淺析廢舊材料在幼兒園中的有效利用

譚婧 石澗

摘要：廢舊材料在幼兒園中的有效利用對現代幼兒教育有著積極的意義，變廢為寶的全新模式，是未來幼兒園活動的主流方向，它既可以提高幼兒的動手能力，還對幼兒的創造思維有一定的培養，并且豐富了幼兒的日常生活，促進了幼兒的身心健康發展。鑒于此，本文主要論述廢舊材料在幼兒園中的有效利用。

關鍵詞：廢舊材料;幼兒教學;有效利用;現實意義

中圖分類號：G612????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）23-0229-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.157

一、前言

幼兒除了上課時間外，其余時間都是以教師帶領幼兒在室內外做活動為主，或者組織幼兒做一些游戲，但是這樣的活動僅僅是放松了幼兒的精神，對于幼兒身心健康，在實質上是沒有太大幫助的，因此引入廢舊材料大改造便有了極高的價值，它對于幼兒來說即可鍛煉身體，又可鍛煉腦子，活動中讓幼兒去收集喜歡的廢舊材料，并通過啟發幼兒思維的方式來實現廢舊物品的利用。

二、幼兒園廢舊材料活動的重要性

幼兒園中的變廢為寶其實很簡單，就是把生活中的廢舊材料加以改造與創新，從而增加了幼兒改造過程中的樂趣，其實這種改造也是培養幼兒環保意識的開始。在幼兒園中便可以采用這種變廢為寶的活動，教師要鼓勵幼兒多多收集生活中的各種廢舊物品，把它們帶到幼兒園，然后再對它們加以組合與加工，從而實現廢舊物品的全新改造。總之，在幼兒園中引入廢舊材料的改造活動是有著超前意義的，對學生的綜合能力是一種培養，更提高了幼兒的綜合素質，提高幼兒動手、動腦的能力。

三、廢舊材料在幼兒園中的有效利用

1.??? 廢舊材料在環境創設中的有效利用。利用廢舊材料進行環境創設，能有效提高幼兒的動手能力與創造能力。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒教育要充分挖掘幼兒的動手、動腦能力，要積極培養幼兒主動探索精神，要讓幼兒園活動課變成幼兒素質教育的重要課堂。”因此幼兒園活動課中教師積極組織學生進行廢舊材料大創意活動，讓幼兒選擇多樣的材料進行創意活動，后期經過裝飾加工，使這些廢舊材料變成了優秀的美術作品。如在小班的班級環境里展示了親子制作的碎布粘貼畫、紙盒玩具，形態可掬，創意無限;中班的走廊上，是教師指導幼兒用洗衣液瓶、碎布和種子等制作的作品，形象逼真，顏色自然;大班在幼兒園展示窗上，展示一些關于吉祥節日的作品，這些吉祥卡片及圖案可以是廢舊紙章制作而成的，也可以是一些紅色包裝盒進行裁剪而成的，總之，懸掛在展示窗里極為的有神氣感。

2.??? 廢舊材料在教學活動中的有效利用。廢舊材料的教學活動可以有效的提高幼兒的學習興趣，尤其是帶有手工的課程都是幼兒們喜歡的課程，既可以調動幼兒的積極性，還對幼兒的自主性有了極大的提高。例如在一次教學活動中，安排幼兒完成《獅子王》中的辛巴誕生的話劇，場景就是小獅子王出生時森林里各種各樣的動物都來朝拜的場景，此時要求幼兒們自己收集廢舊材料來設計動物的服裝，在活動中幼兒自己動手挑選材料并進行制作，整個過程必須是由小組合作完成的，而動物的角色也沒有限制，制作好服裝后幼兒穿上親手制作的新衣服，和同伴分角色完整表演故事。

3.??? 廢舊材料在區域活動中的有效利用。很多幼兒園在活動區域中所能提供的幼兒活動材料太少了，因此我們鼓勵幼兒園引導學生進行廢舊材料大改造，幼兒可以從家庭中或學園中進行廢舊材料的收集，然后進行自主性搭配，把廢舊材料組合成全新的東西，并把這些東西安放在幼兒園的區域活動角落中。例如美工區，架子上分別擺放著牙膏盒、一次性紙杯、開心果殼、泡沫板、樹葉等材料，幼兒大膽創意，制作出各種好玩的玩具和美麗的手工作品;生活區，可以將幼兒帶來的廢舊娃娃縫上紐扣，用小碎花布剪成花朵圖案并剪上開口，幼兒用娃娃來練習扣扣子的技能;種植區，幼兒用廢舊塑料瓶和酸奶杯做容器，往里面撒上一些蔬菜種子，作為迷你實驗田。

四、結語

總而言之，廢舊材料在幼兒園的利用是有著積極意義的，很多幼兒在找尋廢舊材料過程中增長了知識，并且喜歡上了創新與思考。幼兒的大腦是極富有開闊性的，他們的想法往往是驚人的，是出人意料的，只要教師有足夠的耐心，往往會收獲到極大的成果。而幼兒對于這種廢舊材料的再次利用也是充滿了樂趣，他們更加喜歡這種帶有活動性與互動性的活動，也對幼兒園的生活充滿了興趣。

參考文獻：

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[4]?? 王現軍.議幼兒教育活動中材料的投放[J].教育導刊（幼兒教育），2006（12）.

作者簡介：譚婧（1989-），女，重慶人，重慶幼兒師范高等專科學校，助教，專職教師，研究方向：藝術設計;石澗（1990-），女，重慶人，大學本科，重慶幼兒師范高等專科學校，助教，專職教師，研究方向：藝術設計。