當代高校畢業生就業思想政治教育問題對策分析

文/申小閣

當代高校畢業生的就業制度改革在發展過程中不斷地深化，從傳統計劃經濟體制下的“統招統分”轉變成為現在的“供需見面”和“雙向選擇”。隨著就業制度的改變，學生必須進入市場，參與到競爭當中[1]。

因此，當前社會及家庭普遍關心的是畢業生是否能夠受到社會的歡迎，是否能夠順利地就業，并且找到較為滿意的工作崗位。當代高校畢業生就業思想政治教育工作不僅關系到畢業生的前途和命運，同時更關系到社會的穩定及國家的發展。對此，本文開展針對當代高校畢業生就業思想政治教育問題對策分析研究。

一、開展系統性就業思想政治教育

當前傳統高等院校的就業指導還僅僅針對畢業生進行，要想引導大學生正確的就業思想政治觀念，不應該僅僅在大學畢業生中開展就業教育和指導工作，而是應當增強就業指導工作的系統性和全過程化，將就業思想政治教育貫穿到學生的整個教育工作過程中。高校應當從全局角度出發，建立完善的就業指導工作體系，根據學生在不同階段的不同任務對學生實施具有針對性的指導[2]。就業服務主要是針對當代高校畢業生提供的服務，高校中就業指導部門應當成為學生、用人單位及聯系社會的橋梁和紐帶。高校應當通過組織校內招聘會、建立學生就業信息庫等方式，為學生找到適合自身專業及需求的工作平臺。將就業思想政治教育延展到學生的整個大學學習生涯，并與學生的學習生活及各項活動相結合，讓學生可以在進入大學開始，便對自身及職業生涯有所掌握，為畢業后的就業提前做好準備。

二、就業觀教育融入思政教育

為了使大學生就業思想政治教育有所成效，高校首先應當緊跟時代的腳步，充分掌握學生在大學階段的就業心理變化，針對性地利用各類教育手段對其進行全面教育。實際上，思想政治教育與就業觀的教育具有密不可分的聯系。因此在進行思想政治教育時還應當結合就業觀中的價值觀教育、道德觀教育以及職業觀教育。通過引導學生正確把握求職價值觀的客觀要求，引導學生在選擇工作崗位的過程中對競爭者采用正當的競爭手段，引導學生對用人企業、中介組織恪守信用，引導學生在求職過程中講文明，體現自身文化內涵和道德修養。大學生的思想政治教育就是以就業觀教育方向為指引，讓學生在求職過程中把握正確的方向，正確處理個人發展與社會進步的關系，樹立學生更加科學的就業發展觀，讓學生在最大程度上為實現人生價值目標做準備。

三、采取鼓勵政策

除采取上述兩點措施外，還可通過采取鼓勵政策引導當代大學生轉變就業思想政治觀念，以解決當前高校畢業生就業存在的問題。首先，應當充分發揮有關部門的宏觀調控作用，以積極的措施引導并推進當代高校畢業生的就業思想政治觀念轉變。使其形成有利于及時、順利就業的正確觀念。有關部門應當讓學生主動積極地參與到基層工作當中，并適當給予獎勵。其次，要在物質待遇上給予更加優厚的福利。最后，在工作上應當給予更多的支持，幫助其解決工作中出現的問題，創造更加良好的工作條件及工作環境。還可以適當地鼓勵在非基層單位工作的大學生到基層掛職鍛煉，否則不允許進入到公務員隊伍或不予以晉升職位等，充分讓學生樹立起基層工作的意識，并對基層工作充滿信心，進一步形成良好的就業思想政治觀念。

四、結束語

面對當代高校畢業生就業難問題的嚴峻考驗，為了促進當代學生順利就業，實現其自身價值，加強學生的就業思想政治教育成為當今日益突出的使用手段。通過本文提出的當代高校畢業生就業思想政治教育問題對策，讓當代大學生在面臨就業問題時，可以更加客觀評價自己，并對自己有明確、合理的定位，建立起普通勞動意識、基層就業意識等正確、客觀的就業觀。