探析當代民族音樂教育的發展及對策

付月 孫華言 張秀 崔玉蝶

摘要：民族音樂的發展仍然需要國家給予一定的支持，通過資金、人才等方式來提高民族音樂的質量，要加大力度的明星效應等，使得群眾的目光投入到我們的民族藝術。要大力的宣傳民樂藝術，打破只學習文化的舊思想。讓大多數群眾可以接受藝術，了解藝術，并且喜歡民族藝術。民族文化是貫串民族生存的精神橋梁，是民族的靈魂，是經濟社會發展的精神導向，是推動民族進步發展的智慧動力。中華文化磨礪了層層磨難，洗滌了民族靈魂，反映了時代的發展，延續了民族的生命、壯大了民族的力量。因此，我們作為中國接班人更應該學習了解優秀民族文化，宣揚傳播祖國的民族文化。

關鍵詞：藝術教育;民族音樂;發展對策

中圖分類號：J607 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0114-02 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.078

一、引言

隨著時代的發展、科技的進步，人們的思想日趨“西方化”，外來文化對民族文化帶來了沖擊，外來音樂的風格也吸引了人們的注意，一些西洋樂器“架子鼓”“薩克斯”“爵士樂”等闖入中國市場，越來越多的人開始忽略民族音樂，民族音樂的地位受到了威脅。為什么會出現藝術的“褪色”？近年來，世界經濟全球化的發展推動了文化多元化的發展，使得許多學生逐漸有機會接觸到其他國家與民族的文化，接觸到一系列西洋樂器、歐美唱法，有些人覺得外國的音樂都很時尚。但在一定程度上這也影響了我國民族音樂的發展，使得民族音樂存在著不受重視、文化傳承落后等問題，阻礙了民族音樂的進一步發展。我們應將民族音樂重新重視起來，把對民族音樂的態度擺正過來，了解其中的內涵，從新去解讀民族音樂，使其煥發生機。

民族音樂發展過程中所存在的一系列問題也導致了多數學生對于民族音樂的了解不足，對于民族音樂也缺乏基本的了解。在教學上存在的問題為教材編制的不足、課程資源的不足以及教師自身能力的不足。咱們民間的優秀藝術也有的正在慢慢消失，現在很少可以看到像昆曲、京劇、豫劇、宮廷音樂、民間音樂等，還有我們學校的京劇在平時都是聽不到的。這些曾經家喻戶曉的藝術，而如今學習和知道的人確實少之又少。

我們該怎樣保護和傳承我們優秀的藝術傳統文化？首要先認識到藝術的魅力和重要性。在如今多樣性的世界，中國的藝術有著獨特的魅力與特點。京劇感染力特別的強，昆曲歌唱舞蹈相結合的表現力強。我們要了解民族音樂的魅力，教師要大力給學生們普及音樂的特色，向學生傳遞豐富多彩的民族音樂文化，使學生有機會近距離接觸到多樣的民族文化，提高民族音樂在整個音樂教學中的重要性，提高民族音樂教育的教學地位。

從國家來看，民族音樂的發展仍然需要國家給予一定的支持，通過資金、人才等方式來提高民族音樂的質量，要加大力度的明星效應等，使得群眾的目光投入到我們的民族藝術。要大力的宣傳民樂藝術，打破只學習文化的舊思想。讓大多數群眾可以接受藝術，了解藝術，并且喜歡民族藝術。民族文化是貫串民族生存的精神橋梁，是民族的靈魂，是經濟社會發展的精神導向，是推動民族進步發展的智慧動力。中華文化磨礪了層層磨難，洗滌了民族靈魂，反映了時代的發展，延續了民族的生命、壯大了民族的力量。因此，我們作為中國接班人更應該學習了解優秀民族文化，宣揚傳播祖國的民族文化。

二、目前藝術教育的問題主要是藝術教育缺失和異化問題

（一）藝術教育的缺乏

主要體現在教師數量不足，農村學校開課率低，和課外活動的參與情況不樂觀。有數據統計，如果現在嚴格按照國家課程計劃開足藝術課程，全國至少缺少20萬以上的藝術老師。

2.在高中時期，尤其是處于高三階段的學生們來說，學校，家長及學生本人都注重于即將要面臨的高考階段，乃至于部分學校將音樂課取消變為文化課，從而就忽視了學生內心的藝術審美。我國的民族音樂教學中存在的錯誤題目必要學校領導舉行反思。

（三）藝術教育的差異性

藝術教育是一種賞識，觀賞藝術的過程，現在藝術教育的功名，名利特別嚴重，藝術教育與藝術教師要有自己獨特的風格，藝術課與其他文化課不一樣，可以把藝術教育當做一個事業看待，在這個過程中取得該取得的功利才是作為藝術教師應該遵守的。當今普遍現象就是當今社會藝術教師在教學過程中用心少了，有時為了公開課把藝術課程占了，對文化課投入較多，這就出現藝術類教育缺乏，學生的藝術修養水平不高，教育水平低。

三、藝術教育面臨的機遇與挑戰

（一）優勢

能夠使每個接受藝術教育的人能夠全面發展，目前廣大家長更加注重孩子的藝術知識的培養，對學生的成長、情感、個性、創新能力的培養有著重要影響。另外學習音樂可以提拔孩子的品質和生活質量，加強腦筋的智力與想象力。

（二）劣勢

藝術教育長期得不到重視，傳統觀念難以扭轉。藝術學習費用的開支增大了家庭支出負擔。接受藝術教育時間占用學生學習文化課時間，相關教育機構不完善，在材料、能力上都有些不足。

（三）挑戰

貧困地區的長時間藝術教育知識基礎匱乏。現如今的大量年輕人都追求流行音樂，忽視了傳統音樂的魅力。藝術教育沒有普及，除一些藝術特長生外，此項教育并無納入學生升學考核范圍內。藝術教育現在面臨著商業化的問題，許多學校為了賺錢并開設各種藝術專業，但教育水平卻沒有達到專業的標準。

（四）機會

如今大力倡導藝術教育，遼西北藝術教育呈現雛型狀態，擁有更多的機會進行推廣。學習到一定程度可以為以后個人發展提供更多的工作可能性。藝術類畢業生薪資普遍偏高可促進學生進行這方面從業的興趣。

四、當今音樂教育的對策

（一）改善當今音樂教師缺失問題

現在教育部意圖通過實施學生素質測評為契機，形成倒逼機制，使得很多學校沒有配備好的音樂教師，沒有開設藝術類課程。針對這一問題，我們可以培養全科教師，靈活配備兼職教師，條件允許的情況下可以開設一個傳統文化藝術學校，培養學生的特長，德智體美勞全面發展。

（二）讓音樂課堂成為學生放松的地方

此刻的學生學習壓力大，音樂能使學生獲得充實的放松，給學生一種精力安慰。勞逸結合才是有效的學習方法，音樂教育是情感、心靈的結合，要通過走心暖心的教育。不提倡統一模式，提倡個性創造，音樂教師要有自己的教學風格教學手法，針對這一情況可以建議學校或者音樂老師開設藝術周，使音樂文化能應用起來，促進學生全面發展，提高學生審美眼光。

（三）轉變傳統的教誨思惟

從理念上要凸起民族音樂的教誨，咱們要尋找出民族音樂的閃光點，從民族音樂的重要性動身，從頭正視民族音樂教誨，樹立“只有民族的，才是世界的”的看法，改變輕中重西的理念，要把民族音樂放在重要要位置。

（四）加強民族音樂教育是傳承與弘揚民族精神的需要。

我國是一個多民族的國家，每個民族都有它特有的民族音樂，這些特有的音樂融合在一起就構成了中華民族豐富的音樂文化。想要領悟中華民族的豐富多彩的文化文明，隨之要熟悉這些民族音樂，否則就談不上弘揚與發揚。增強民族音樂的教育首先是要培育學生對民族音樂的興趣，強化學生的民族認識，在研習飽覽民族音樂中，讓學生通過自己對音樂的了解所產生的激情，吸取我國民族特有的傳統文化，并從中受到啟發，激發學生的愛國之情，增強民族自豪感，從中達到強化民族音樂文化意識的目的。

（五）扭轉家長對孩子學習音樂的立場

在研習音樂藝術的道路上，肯定會聽到許多的聲音，他們所說過的話句句戳心。“學習音樂的不就是文化課不行唄？”“那都是有錢人才學習的。”“進修藝術能考上好大學嗎？”“畢業出來能有工作嗎？”“那都穿的花里胡哨能是正經學生嗎？”“學藝術隨便一考不就能上大學了嘛，有啥難得？”這些話數不勝數。在我們學習音樂的道路上，最困難的并不是學習本身有多么難，也不是我們得手因為彈琴而變形，而是來自我們身邊最親近的人說過的最令人心痛的言語，像一把無形的劍刺進了胸膛。進修藝術并非文化課不行，我們也有文化需求。學習藝術可以考上很好的大學，并不是什么都不是。學習藝術可以做很多方面的工作，并不是什么都不可以。無論我們穿著什么樣的服裝，都不能代表著我們的本質，并不是我們彰顯自我。我們能考上的學校也并不是說隨隨便便就能考上的，那也是自己的日復一日，年復一年，彈琴每天至少五，六個小時，其他時間學習文化課到半夜才能考上大學，并不是隨隨便便的成功。所以希望家長們可以摘掉所謂的“有色眼鏡”。正視藝術生并且奮力傳揚民族優秀傳統文化。

五、結語

總而言之，民族音樂教育在我國音樂教育中有著舉足輕重的地位與影響，而現如今民族音樂存在的一些問題更需要我們要對民族音樂的教育從頭重視起來。要進升民族音樂文化在我國音樂教育的地位，增強人們對民族音樂的教誨思惟。這就需要通過社會各界力量的共同參與幫助，扭轉自身觀念，使民族音樂教育發展到一個新層面，并加快實現目標。

★基金項目：本文得到了沈陽師范大學2018大學生創新創業訓練計劃項目的資助，項目編號：201810166516。