小學(xué)數(shù)學(xué)“生活化教學(xué)”的方法研究

王開敏

摘要：在人們的生活、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)作為其中必不可少的工具，為人們提供了諸多便利，而在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)感受數(shù)學(xué)的魅力。在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中，最終的目的是在實(shí)際生活中運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)，這就需要教師應(yīng)該采取生活化的教學(xué)手段，通過(guò)進(jìn)行生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生去探索相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)生活化教學(xué)的研究，在增進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);方法

在教學(xué)理念不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求也不斷提升，不僅需要開展相關(guān)理論知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)需要讓學(xué)生在生活中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，借助數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決自己遇到的問(wèn)題。教師在開展教學(xué)工作中，應(yīng)該從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的關(guān)系，提升數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。所以說(shuō)，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中，能夠引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，借助現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的課堂化。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力

在現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展中，對(duì)人才創(chuàng)新創(chuàng)造能力提出了更高要求。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)工作的開展，能夠讓老師改變以往傳統(tǒng)教材傳授知識(shí)的方式，從生活中尋找相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力的提升?！?br>