淺談新疆南疆籍大學生職業指導

文/邢金明

為促進新疆南疆地區的發展，我國制定了“輸血”援助政策[1]，但要實現長期穩定的發展，還需要進行自身“造血”。就業是民生之本，作為邊疆地區建設的中堅力量，大學生的高就業水平對當地發展具有重要作用。對大學生來說，自入學起，就開始了一場為就業做準備的挑戰賽，然而就業資源有限，就業人數不斷增加，使得就業局勢緊張。如何幫助大學生樹立正確的擇業就業觀，對解決就業問題具有現實意義。

一、就業擇業觀念現狀

（一）功利化趨向嚴重

在市場經濟沖擊下，社會中出現了“拜金主義”“享樂主義”等不良社會理念，新疆南疆籍大學生在職業選擇時，北疆籍學生更愿意回到家鄉工作，南疆籍學生則選擇留在大城市等工資收入高的地區就業，而此類大學生的社會服務意識能力弱，理想追求、事業心和責任心趨于功利化。

（二）就業擇業期望值高

新疆南疆籍大學生職業選擇普遍存在優越感。部分大學生擇業首先選擇北疆，尤其是經濟發展前景較好的烏魯木齊等大城市，認為該地各方面資源都具有優勢。此外，還有部分大學生職業選擇更偏向于穩定的工作，選擇參與到西部計劃、三支一扶的行動中，其他畢業生則選擇了自主創業或其他就業方式。部分大學生易選擇“高起點、高薪水、高職位”作為第一職業的選擇要點，帶有明顯的功利思想。

（三）就業擇業的心理矛盾

大學生就業擇業時，既要考慮個人意愿，又要結合家庭因素。部分大學生職業規劃不清，不能正確認識自己，存在“本領恐慌”現象；部分人理想與現實嚴重脫節；部分人選擇職業時優柔寡斷，而部分大學生因家庭因素，在求職時易產生自卑、害怕心理。

二、就業擇業問題的原因分析

（一）個人因素

首先是自我認知不清晰。高校是培養大學生全面發展的場所，大學生雖具備一定的文化知識和認知能力，但在專業能力上與專業人士還存在差距。好高騖遠是常有的心理，在職業選擇時過度高估自己；其次是存在矛盾心理。大學生在職業選擇過程中易受到外界環境干擾，不能正確認識就業現實和理想的差距；最后是自身素質差異。注重能力培養的大學生，具備較強的職業選擇競爭力，容易就業。相反，自身能力素質較差的大學生則難以就業。

（二）家庭因素

大學生在職業選擇過程中，父母對職業的認知是影響大學生職業選擇的重要因素之一。部分父母把自己的職業理想強加給子女，父母過高或過低的期望都會對大學生的職業選擇產生影響。不受家庭影響大學生在求職過程中主動性較強，不放過任何就業機會。因而，家庭因素對大學生的職業選擇具有一定的影響力。

（三）學校因素

高校需要在就業指導上投入更多資源。大學教育在指導學生就業的過程中，沒有將全程化的就業教育與專業教育有機地結合起來，導致大學生無所適從，沒有將職業教育貫穿至大學教育的全過程，大學生對自身、職業、未來發展、決策等缺乏系統的規劃認知。

（四）社會因素

首先，是市場經濟功利化。部分大學生在職業選擇上，更注重眼前“利益”，而忽視當地經濟發展及長遠的發展需要。在實際就業選擇中，容易喪失“明辨是非”的能力，盲目崇拜，形成利己主義思想[2]，部分大學生把地理位置、薪資待遇作為職業選擇的重要因素之一。其次，人才市場機制不完善，未建立大學生就業動態數據庫、就業政策宣傳手段單一、就業招聘崗位少、挖掘就業資源有限，影響大學生就業。

三、引導大學畢業生在“人生十字路口”做好職業選擇

正確的就業擇業觀，不僅能幫助大學生順利就業，而且能推進國家發展、社會穩定、家庭幸福。因此，面對職業選擇，需要個人、家庭、學校、社會等多方面共同參與、全程教育，這和現在高校提倡的“三全育人”的理念也能緊密地結合在一起。

（一）提高大學生自身綜合素質

大學生必須具備強有力的綜合素質能力來面對日益復雜的就業形勢，如：學習能力、溝通能力、協作能力、寫作能力、創新能力等，故在自身培養上，要注重全方面、多手段，利用各種途徑鍛煉和塑造自身。首先，要建構合理的知識結構。面對日益復雜的社會形勢，要堅定理想信念，儲備豐富的學科知識，形成合理的知識結構，既要掌握扎實的專業知識，也應掌握該學科的前景知識，在塑造自身的同時，提升內涵建設；其次，優化心理素質，增強競爭力。大學生健康的心理是促進成功就業的前提，也是適應復雜社會的關鍵因素。部分大學生由于社會閱歷較少，抗壓力較弱，易出現心理障礙，如焦躁不安、情緒變化無常。因此，提高心理素質、強化心理防線尤為重要。大學生應主動參加各類社團活動，提高抗挫折能力，逐步建立正確的擇業就業觀念，實現順利就業。

（二）創設良好的家庭氛圍

父母在子女職業選擇的“十字路口”不能盲目地憑借自己是“過來人”的經驗主義指導孩子，而是要配合學校、專業指導教師做好大學生的職業選擇引導，形成良好的就業擇業觀，更好地適應當地經濟發展，發揮自身及專業優勢。創造條件、改善家庭成員關系，為大學生樹立科學就業觀提供健康的家庭環境。

（三）加強新疆南疆地區高校就業擇業觀教育

新疆南疆地區高等教育為新疆特別是南疆經濟發展、社會進步、民族團結、維穩戍邊等作出了突出貢獻。高校已成為新疆高層次人才培養的重要基地、南北疆干部的搖籃。因此，高校需要強抓大學生正確的擇業觀，具體措施和手段如下：一是高度重視、統籌謀劃。要高度重視畢業生的就業指導工作，將畢業生就業作為事關學校生存與發展的頭等大事。針對當代大學生就業問題，轉變觀念，建立健全科學、系統、專業的就業指導實踐體系，增強大學生就業能力；二是加強就業指導隊伍建設。高校要建立一支專兼結合、業務水平過硬的職業規劃隊伍，改進就業指導方式方法，提高就業指導水平，打造科學化、專業化、系統化就業培訓隊伍；三是高校要加強思想教育工作，如抓好大學生職業生涯規劃教育，引導大學生樹立正確的就業擇業觀，強化愛國主義、集體主義、道德教育，重視誠信教育，認識到團隊協作的重要性。

（四）建立“家、校、社、國”聯合互動

面對當前越來越嚴峻的大學生就業形勢，個人、家庭、學校、社會、國家需要聯合互動，形成就業體制機制新思路，推動建立健全就業擇業市場化、網絡化、大數據化，使大學生就業能力得到新提升。