淺談新冠肺炎疫情下如何做好民辦高校畢業生就業工作
——以陜西民辦高校為例

文/田建偉 王歡

新冠肺炎疫情發生以后，黨中央、國務院高度重視和關心高校畢業生就業，習近平總書記作出了一系列重要指示，在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上強調：“要注重高校畢業生就業工作，統籌做好畢業、招聘、考錄等相關工作，讓他們順利畢業、盡早就業”，要求多措并舉做好高校畢業生等群體就業工作。李克強總理也多次專題部署。為順利推動高校畢業生就業工作，教育部推出了大學生就業網（新職業網）聯合前程無憂、智聯招聘、BOSS直聘、中華英才網、獵聘網五家社會招聘網站舉辦的“2020屆高校畢業生全國聯合網絡招聘——24365校園招聘服務”等活動；為深入貫徹國家就業政策，陜西民辦高校也強化落實，突出細則，為畢業生就業工作提供多重保障[1]。

一、新冠肺炎疫情下陜西民辦高校當前就業工作現狀

據教育部高校學生司統計：2020年全國普通高校畢業生預計874萬，同比2019年增加40萬，面對如此龐大的數據，在經濟下行以及疫情的雙重影響下，應屆畢業生就業創業工作面臨復雜嚴峻的形勢。

（一）對就業工作重視度不夠

當前，陜西大多數民辦高校學校領導把主要工作精力放在新冠肺炎疫情防控工作上，幾乎天天忙碌著開學準備工作，無暇顧及就業工作。同時，新冠肺炎疫情發生后，不少學校仍舊停留在就業工作“只是學管隊伍的事”的狀態，主要依靠輔導員開展和落實的觀念中，沒有形成全員參與就業指導的工作局面和氛圍，缺少多股力量的支持，從而削弱就業工作的開展，致使輔導員身上擔子重，天天想盡各種辦法督促學生就業，導致學生對輔導員的督促產生反感。

（二）就業渠道窄，缺乏制度化、規范化

一般畢業生就業都是雙向選擇，畢業生要跟用人單位見面，但是新冠肺炎疫情發生后，陜西不少民辦高校仍在按部就班，沒有拓寬就業渠道。新冠肺炎疫情打亂了許多單位的招聘安排，也打亂了眾多畢業生的就業節奏[2]。往年“金三銀四”的春季招聘，為應屆大學畢業生設立的人才招聘會一場接一場，而今年受疫情影響，很多招聘會辦不起來。陜西所有民辦高校都有各自的就業工作制度和規范，但以往的制度和規范只能適用于非疫情下，從疫情以來，不少民辦高校沒有根據疫情形勢推出新的制度，從而削弱了就業工作的開展。

（三）創新性、針對性工作缺乏

當前，不少民辦高校在開展就業指導時仍在使用過去的就業指導手冊，過去的就業指導手冊，多數內容無法在新冠肺炎疫情形勢下使用，同時隨著社會的發展，部分內容也不適用于當前的就業形勢。另外，多數學校沒有建立詳細的畢業生就業臺賬，沒能準確掌握建檔立卡學生、深度貧困學生、少數民族學生的就業進展信息，沒有從這些學生自身情況、專業特點對其分析，缺乏針對性指導。即便個別學校建立了就業臺賬，但在落實上欠缺，出現了理論和實踐脫節的情況，從而削弱就業工作的開展。

（四）對疫情下就業壓力倍增的畢業生缺乏心理上的疏導

對大多數2020屆畢業生而言，新冠肺炎這個原本陌生的詞匯，將伴隨他們曲折的求職經歷一起銘刻在記憶中。按照往年慣例，每年的三四月份，原本是應屆畢業生求職、簽約的高峰期，但因為疫情，大學生就業招聘活動在今年的春天悄然無聲。所有這些不利因素的疊加，無疑影響到大學畢業生的擇業，同時也無形中增加了大學生就業的壓力。這也讓一部分心理承受能力較差的學生對找工作產生了害怕、緊張，甚至厭惡的不良情緒。目前各個民辦高校都在緊鑼密鼓地布置就業工作，在想著如何在疫情下促就業，但很多高校都忽視了去關注和幫助這些學生因就業造成的心理困惑和心理壓力。

二、做好民辦高校就業工作的幾點措施

（一）高度重視，建立健全疫情下的就業工作制度

民辦高校要高度重視和充分分析新冠肺炎疫情對畢業生就業工作的影響，根據學校實際情況，制定具體措施和政策。把學校領導主抓、就業指導中心統籌、院系為主、全員參與的就業工作體系落到實處，做到任務分工和目標明確，做到：“科學分工，責任到人，對標完成，隨時預警”，根據實際情況，進一步完善就業制度，經費、人員和制度得到保障。此外，對就業能力較弱的學生開展一對一幫扶，結合學生個體實際情況，堅持精準識別、分類指導、全員幫扶。建立幫扶對象檔案，專人管理、定期更新，做到“一生一檔案”“一生一辦法”“一生一落實”。

（二）拓寬就業渠道，科學分析，全程規劃

新冠肺炎疫情對民辦高校畢業生就業產生了很大挑戰。民辦高校要真正妥善做好今年畢業生就業工作，拓展就業渠道最關鍵，可以通過考研和專升本升學，招教考試、特崗教師計劃、大學生村官、“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”等基層項目。今年“特崗教師”計劃將增加招募5000人，招募規模將達到10.5萬，同時“三支一扶”“西部計劃”等中央基層項目實施規模也會適當擴大。目前，邊遠地區、農村扶貧攻堅一線十分需要人才，而一些大學畢業生又不大愿意去，民辦高校應鼓勵畢業生到基層和艱苦地區就業，同時落實好基層就業學費資助等優惠政策。鼓勵畢業生到服務預訂、技術開發、內容付費等新生產性、生活性服務業以及民生急需的教育、醫療、養老等領域就業。

（三）利用好動態數據庫，信息化開展就業工作

充分利用網絡工作平臺，建立畢業生班級就業工作QQ群、微信群，在新冠肺炎疫情形勢下，學生居家利用手機、電腦等網絡工具，及時關注學校就業微信公眾號、正規就業招聘網站等發布的招聘信息，及時獲取最新的就業信息。民辦高校應運用好網絡就業群，召開線上主題班會，對畢業生進行就業在線指導，給畢業生進行面試技巧、簡歷制作、面試禮儀等方面的培訓，督促學生積極網上投遞簡歷、網上面試、網上簽約，實施求職行動。對那些存在不就業和慢就業想法的學生進行溝通談話，了解情況，及時通過心理疏導轉變就業觀念，幫助盡快就業。

（四）挖掘校友、就業訂單班等資源，精準打開就業市場

優秀校友、就業訂單班就業也是當前民辦高校畢業生的求職主要領域，通過校友和就業訂單班力量開拓單位作為學生就業渠道之一，二級院系要積極聯系優秀校友所在單位及其相關合作單位，發布招聘需求，網上招聘學生。可邀請優秀校友來校對畢業生進行宣講，對有意向的學生可與校友結對子，形成學長幫學弟的一種良性幫扶循環機制。高校就業訂單班也是畢業生就業的一個綠色通道。設計訂單班，對促進就業、提高畢業生與單位崗位的匹配度均起到積極促進作用，現在很多用人單位都很愿意與高校簽訂就業訂單班，對用人單位而言，學校為其間接培養了一批專業人才，對學生而言，一畢業就能上崗，這是一件雙贏的事情。

（五）以點帶面，重點幫扶幫助建檔立卡、少數民族、深度貧困地區及就業困難學生

民辦高校對建檔立卡學生必須做到“一對一”精準幫扶，確保建檔立卡學生100%就業。同時要做好其他重點特殊學生群體的就業指導工作，對少數民族、深度貧困地區以及就業困難學生開展結對子幫扶，堅持精準識別，關心學生就業中遇到的實際問題，給予重點關注和推薦，使他們能夠放下心理包袱，進行疏通引導，使學生樹立自信，積極參加應聘工作。

（六）二級院系要做好就業工作任務精細分工，務求實效

二級院系要結合學生專業特點，學生個性發展，分類分流原則進行就業指導。可以按專業教研室進行分工，教研室主任為主要責任人，結合學生自身特點及就業想法，對畢業生建立詳盡的個人情況檔案，內容應包括個人簡歷、學生就業意向、業余愛好、家庭住址、父母職業和家庭經濟狀況等，做到對畢業生有針對性的就業指導。

（七）建立家校合力機制，借助家長力量助力就業

民辦高校畢業生在就業過程中慢就業、不就業現象較為突出，就業意識較為淡薄。針對慢就業、不就業現象，可通過建立學生家長QQ群和微信群，定期通過這些新媒體手段與家長溝通，多把一些國家針對畢業生新的就業政策、就業信息分享、轉發給家長，并對家長不明白的地方答疑解惑，讓家長參與到學生就業過程中來，引導學生家長在學生就業過程中給予學生積極督促和合理建議，共同幫助、指導學生做出合理的就業選擇。

（八）以賽促學、以學促用，引導學生就業多元化

依托創業就業工作室和就業技能大賽等形成技術創新團隊，傳絕技、帶高徒。術業有專攻，對在各項比賽中展露出個人特長的學生提供個性化指導。通過各類型的比賽，促進和發展一批有專業技能的人才，爭取通過針對性培養為社會輸送一批畢業生技能骨干。教育和鼓勵這些專業技能特長的畢業生，引導他們根據自身特點、興趣愛好等制定自己的職業選擇和定位，使得就業多元化發展。

三、結束語

在當今社會就業市場大環境中，大學生就業困難已成為普遍問題，尤其是民辦大學的畢業生，由于認可度不高等因素，就業變得更加困難。因此，民辦高校應多管齊下，既要培養畢業生掌握良好的理論知識和實踐動手能力，又要關注畢業生就業心理方面的教育工作，提高畢業生在就業方面的心理素質，這是一項十分艱巨的工程。但是，筆者相信通過民辦高校各方的共同努力、共同促進，在國家有關政策的推動下，畢業生的就業問題一定能夠得到妥善的解決。