體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究
——以渤海大學為例

石曉宇

隨著經濟、政治、文化等諸多方面的發展，體育文化事業也不斷擴展，發展規模不斷擴大。各種以體育文化活動為主、密切圍繞體育開發的商業活動也迅速興盛起來，各種以體育文化活動為主題的公司、企業、俱樂部等經營實體也應運而生。大學生作為社會的新鮮血液，為體育產業的發展提供了強大動力。大學生在體育創業方面能力的提升對我國體育事業的發展有著積極的促進作用。本研究從大學生校園體育文化活動策劃的角度出發，運用社會學、管理學等學科理論與方法，對錦州市大學生的校園體育文化活動采取了工作室策劃的方式。并且以遼寧省錦州市渤海大學為個案研究，創建大學生校園體育文化活動策劃工作室，以期為錦州市各所高校體育文化活動發展提供可行性建議和發展對策，從而提升大學生對體育的認知，促進青少年身心健康，帶動相關產業的發展，促進健康中國的達成。

1 研究意義

1.1 傳播校園新形象、發展體育文化事業

“渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究”一方面立足于大學生群體的需求，有助于形成健康的校園體育文化，促進學生對體育文化活動的認知與熱情；另一方面，通過校園這一平臺整合社會各種體育資源，形成良好地社會效益。不僅可以在社會上傳播學校和大學生形象，同時為地方體育文化事業做出巨大貢獻。

1.2 形成大學生實踐能力培養的孵化基地

本研究提出的渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究，是針對錦州市高校體育文化活動發展過程中存在的問題所實施的體育活動策劃活動。此工作室作為大學生實踐能力培養的孵化地，在體育活動策劃過程中強調實戰性，通過成立策劃小組、組織分析環境、確定活動目標、設計活動主題、確定目標公眾、選擇活動媒介、方案的設計與創意等手段，鍛煉學生的社會實踐能力、組織管理能力和創新創業能力。

1.3 提高學生自主管理及就業等方面能力

本研究提出的渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究，是在全面進行錦州市高校體育文化活動的實地調研的基礎上開展的，學生需要與相關部門進行業務洽談、獨立聯絡、主動交流的方式完成調研任務，這可以充分鍛煉學生的社會交往能力和溝通能力。同時，研究在運行過程中全面實施學生自主管理機制，從而提升學生初步創業和專業就業能力。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本研究以錦州市三所高校的體育文化活動為調查對象，分別對渤海大學、遼寧工業大學、遼寧醫學院錦州市三所高校的體育文化活動情況進行了實地調研，并以渤海大學為個案研究對象，進行校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過在圖書館、中國知網上搜集與研究相關的書籍、報道、政策文件、學術論文等，在CNKI上輸入關鍵詞“體育文化活動”“實訓研究”等，下載具有權威性的相關論文，并進行系統的整理、歸納、分析，為本研究的論證提供有力的理論依據。

2.2.2 問卷調查法

本研究通過向渤海大學、遼寧工業大學、遼寧醫學院錦州市三所高校的學生分發調查問卷的形式，進行錦州市高校校園體育文化現狀的全面調查。在研究過程中，均向三所高校分發100張調查問卷，其中渤海大學回收了97份，遼寧工業大學回收了95份，遼寧醫學院回收了96份。并進行系統的總結，以此為研究奠定基礎。

2.2.3 數據統計法

本研究對錦州市三所高校的實地調查，并將其數據通過Excel等軟件進行了詳細分析。

2.2.4 個案研究法

本研究以渤海大學為個案分析對象，將渤海大學的大學生校園體育文化活動形式、內容及實施等情況作為研究的主要研究內容，以此展開校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究。

3 渤海大學大學生校園體育活動策劃工作室的作用

3.1 培養學生創新創業能力

本研究是由渤海大學學生團隊經過市場考察而開發的項目，從對于市場實際的把握到活動流程的設計再到活動的推廣與創收均由學生自主完成，這對于培養學生創業能力意義重大。研究所涉及的成員專業也十分廣泛，包括：社會體育指導與管理專業、新聞與傳播學專業、金融學專業等。在當前大學生就業情況不容樂觀的情況下，我國極其重視對于學生創業能力方面的培養，也是一次及其有力的嘗試。

3.2 培養學生組織策劃能力

在體育文化策劃工作室的運營過程中，可以通過豐富多彩的實踐活動培養學生策劃活動、組織安排活動的能力，在與校內外資源溝通聯絡，組織商業體育表演、執行公益性體育活動的過程中培養學生組織協調、溝通配合等方面的能力，可以說為學生就業能力培養提供了的良好平臺。

3.3 構建健康向上的校園文化

本研究旨在通過策劃以大學生為主體的校園體育文化活動，弘揚健康、積極、向上的校園文化風尚，彰顯年輕一代的拼搏與進取、競爭與勝利精神。展現現代大學生陽光、朝氣、充滿活力的新一代精神，以促進大學生德、智、體、美、勞的全面發展。

3.4 帶動地方體育文化發展

除在組織安排渤海大學大學生校園體育文化活動的同時，工作室還努力進行以慶典商業演出、地區重要體育賽事、地域體育節慶日，特色體育旅游節、社會公益體育活動為代表的各類體育文化活動，這勢必會豐富地方體育文化活動，帶動地方化育文化事業，促進地方經濟、文化、社會事業的健康發展。

3.5 樹立良好高校形象，傳播地區體育文化

本研究提出的渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究，不僅服務于校園文化，同時也在社會上形成良好影響，這對于樹立高校形象，傳播地區體育文化具有重要意義。

4 錦州市高校校園體育文化活動的發展現狀

4.1 內容形式

據調查，錦州市大學生校園體育活動的內容形式多以校內組織為主，例如：校運動會、校籃球賽、校羽毛球賽等。校外組織和以社會組織的內容形式較少。大學生們自主鍛煉的意識較為薄弱。根據錦州市高校大學生對校園體育文化活動的喜愛程度進行調查。調查顯示，錦州市高校校園體育文化活動，男生對體育賽事類活動的喜愛程度為44%,而女生為30%；男生對體育娛樂類活動的喜愛程度為36.6%，而女生為42.3%；男生對體育文化學術類活動的喜愛程度為19.4%，而女生為27.7%。綜上所述，要針對大學生的喜好開展各類的體育文化活動，并且內容形式要豐富多彩。

4.2 規模性質

錦州市高校的體育文化活動的規模性質大多以班級集體活動、院系活動、校園活動等形式展開，內容形式缺乏多樣性，歷年舉辦的體育文化活動規模性質都具有繼承性，缺乏創新性，且多所學校的合作性體育活動較少。根據錦州市三所高校的體育文化活動的規模性質進行調查并發現，渤海大學開展的院系體育文化活動為35%，校內體育文化活動為42%，高校之間的合作類體育文化活動為23%。遼寧工業大學開展的院系體育文化活動為35.5%，校內體育文化活動為45%，高校之間的合作類體育文化活動為19.5%。遼寧醫學院開展的院系體育文化活動為34.5%，校內體育文化活動為54%，高校之間的合作類體育文化活動為11.5%。從數據可總結出，三所高校的校外合作類體育文化活動開展的均較少，應多開展校外合作類的體育文化活動，不僅增強了大學生的身體素質、豐富的校園文化，也增強大學生的團隊協作精神。

4.3 功能實效

“渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究”會產生一系列有利的功能實效，調查顯示，渤海大學的大學生認為校園體育文化活動的功效非常有效的占55%，一般有效的占28.5%，效果較小的占14.5%，根本沒效果的占2%。遼寧工業大學的大學生認為校園體育文化活動的功效非常有效的占35%，一般有效的占44%，效果較小的占14%，根本沒效果的占7%。遼寧醫學院的大學生認為校園體育文化活動的功效非常有效的占31.4%，一般有效的占50%，效果較小的占15.6%，根本沒效果的占3%。從數據看出，錦州市三所高校對校園體育文化活動的功能的認可程度還是十分樂觀的，所以大力開展校園體育文化活動大學生策劃工作室的發展前景較好。

5 錦州市大學生校園體育文化活動的存在問題

5.1 體育文化活動市場尚未發育健全

當前錦州市體育文化活動市場的發育尚未健全，相關體育活動基礎設施較匱乏，各類體育類的活動、賽事的舉辦也較少。并且大學生們的體育文化活動參與意識普遍不強。

5.2 監督管理不到位

錦州市三所高校對大學生的校園體育活動重視程度和管理力度仍不夠強烈。不論是校園內部開展的體育文化活動還是校園外部的合作性體育文化活動，其監督管理方面仍有很大的不足。

5.3 法規制度制定不健全

錦州市三所高校的體育活動主要以《全民健身計劃綱要》為指導,以繁榮大學生的體育文化生活、增強大學生身體素質為目的,但是相關的法制制度不夠健全，在諸多方面仍需改善。

5.4 學校體育人才總量相對不足，各類體育人才發展不均衡

在開展學校體育活動的同時，仍要注意此項活動中的人才均衡問題。當前我國學校體育人才發展水平同體育事業的發展需求仍有差距，還不能滿足體育強國建設的需求。錦州市在此方面也仍有不足。主要表現在：學校體育人才總量相對不足，各類體育人才發展不均衡，高層次創新型人才短缺，體育人才資源開發投入相對不足等。

6 渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓策略

6.1 成立策劃小組

策劃組織根據研究的規模類型進行組建,策劃組織的組員有部門主管領導,以便調各部門之間的關系；有體育院系的專家,以便正確主題的銜接，將專業技術的表達與定位同時結合，并且本策劃小組成員為渤海大學不同專業學生組成，涉及：社會體育指導與管理專業、金融學專業、新聞傳播學專業等等。

6.2 組織分析環境

渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的策劃環境可理解為影響體育活動實施的動力調節系統的功能分析,是策劃過程中需要了解和解決的重要問題。環境分析可以從兩方面進行:一是內部環境分析,包括心理方面、生理方面和社會方面等。二是外部環境分析,包括物質因素、精神因素等。

6.3 確定活動目標

渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓策略應根據期望目標,結合策劃隊伍的實際能力和情況合理制定策劃活動的目標。例如渤海大學首屆健美操大賽的目標就是：讓高校大學生體會體育文化活動給大學生的校園生活帶來的積極意義，并且激發大學生對體育文化活動的熱愛。

6.4 設計目標主題

一個好的主題不僅能形象生動地概括體育文化活動的主體思想,使整個活動的主旨、格調、氣氛和境界都得到升華,而且能引起廣大公眾的共鳴,產生較強的感染力和吸引力。本文提出的渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓策略可從以下幾方面思考:(1)借時代主題來創造活動主題。做到活動貼近時代主題，不斷地與時俱進。 (2)借學校中心工作擬定主題。這種主題容易得到學校領導的支持,在運營中也會得心應手。(3)借社會熱點創造主題。這種主題更能受到大學生的青睞，產生強大的吸引力，可以達到全民健身的最初目的。

6.5 確定目標公眾

策劃活動的的目標公眾的確立也十分重要。本研究是針對遼寧省錦州市三所高校進行調查，并且以錦州市渤海大學本科生為研究對象，運用個案研究法，創建大學生體育文化活動策劃工作室，為錦州市高校體育文化活動發展提供可行性建議和發展對策。

6.6 選擇活動媒介

渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室的實訓策略傳播活動以錦州市渤海大學的學生為主,通過張貼海報、宣傳廣告、校園廣播、網上發布信息等方式進行公布宣傳。其次,可以采用群體傳播的方式,高校校園環境具有群體傳播的良好基礎。

6.7 方案的設計與創意

“渤海大學校園體育文化活動大學生策劃工作室”的設計方案時要盡量發揮策劃組織的群體智慧,總體設計要具有規范化特征,局部設計要具有多樣化特征,并且在運營實施過程中要據歐可行性、創造性、效益性。

7 小結

我國經濟、社會、文化、體育的發展對創業人才的需求越來越明顯，在體育人才培養方面也格外重要。我國高等教育改革的發展對人才培養的要求提出培養創業型人才，而我國體育文化產業的蓬勃發展更為體育創業人才培養提供了基礎。因而，開展“高校體育文化活動大學生策劃工作室的實訓研究”的研究符合我國經濟發展的需求、高等教育人才培養的需求及體育產業人才培養的需求，具有先進性和完善性。同時又結合了創業教育所具備其自身特色，體育精神、體育專業特色和全民健身理念蘊含期間，并將其應用到工作室運營模式實踐工作中，將在一定程度上促進我國體育創業人才培養；提升大學生的體育認知和健康水平；帶動相關產業的發展；推動經濟、政治、文化等方面的發展；增強綜合國力，提升國際凝聚力等。