在校園文化建設中高職院校學生社團的作用和途徑探索

文/劉嫄

隨著素質教育的貫徹落實，對學生的身心健康發展越來越重視，對于學生來說校園文化與其成長環境和道德價值觀念的形成息息相關。校園文化經過多年積累，已經成為育人策略之一，涵蓋了制度文化、行為文化、環境文化和精神文化，也是構建和諧校園，開展素質教育的重要保障[1]。而學生社團作為校園文化的重要載體，是提高學生個人能力、豐富學生課余生活和繁榮校園文化的有效手段[2]。對于高職院校來說，加強學生社團的建設工作，不單單是成長成才和實現自我的需要，也是對學生職業能力和綜合素質進行拓展的有效方法。

目前，高職院校在校園文化建設時，一定要正確認識到學生社團的重要性，并將其價值充分發揮出來，在促進學校的有序健康發展的同時，為學生正確道德價值觀念的樹立提供重要支持[3]。

一、社團和校園文化定義

（一）學生社團定義

教育部門對于學生社團的定義為：學生自愿組成的學生社團，根據社團章程開展活動，是實現會員共同愿望的非營利性群眾組織。

作為學生社團的主體，學生可以根據相關規定組建籃球社、足球社、藝術社、文學社、廣播社、攝影社、書法社、吉他社、音樂社、動漫社等等，并在老師的指導下在固定的時間和地點開展社團活動[4]。

（二）校園文化

作為學校特定的文化氣氛和精神環境，校園文化涵蓋的內容非常多，比如物化形態中的校園綠化、校園景觀、建筑設計等，還有學校的各種規章制度、學校心理氛圍、輿論、人際關系、學風、校風以及學校成員在開展活動時形成的行為準則。總的來說，校園文化就是學校在發展過程中所形成的精神文化和物質文化的總和。

二、學生社團構建的現實意義

（一）促進高職學生思想文化建設

作為社會主義先進文化的重要組成部分，校園文化對于加強學生思想政治教育，促進高等教育的改革發展具有重要意義，并且對于提高個人能力和綜合素質有顯著的促進作用。現階段，作為校園文化建設的重要組成部分，學生社團活動已經成為了高職院校思想政治教育的重要載體，也是實現高職學生自我完善、自我服務和自我管理的有效手段[5]。

（二）有效拓展學生的綜合素質

隨著素質教育的貫徹落實，“以人文本”的教育理念越來越受到人們的關注，培養什么樣的人、怎么培養人才是現階段社會各階層都非常關注的問題。在黨的十八大報告中有非常明確的指示，要將素質教育全面落實下去，并對教育領域進行深化改革，重點培養學生的實踐能力、創新精神和社會責任觀，使黨的教育方針得到有效落實，促進高職學生的全面健康成長。因此，高職院校要將校園文化的育人作用充分發揮出來，加大校園文化的建設力度，不斷提高學生的人文素養、文化品位和審美情趣[6]。在此過程中要想順利實現文化育人目標，就需要發揮出學生社團的價值，通過開展社團活動，培養學生綜合能力，提高其綜合素質。

（三）打造創新創業的搖籃

學校社團作為學校文化產生、發展和傳播的重要場所，更是文化的一種重要載體。比如，很多具有特色的社團中，如航模社、3D打印社等，在開展社團活動的時候，不但可以掌握課堂之外的技能和知識，培養學生的發散思維能力，還可以通過實踐活動不斷提高自己，并鍛煉自己的創業能力和創新能力，這也為步入社會奠定好堅實的基礎。

三、學生社團發展中面臨的問題

（一）缺乏持久性

很多社團在發展的過程中，運行機制和發展規劃不健全，導致社團在短時間內就無法進行下去。還有部分社團出現新老成員銜接不順暢的問題，社團骨干只是對自己任期內的活動比較關注，但對于培養下一任骨干缺乏興趣，導致畢業就解散的現象屢見不鮮。

（二）管理不規范

有些學生社團因為成立的比較倉促，組織結構不健全，沒有明確的活動計劃，也缺乏明確的內部分工，這種自身建設不完善的情況必然會導致社團活動不能有序開展。尤其是近些年，高職院校具有專業特長的學生數量持續下降，再加上沒有相關領導的支持，導致學生社團無法實現可持續發展。

四、校園文化建設中學生社團作用發揮途徑

（一）完善學生社團管理機制

學生社團在開展工作時，高職院校首先要為其提供良好的發展和生存空間，并通過加強社團規范化管理的手段，避免社團出現“脫軌”現象。其次，加大對學生社團骨干的培養力度，建立科學的選拔任用制度，并定期開展培訓活動，使骨干自身的綜合素質得到提升。再次，由專業教師對學生社團的活動進行指導，使社團活動質量得到大幅度提升。若學生按照自身興趣組織的社團，會導致學生社團成員參差不齊，如果長時間活動內容缺乏新意以及活動水平不高，將會降低學生的參與熱情。為了解決這些問題，這就需要學校選擇合適的教師擔任指導老師，制定更加合理的活動方案和發展政策，確保學生社團的可持續發展。最后，需要對測評獎勵制度進一步完善，這樣可以將激勵機制的作用充分發揮出來，通過對學生社團定期評級的方式，激發師生的參與積極性。

（二）創新學生社團活動模式

高職院校在對學生社團進行監理過程中，需要加大對技能型社團的投入力度，并對學生社團的訓練模式進行創新，通過校內外參賽、專業培訓與實踐以及公共選修課教學的多種模式，并積極打造理論與實踐相結合的社團活動模式。在此過程中，需要將實踐環境的作用充分凸顯出來，為學生打造良好的社會實踐平臺。高職院校可以定期舉辦名師課堂、名人講座等，讓學生自由提問，相比較傳統的課堂教學來說，這種課堂能夠培養學生的獨立思考、敢于判斷的精神以及自信大膽的品質，也可以通過舉辦社團成果匯報演出的方式，激發出社團成員的參與興趣，通過社團成員之間的學習交流，促進學生社團的可持續健康發展，并形成良好的社團氛圍和精神，為營造良好的校園文化環境打下良好的基礎。

（三）藝術實踐與專業訓練相融合

在創建學校社團時，要貫徹落實好社會實踐與課堂教學并行、理論與技藝并重的指導思想。比如，在創建器樂社團的時候，器樂涵蓋了體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器、弦鳴樂器和電鳴樂器等，通過社團舉辦的活動凝聚社團力量，使學生的技能得到提升。還有創新創業就業類社團可以通過社團比賽，通過“自我展示”“知識問答”“情景模擬”多個環節向觀眾展示自己的專業素質。在動漫社團中，可以通過舉行“校園動漫設計大賽”等活動，將職業性、趣味性和知識性有效結合起來，在實現對學生職業能力進行鍛煉的同時，也能夠使學生樹立良好的職業素養，為建設校園文化提供了重要支持，并且在一定程度上提高高職院校的知名度。

五、結束語

近些年高職院校實現了飛速發展，培養出了大批高素質、高水平的人才，為國家社會經濟的快速發展提供了重要支持。高職院校在發展的過程中，學生社團起到了非常重要的作用，通過豐富多彩的活動吸引著學生參與其中，對培養學生的創新創業意識、鍛煉身心、樹立自信和促進學生的全面健康成長起到了非常重要的作用。學生社團的建設是一項系統性的工程，需要準確把握社團發展的規律，及時健全優化社團管理機制，促進社團建設的穩定健康發展。高職院校應當加大對學生社團的支持力度，對相關管理制度進行完善，制定更加科學的管理辦法、評價體系和激勵機制，以學生社團為基礎打造良好的校園文化，為學生的健康成長奠定堅實的基礎，也為中華民族偉大復興貢獻應有的力量。