高校藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)分析

馬箖珺

摘 要 充分利用高校藝術(shù)教育資源，可以影響地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，合理突顯新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目特色，讓地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目大綻光彩。基于此，分析高等院校開展藝術(shù)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系，深入挖掘高等院校藝術(shù)教育服務(wù)與社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系與意義，找到其中存在的問題，提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞 高校;藝術(shù)教育;新農(nóng)村;經(jīng)濟(jì)建設(shè)

中圖分類號：G642;F323 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.27.074

高校藝術(shù)教育的發(fā)展意義，不僅在于培養(yǎng)人才，更在于為社會發(fā)展奉獻(xiàn)力量。在地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，高校藝術(shù)教育表現(xiàn)得尤為突出，可以積極發(fā)揮自身熱量，為解決“三農(nóng)”問題增光添彩。

1 高校藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必要性

高等藝術(shù)院校作為培養(yǎng)知識及輸送人才的重要陣地，始終擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技及服務(wù)社會的重要職能。相關(guān)研究表明，一所高等院校發(fā)展成功的重要標(biāo)志在于該院校真正融入社會，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。明確社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中的社會職能，并最大限度地滿足國家發(fā)展的需求，促使社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)質(zhì)量得到提升。高等院校在發(fā)展之際，需要深度認(rèn)知高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫性，積極為社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好服務(wù)[1]。

2 高等藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)存在的問題

2.1 思想觀念認(rèn)知不到位

近年來，高校藝術(shù)教育針對社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了全新的認(rèn)知，但在各方面依舊有更深入的認(rèn)知空間。在大多數(shù)人民群眾眼中，往往對高等藝術(shù)教育充滿了幻想，以美好心愿盼望高等藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的和諧景象。但在現(xiàn)實(shí)生活中，高等藝術(shù)教育服務(wù)工作質(zhì)量并沒有達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)知不到位，技術(shù)水平不過硬，都為新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來了一定的阻礙作用。

2.2 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不完善

高等院校在開展藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，很可能會存在非常多的阻礙。不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況不容樂觀，無形中加劇了高校藝術(shù)教育的服務(wù)難度，不利于高校藝術(shù)教育最大程度地發(fā)揮價(jià)值。缺乏文化底蘊(yùn)更是阻礙了教育、文化及衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)行。這種狀態(tài)下，對高等院校開展藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)而言，帶來了一定的負(fù)面影響。關(guān)于高校藝術(shù)教育服務(wù)水平的提升，依舊是高校及地方單位的棘手問題。

2.3 人才匱乏，服務(wù)方法落后

任何一種教育教學(xué)以及相關(guān)的社會服務(wù)，想要提高經(jīng)濟(jì)建設(shè)的水平，都需要打造一支具有專業(yè)素養(yǎng)的人才隊(duì)伍。然而，實(shí)際狀況中高校藝術(shù)教育服務(wù)人員素質(zhì)水平并不理想。目前，由于我國的城鄉(xiāng)差距仍舊相對明顯，沒有徹底消除，很多高端人才并沒有真正走入農(nóng)村，深入鄉(xiāng)村開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)質(zhì)量在當(dāng)前提高的效果有限。同時(shí)，真正投入到社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的人才更是少之又少。缺乏高級人才，無法滿足社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求，最終影響鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)收入，不利于整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展[2]。

3 高校藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的原則

3.1 堅(jiān)持提高服務(wù)高度

針對服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，高等藝術(shù)教育需保持最高目標(biāo)，時(shí)刻體現(xiàn)更高水準(zhǔn)。高校藝術(shù)教育需成為知識創(chuàng)新及科技發(fā)展的中堅(jiān)力量，為社會主義新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智慧錦囊，并做好技能幫助，助力于全面提高社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的綜合競爭力。高等藝術(shù)教育需要時(shí)刻發(fā)揮知識力量、技術(shù)力量和人才力量等，堅(jiān)持在人才培養(yǎng)及重大科研項(xiàng)目中發(fā)揮帶頭作用，應(yīng)用專業(yè)理念促進(jìn)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在學(xué)科及行業(yè)間，建立完美的融合關(guān)系，打造優(yōu)良的戰(zhàn)略合作方案，引進(jìn)高新科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)成果快速轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研高度結(jié)合。

3.2 堅(jiān)持挖掘服務(wù)深度

高等藝術(shù)教育擁有豐富的教育資源、人才資源和科技資源，能為社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入新鮮力量。為此，高校藝術(shù)教育需要全力集中優(yōu)勢，以人才為根本基礎(chǔ)，依托科研成果，深入研究市場導(dǎo)向，不停創(chuàng)新技術(shù)手段，將高校現(xiàn)有資源轉(zhuǎn)化為市場競爭資源，并促進(jìn)新農(nóng)村實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)變。在整個(gè)服務(wù)過程中，高校藝術(shù)教育的資源優(yōu)勢萬眾矚目。高校需自覺深入了解地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，最大限度擴(kuò)大自身競爭優(yōu)勢，通過“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”方式收獲更多成果[3]。

3.3 堅(jiān)持?jǐn)U大服務(wù)廣度

堅(jiān)持“因校制宜”和“因地制宜”理念，全面展現(xiàn)自身優(yōu)勢，結(jié)合各自需求推進(jìn)服務(wù)工作。1）高等藝術(shù)教育院校需要堅(jiān)持人才培養(yǎng)優(yōu)勢，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，不斷改革教學(xué)方案，更新教學(xué)內(nèi)容，并采用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段培養(yǎng)與輸送更多尖端人才。2）高等藝術(shù)教育院校還應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揮科技創(chuàng)新的力量，積極參與大型項(xiàng)目工程，通過高校資源優(yōu)勢促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，培育社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)新模式，推動經(jīng)濟(jì)事業(yè)繁榮發(fā)展。

3.4 堅(jiān)持提升服務(wù)力度

高等藝術(shù)教育需要立足制度建設(shè)，通過創(chuàng)新政策，最大限度滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。加強(qiáng)對社會服務(wù)及社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)合作體制改革的研究，針對高校社會服務(wù)工作進(jìn)行整體規(guī)劃，完善整體工作布局，按照新思路確定工作重點(diǎn)，進(jìn)而全面提升服務(wù)力度。

4 高校藝術(shù)教育服務(wù)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的途徑

4.1 強(qiáng)化服務(wù)意識

生活在全新時(shí)代，高校藝術(shù)教育服務(wù)日益引入新理念及新技術(shù)。然而，無論高等藝術(shù)教育管理政策及技術(shù)有多新穎，都要堅(jiān)持研究社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)理念，深入認(rèn)清其存在的重要性，了解農(nóng)民群眾權(quán)利，認(rèn)清高校服務(wù)義務(wù)，以強(qiáng)化高校藝術(shù)教育服務(wù)意識為前提。增強(qiáng)高校藝術(shù)教育對社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)藝術(shù)，促使其認(rèn)知自身與地方服務(wù)單位之間分別存在的權(quán)利、義務(wù)，保障各自權(quán)利與義務(wù)都能平等履行[4]。

4.2 注重相關(guān)人才培養(yǎng)

為了全面提高社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的整體質(zhì)量，高等院校需要加大對人才的培養(yǎng)，提高人才的專業(yè)素養(yǎng)，確保所有人才能了解到社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方向及目標(biāo)。在傳授專業(yè)學(xué)科知識的同時(shí)，還要培養(yǎng)其技術(shù)優(yōu)勢。作為新時(shí)代人才，要掌握足夠的管理知識、科技知識、計(jì)算機(jī)知識及檔案知識，以便能勝任服務(wù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作。科學(xué)設(shè)置人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)校及服務(wù)單位之間的人才培養(yǎng)合作。對于任意行業(yè)而言，人才都是主要生產(chǎn)力，于社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)而言也是如此，人才始終都是核心力量。

4.3 增強(qiáng)統(tǒng)籌力度

社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展對整個(gè)社會，甚至是國家的發(fā)展都有百利而無一害。近年來，由于高等藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展及新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的提高，高校藝術(shù)教育服務(wù)工作也發(fā)生了明顯改善。現(xiàn)如今，社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)不僅滿足于物質(zhì)需求，更追求精神層面的力量。高等院校藝術(shù)教育服務(wù)需要跟隨新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)以及指導(dǎo)方向，明確建設(shè)觀念，做好建設(shè)方案的制定，提高建設(shè)的整體效果。向國家新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)而奮進(jìn)，促使高校藝術(shù)教育服務(wù)水平提升，為后續(xù)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)累積經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加速完成統(tǒng)籌效益任務(wù)。

4.4 推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

加強(qiáng)高校藝術(shù)教育與企業(yè)、社會之間的聯(lián)系，全面整合高校、科研院所及地方單位的合作。各自發(fā)揮資源優(yōu)勢，依托高校藝術(shù)教育資源，落實(shí)生產(chǎn)力，使其成為社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的重要引擎。搭建完備的信息資源共享平臺，促使政府、高等藝術(shù)教育院校及地方單位在推進(jìn)社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作中能及時(shí)獲取高價(jià)值資源，進(jìn)一步滿足各自所需，在互惠共贏基礎(chǔ)上收獲更大效益。

4.5 立足特色，協(xié)同發(fā)展

高等院校在開展藝術(shù)教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)時(shí)，也需要考慮到各地區(qū)所蘊(yùn)含的不同人文特色以及人文文化。由于地域環(huán)境不同，各地域擁有獨(dú)特的人文特色，為此，高校藝術(shù)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的內(nèi)容及形式也會大有不同。高等藝術(shù)教育需要依托地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r及需求，做好宏觀規(guī)劃方案，進(jìn)行精準(zhǔn)服務(wù)定位，實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)及市場的高效連接。打造良性人才循環(huán)培養(yǎng)模式，站在科研合作角度，抓住地方資源特色，進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，將科研成果轉(zhuǎn)化視為高校及地方單位的發(fā)展動力，最終實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

4.6 加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控

作為學(xué)校行政主管部門，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)密切關(guān)注高校藝術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r，對其發(fā)展規(guī)模及方案做好調(diào)整。定期監(jiān)督辦學(xué)質(zhì)量，促使高等藝術(shù)教育保持良好聲譽(yù)，能為社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目培養(yǎng)更多高質(zhì)人才。在高等藝術(shù)教育發(fā)展之際，政府應(yīng)發(fā)揮良好的宏觀調(diào)控作用，做好高等藝術(shù)教育和地方社會人才需求的“調(diào)節(jié)器”。

5 結(jié)語

高等院校藝術(shù)教育服務(wù)在社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中發(fā)揮了不可替代的作用。靈活提高高校藝術(shù)教育服務(wù)優(yōu)勢，在提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益上做好工作;根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)整社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)方案，致力于提高新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)競爭力，維護(hù)良好新農(nóng)村建設(shè)形象。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，更要牢牢記住高等院校藝術(shù)教育服務(wù)對社會主義新農(nóng)村帶來的正面影響，始終建立健全服務(wù)，為全面小康社會作出積極的貢獻(xiàn)。

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（責(zé)任編輯：趙中正）