高校大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)工作探微

文/陳泉鍵 周郡嬌

一、高校大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)概述

黨中央、國(guó)務(wù)院一直重視高校思想政治教育工作和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，這兩項(xiàng)工作相互促進(jìn)、相互融合。新時(shí)期，要貫徹落實(shí)好中央精神，必須要在做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的同時(shí)，努力夯實(shí)大學(xué)生思想政治基礎(chǔ)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才[1]。為更好開(kāi)展高校思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)工作，并有效促進(jìn)兩者之間的相互融合與促進(jìn)，必須先明確和把握兩者的內(nèi)涵。

（一）高校思想政治教育內(nèi)涵

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)高校思想政治教育的重要性，他指出：“高校思想政治教育實(shí)際上是一個(gè)解疑釋惑的過(guò)程，宏觀上是回答培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，微觀上是為學(xué)生解答人生應(yīng)該往哪努力、對(duì)誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人的過(guò)程[2]。”黨的十九大報(bào)告明確指出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，而高校思想政治教育并非一成不變，它伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代而邁入新征程。高校必須切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代賦予的新使命，更好地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

高校的就業(yè)指導(dǎo)，也稱(chēng)為職業(yè)指導(dǎo)，它是指高校在國(guó)家有關(guān)人事與勞動(dòng)政策法規(guī)的指導(dǎo)下，讓大學(xué)生充分了解國(guó)家針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的政策和規(guī)范，以及幫助大學(xué)生深刻了解就業(yè)形勢(shì)；并按照大學(xué)生個(gè)人特色和社會(huì)職業(yè)需要，幫助其樹(shù)立正確的“三觀”，改變大學(xué)生原有扭曲的擇業(yè)觀和就業(yè)觀；促使學(xué)生不斷提高自身綜合素質(zhì)，找到最適合發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)不只是告訴學(xué)生如何找到一份工作，更重要的是教會(huì)學(xué)生理性的自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)[3]。因此可知，就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相輔相成，正確的就業(yè)指導(dǎo)離不開(kāi)正確的思想政治教育，加強(qiáng)高校思想政治教育背景下的就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要。

二、高校大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系

（一）思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)在支柱

思想政治教育是高校教育的靈魂。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，正確適時(shí)的思想政治教育可以在潛移默化中幫助高校大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。如今有一些大學(xué)生雖畢業(yè)于名校，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力，但卻缺乏精神的培養(yǎng)，沒(méi)有為社會(huì)付出的精神，這些正是因?yàn)闆](méi)有將思想政治教育貫穿于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中[4]。不過(guò)，就我國(guó)目前高等教育受教群體來(lái)看，大部分高校大學(xué)生仍舊能夠擁有正確的價(jià)值觀，做到熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，并為社會(huì)主義新中國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。但是面對(duì)變化無(wú)常的國(guó)際形勢(shì)和潛在未知的不良誘惑，我們?nèi)耘f需要時(shí)刻謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)，學(xué)習(xí)紅色革命文化樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化樹(shù)立為人民服務(wù)意識(shí)[5]。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是思想政治教育的實(shí)踐運(yùn)用

在開(kāi)展以思想政治教育為指導(dǎo)的大學(xué)生就業(yè)教育時(shí)，往往高校會(huì)采取校企合作聯(lián)合培養(yǎng)、組織校友企業(yè)家進(jìn)校園參加活動(dòng)、參觀就業(yè)實(shí)習(xí)基地等形式來(lái)讓大學(xué)生充分了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)并且初步接觸和了解未來(lái)從事的工作，以便在職業(yè)規(guī)劃中有正確清晰的自我定位，畢業(yè)后也能迅速投入到社會(huì)建設(shè)中。高校在將思想政治教育融入就業(yè)指導(dǎo)中時(shí)，不僅通過(guò)就業(yè)實(shí)踐豐富了思想政治教育的載體，強(qiáng)化了思想政治教育的育人功能，也利用思想政治教育的理論知識(shí)提升就業(yè)實(shí)踐的針對(duì)性和導(dǎo)向性，雙向互利，二者缺一不可。

三、高校思想政治教育背景下就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀

（一）就業(yè)指導(dǎo)工作取得的成績(jī)

近年來(lái)，各類(lèi)組織機(jī)構(gòu)為了緩解目前大學(xué)生繁重的就業(yè)壓力，不斷探索，在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的教育活動(dòng)不斷加強(qiáng)，采取各種各樣的形式來(lái)提高高校大學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。

首先，國(guó)家近年來(lái)不斷出臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策和相關(guān)文件，諸如《中華人民共和國(guó)高等教育法》中明確表示：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”。黨的十九大報(bào)告提到：“提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。2020 年全國(guó)“兩會(huì)”政府工作報(bào)告指出，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六保”任務(wù)，“六穩(wěn)”工作以及“六保”任務(wù)，就業(yè)均排在首位。這些政策和報(bào)告都表現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的重視。其次，各大高校為積極響應(yīng)國(guó)家政策，都成立了就業(yè)指導(dǎo)辦公室，組織專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師隊(duì)伍，為高校大學(xué)生解決疑惑[6]。高校還開(kāi)創(chuàng)融入思想政治教育的就業(yè)教育課程，組織就業(yè)指導(dǎo)講座，讓大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，制立準(zhǔn)確可行的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)政治思想教育的理論性和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)踐性相結(jié)合[7]。

雖然在國(guó)家和高校的雙重努力下，在思想政治教育工作和就業(yè)實(shí)踐工作的融合互補(bǔ)下，高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題得到了明顯的改善，但是在實(shí)際中還是存在諸多問(wèn)題。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題

1.思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)存在脫節(jié)。就目前而言，很多高校的思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在實(shí)際教學(xué)中的融合度并不高，存在脫節(jié)現(xiàn)象。從高校考量畢業(yè)生就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)中就可以明顯，大部分高校都更加關(guān)注畢業(yè)生是否能夠按時(shí)就業(yè)以及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，而卻很少長(zhǎng)期關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)心理狀況，職業(yè)道德水平等思想政治方面的情況。如果將思想政治教育從就業(yè)指導(dǎo)中分離出來(lái)，則難以培養(yǎng)高校畢業(yè)生的價(jià)值觀、擇業(yè)觀以及就業(yè)觀，對(duì)大學(xué)生以后的就業(yè)非常不利。

2.就業(yè)指導(dǎo)中的教師教育隊(duì)伍不完善。在促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育的融合過(guò)程中，建立一支完善的隊(duì)伍十分重要。高校思想政治教育的教師團(tuán)隊(duì)往往思想政治理論知識(shí)豐富，但是在就業(yè)指導(dǎo)中所發(fā)揮的作用比較少，主要側(cè)重點(diǎn)在學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)方面的培育。與此同時(shí)，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教師團(tuán)隊(duì)則往是由輔導(dǎo)員或者職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，這批教師雖能夠激發(fā)大學(xué)生就業(yè)的激情，為大學(xué)生就業(yè)提供實(shí)踐指導(dǎo)，但往往忽略思想政治教育的重要性。因此，加強(qiáng)兩者的有機(jī)融合，建立健全完善的師資隊(duì)伍是有必要的。

3.就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的思想政治教育缺乏針對(duì)性。大部分高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，都是采用傳統(tǒng)的授課方式，但是這種授課方式大多屬于單向傳播，過(guò)于統(tǒng)一固化，教學(xué)安排基本為理論性課程，沒(méi)有結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，顯得枯燥無(wú)味，這導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)課效率極低，不能達(dá)到有針對(duì)性的思想政治教育。大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課的排斥厭煩導(dǎo)致其不能形成正確的職業(yè)觀，無(wú)法在如今的社會(huì)里擁有一席之地。

四、高校大學(xué)生思想政治教育融入就業(yè)指導(dǎo)的策略

（一）營(yíng)造良好的校園就業(yè)氛圍

就業(yè)氛圍的良好營(yíng)造可以在潛意識(shí)中讓高校大學(xué)生埋下規(guī)劃就業(yè)的意識(shí)。在新媒體背景下學(xué)校不僅需要建立獨(dú)立的就業(yè)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)等新媒體平臺(tái)也可作為一種更有效、快捷的宣傳方式，在這些平臺(tái)下設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)欄，定期更新推送官方的、正規(guī)的就業(yè)信息。在新媒體盛行的大環(huán)境下，高校畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力去獲取、辨別網(wǎng)絡(luò)上有價(jià)值的就業(yè)信息，所以更需要學(xué)校學(xué)院層面雙管齊下，保證就業(yè)信息的覆蓋面以及準(zhǔn)確性。學(xué)校可通過(guò)舉辦人文講座，定期邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校交流等課外活動(dòng)，營(yíng)造積極、健康、生動(dòng)的校園文化環(huán)境，為就業(yè)提供有利的思想政治保障，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，合理規(guī)劃就業(yè)目標(biāo)，以此來(lái)提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）建設(shè)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍

高校輔導(dǎo)員在高校中扮演者處理學(xué)生日常事務(wù)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生思想建設(shè)的角色，可以說(shuō)是在高校中與學(xué)生接觸最為密切的團(tuán)體。因此，要想將思想政治教育充分融入就業(yè)指導(dǎo)中，必須要建立一支有專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，政治思想覺(jué)悟高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。高校各二級(jí)學(xué)院通過(guò)定期舉辦相關(guān)能力培訓(xùn)會(huì)議不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，通過(guò)年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制度，利用輔導(dǎo)員的大面積接觸，在各個(gè)年級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行思想政治教育，與大學(xué)生進(jìn)行深入的溝通交流，力求更精準(zhǔn)，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，尋找存在的問(wèn)題并進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校、二級(jí)學(xué)院可以設(shè)立學(xué)生會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)部，以“拓展素質(zhì)，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，配合和協(xié)助輔導(dǎo)員全面開(kāi)展融入思想政治教育的就業(yè)指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新和完善教學(xué)方式方法

思想政治教育課程以及就業(yè)指導(dǎo)課程因其授課方式過(guò)于傳統(tǒng)、固化，大部分學(xué)生在感覺(jué)課程枯燥乏味，毫無(wú)新意，嚴(yán)重的甚至以逃課來(lái)表明自己對(duì)此類(lèi)課程的態(tài)度。針對(duì)這種現(xiàn)象，高校急需破除思想政治教育課程及就業(yè)指導(dǎo)課程的唯課本論，不能僅將課程重心放在教學(xué)內(nèi)容的概括化、理論化，照本宣科，還要尋找創(chuàng)新和完善教學(xué)的方式與途徑，豐富課程教學(xué)內(nèi)容，使其具有更大的吸引力。就業(yè)指導(dǎo)課程與思想政治教育課程融合時(shí)，課程教學(xué)方式方法應(yīng)該要更為靈活。

五、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育與高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有著相輔相成的作用，兩者不可分割，高校可以通過(guò)營(yíng)造良好的校園就業(yè)氛圍，建設(shè)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍等促進(jìn)二者深入融合。高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中融入思想政治教育是理論實(shí)踐上的創(chuàng)新，對(duì)培養(yǎng)高水平社會(huì)人才具有十分重要的意義。