高校思政教育對大學(xué)生就業(yè)的影響研究

文/高平安

在現(xiàn)代社會中，思想是一個人品格的體現(xiàn)，人的思想是可以得到塑造與改變的。大學(xué)生是在畢業(yè)后就步入社會的一批人，即將脫離學(xué)校這樣的象牙塔走向社會對于他們來說是一種新鮮的體驗(yàn)，同時也是一種挑戰(zhàn)[1]。大學(xué)生進(jìn)入社會預(yù)示著他們將會身處一種全新的環(huán)境，他們在學(xué)校所接受的思政教育不但可以從心理方面緩解大學(xué)生對于目前這個社會的恐懼感，而且良好的大學(xué)生思想政治教育也可以使大學(xué)生在進(jìn)入了一個新領(lǐng)域之后更好地展現(xiàn)自己的面貌，獲得更多的社會自豪感和存在感，從而更好地融入社會生活[2]。

一、大學(xué)生思政教育及就業(yè)現(xiàn)狀分析

大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，最終的目的是就業(yè)，但是目前無論是從我國的思政教育，還是從大學(xué)生就業(yè)方面，情況都不是十分可觀。首先是大學(xué)生的思想政治教育，因?yàn)檫@門課程相對比較枯燥，因此學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)不主動的現(xiàn)象，受學(xué)生這種行為的影響，很多教師在具體授課的過程中也被動地出現(xiàn)不負(fù)責(zé)的情況。因此，大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂[3]。另外，由于目前高等教育的大眾化，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)較多，在就業(yè)方面大學(xué)生在學(xué)歷方面的優(yōu)勢很難展現(xiàn)出來，就業(yè)難問題也成為目前大學(xué)生普遍存在的一個問題。這個時候可嘗試從對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方面入手，從思想方面提高大學(xué)生在就業(yè)方面的競爭力。

二、思政教育影響就業(yè)的原因分析

（一）教師教學(xué)資質(zhì)不夠，對思政教育不重視

目前開設(shè)有思想政治專業(yè)的高校數(shù)量相對較少，安排的思想政治教育老師也不是特別的專業(yè)。或許這些教師是專注于對思想政治內(nèi)容進(jìn)行研究的，或許這些教師是學(xué)校的輔導(dǎo)員等等，但很少具備作為一名思想政治教師資質(zhì)的[4]。除此之外，也正是由于這些教師的非專業(yè)性，在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程中，面對學(xué)生對思政教育不主動、不重視，教師也難免會降低警惕，最終造成對思想政治教育不重視以及高校思政教育緊張的局面。

（二）大學(xué)生沒有樹立正確的就業(yè)觀念

大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會可以說是其人生中一個比較大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個時候大學(xué)生完全脫離學(xué)校走進(jìn)了社會。新時代的大學(xué)生享受慣了大學(xué)的美好生活，往往對社會也會有美好的向往，在找工作的時候往往會不切合實(shí)際地想要尋找那些比較輕松、工資比較高的工作，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，對于大學(xué)生來說這樣的機(jī)會是少之又少，這也正是大學(xué)生實(shí)際就業(yè)過程中“找工作難”的主要原因。

三、開展高校思政教育的有效措施

糾正傳統(tǒng)思想政治教育既大且空的弊端，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育根本宗旨和原則的復(fù)歸，即思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，促進(jìn)人的全面發(fā)展。同時，也要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

觀念對于一個人的選擇具有巨大影響，很多大學(xué)生在具體就業(yè)的過程中之所以坎坷重重，最主要的原因就是沒有形成正確的價值觀。因此，學(xué)校要為即將畢業(yè)的學(xué)生安排特定的就業(yè)輔導(dǎo)課，為學(xué)生講解目前我國的社會就業(yè)現(xiàn)狀等問題，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行擇業(yè)候樹立正確的價值觀，提高其就業(yè)能力。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

思想對個人整體發(fā)展起到引領(lǐng)性的作用，因此，在大學(xué)進(jìn)行相關(guān)的思想教育至關(guān)重要。在授教過程中，教授的實(shí)際水平更加重要。大學(xué)思想政治教育教師擔(dān)負(fù)著整個大學(xué)學(xué)生的思想教育任務(wù)。因此，在實(shí)際的思想政治教育開展過程中，要不斷地對相關(guān)思想政治教育老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，從而提升整體教學(xué)能力與教學(xué)素養(yǎng)。

四、結(jié)語

目前，雖然我國的高等教育已經(jīng)基本普及，但是大學(xué)生在我國的占比還是很少的，大學(xué)生仍然是目前社會上的弱勢群體，需要從多方面加強(qiáng)保護(hù)。大學(xué)生雖然是社會的弱勢群體，但是大學(xué)生也是國家的棟梁，是國家不斷強(qiáng)大的重要建設(shè)者，在大學(xué)時代應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，不斷地促進(jìn)大學(xué)生在就業(yè)之后各方面能力的提高。