題，對于思想宣傳在輿論中的作用未予以相關的重視程度。思想政治教育若想要提高宣傳工作需要重視輿論的宣傳工作，發生突發事件時，輿論能夠實現消除誤會影響以及政策的傳導工作。因此，需要制定相關思想政治的應急宣傳工作機制，使其能夠應對突發事件。同時，相關的宣傳部門、職能部門需要做好組織聯動工作，協調配合，實現信息資源的共享，不同部門的思想政治工作人員及時做好宣傳與解釋工作，通過正確的引導，使群眾能夠正確地認清形勢、轉變原有觀念，做出正確的判斷。除此之外，對于疫情的發展與相關信息做好官方定期信息發布，消除公眾心理恐慌以及焦慮，做好穩定人心與社會整體局面的工作。與此同時，樹立正面、積極的正能量人物事跡，提高公眾的自信心，消除恐懼心理。

（三）明確教育目的，促進思想政治教育順利開展

需要意識到思想政治教育的現代化需要將形式與內容進行全方位的結合和統一，對于不同的群體需進行不同的教育方式，使其能夠符合現代社會的人才需求。注重思想意識與品質的培養，實現人才的全面發展，積極引導廣大群眾接受先進的思想政治教育，從而激發群眾的參與熱情，充分認識到思想政治教育的重要性，進而發揮教育主體的作用。將疫情的宣傳作為思想政治教育宣傳的契機，提高群眾主動探索的能力，積極鼓勵群眾通過黨的理論進行問題的分析與解決。積極引導和鼓勵青年人進行社會實踐，并能夠投身社會實踐活動中，在社會公共事業中發揮重要的價值。思想政治教育工作需要以黨的思想理論為核心思想，不斷地促進社會思想的進步，將疫情作為思想政治發展的契機，并通過與思想和制度理論相結合的方式，積極改變原有的單一、僵硬的教育方式方法，深入探索理論教育社會實踐相結合的方法。思想政治教育是社會民生問題的思想抉擇，因而需要以培養青年人獨立自主的學習意識和分析能力為己任，進而能夠為社會發展建設提供支持。除此之外，思想政治教育需要以現代化發展為基礎，對于傳統觀念以及傳統辦法進行積極反思，創新思想政治教育模式，進而使其能夠解決好現代社會在發展過程中所表現出的矛盾與問題。

三、結語

總之，我們要堅持與時俱進，重視社會現代化對思想政治教育的影響，要創新思想政治教育的發展，積極解決在發展中存在的實際問題。當前，全球新冠肺炎疫情還遠未結束，我們還需眾志成城、共同戰疫，并堅持問題導向，做好疫情下思政教育的經驗總結和反思工作，不斷推動思想政治工作實現守正創新發展。