論云技術平臺下中小學“智慧體育”教學的實現①

趙國海

(丹陽市教師發展中心 江蘇丹陽 212300)

在新時代背景下，體育教學呈現出多元化景象，再加上不同的學生有不同的運動需要，但是體育課堂的教學時間有限，難以滿足每一個學生的發展需求。為了解決這一問題，體育教師可以借助網絡技術的優勢，嘗試將云技術平臺引入到課堂中。這種新的教學模式依賴于網絡平臺，將“線上學習”與“線下學習”、“校內學習”與“校外學習”相結合，能夠讓課堂教學變得生動活潑，形象且逼真，給學生帶來一種新的體驗感，特別是小學體育課堂變得更加多姿多彩，極大地吸引了學生的注意力，有助于培養小學生對體育運動的興趣。鑒于此，該文著重研究云技術平臺下中小學“智慧體育”教學的實現，以便為青少年的體育教學活動帶來更多的益處。

1 “智慧體育”的概述

所謂“智慧體育”，主要指利用移動學習終端獲取各種數字化教學資源，使學生獲取體育知識的途徑更加廣泛，學生的學習更傾向于自主化、個性化和多元化?！爸腔垠w育”課堂不再以教師授課為主，而是學生按照各自的進度，利用移動終端使用適合他們優缺點的教學資源進行自主學習，學生自主學習的空間變大，在學習過程中能夠發散思維，激發創造力，教師在學生學習過程中起指導和監督作用。一方面，在“智慧體育”模式下，學校體育不再受限于教材內容和課堂空間，而是擁有了更多的體育資源，也能在任何時候獲得體育知識，有助于學生的自主學習。如此一來，師生就能充分利用學校體育教學的多項資源，從而大幅度提高學校體育教學質量和學生的體育運動水平。另一方面，作為極具優越性的“智慧體育”教學模式，具有較強的智能性，其教學效果是傳統體育教學無法企及的，進一步表明高科技已經成功地應用于現代體育教育之中。也正因為引入了先進的生產力，智慧體育才更加適應社會發展的需求，在創新體育管理、優化體育資源配置方面起著不可低估的作用。

2 “智慧體育”對學生體育學習的影響

在“智慧體育”課堂中，學生在學習技術動作時利用移動學習終端學習標準技術動作，在視頻中技術動作的每個技術環節都被分解，使技術動作得以規范化。教師以專業知識、技能指標更好地支撐詳細講解、分析技術動作，明確完成技術動作應動用哪塊肌肉及抑制哪塊肌肉。通過調節視頻播放速度，把技術動作放慢以便能夠透徹地學會復雜技術動作，提高對重點、難點的把握，化繁為簡，便于學生直觀理解，使學生更好地完成技術動作，很好地將“傳統課堂+智慧體育課堂”組合運用，再造課堂學習流程，重組、優化傳統課堂。

3 云技術平臺下中小學“智慧體育”教學的實現策略

3.1 體育云平臺下自主學習模式

實現體育云平臺下的自主學習模式，需要科學地設置自主學習平臺內容，合理安排自主學習模塊。具體地講，自主學習模塊主要包括四大方面：一是個人學習資源庫子模塊，用于保存學習者個人學習資料，實現學習者隨時、隨地進行學習的需求，便于學習者開展學習活動；二是個人學習計劃管理庫子模塊，用于幫助學習者根據自身學習意愿、學習習慣及學習特點制訂個人學習計劃，提高學習者學習效率；三是個人模擬實驗庫子模塊，用于設置學習所需的模擬實驗環境，為學習者提供盡可能接近于真實情況的實驗環境；四是資源搜索子模塊，用于為學習者提供查詢所需學習資源的功能，便于學習者完成學習。

3.2 云環境下體育教師教學模式

3.2.1 轉變體育教學理念

體育教師是中小學“智慧體育”教學模式的實施者，他們必須脫離傳統授課模式，進而向智慧體育教學模式轉變，特別是要深刻了解運動軟件APP，并在此基礎上對其進行科學的管理和應用。一般來說，體育教師可以將運動軟件APP上的數據記錄作為依據，對學生的日常運動情況進行評價，綜合考核學生的體育運動知識和技能掌握情況。需要注意的是，體育教師不必統一“智慧體育”的教學模式，由于運動軟件APP構建的“智慧體育”課程不是永恒不變的，它也是一個動態發展的過程。為此，體育教師應當從體育課程內容出發，并結合中小學生的身體特點，合理地調整運動軟件APP，確保體育教學更具有智慧性。

3.2.2 創新體育教學方式

在云平臺下，體育教師需要創新體育教學方式，可以通過教學資源管理模塊的設置來實現。體育教師要科學地設置體育教學信息管理模塊，包括在線資源管理子模塊、在線信息管理子模塊、在線環境管理子模塊等。其中，在線資源管理子模塊用于系統管理者管理在線教學資源；在線信息管理子模塊用于系統管理者管理在線信息；在線環境管理子模塊用于系統管理者管理在線模擬環境。值得注意的是，“智慧體育”對網絡環境的依賴程度較高，必須完善校園網APP設備，而市面上的APP設備樣式繁多，教師在購買這些設備時，一定要尋找與校園條件一致的APP軟件，最大限度地滿足中小學學生的運動需求，比如“虎撲跑步”“悅動圈”“咕咚”等，都是經較常用的運動軟件，只有合理選擇，才能充分發揮智慧體育的功效。

3.3 組建體育智慧網絡

現階段，學校教育逐漸與家庭教育對接起來，良好的家庭教育對于學生的成長起著不可低估的重要作用。為了更好地實施云技術平臺下中小學“智慧體育”教學模式，很有必要組建家校體育智慧網絡，將體育教師、學生、家長三方連接在一起，共同為學生的體育學習而努力。大體上講，學?？梢愿鶕敖K身體育習慣養成”的基本要求，通過智慧交互網絡延伸課堂內容，邀請家長參與其中，共同呵護孩子的身心健康成長。這樣一來，家長不僅能夠了解學生的體育學習情況和體質健康狀況，還能配合體育教師完成教學任務，監督學生的課外體育鍛煉行為，充分發揮“智慧體育”教學的功能，全面提升中小學體育教學的現代化水平。

4 結語

總之，將云技術應用到體育的教學中，雖然能夠有效地提升課堂教學的質量，促進學生體育素養的提升，基于云技術平臺的“智慧體育”教學確實能給學校體育帶來益處，既能讓學生更加熱愛體育運動，又能為體育教師提供多種教學素材，實現教學方式的多元化，滿足小學生對體育運動內容的不同要求。但是，如果盲目使用，反而會影響學生參與體育鍛煉的興趣，所以，“智慧體育”教學的實現并不是一朝一夕的事情，它需要師生的共同努力，也需要學校的大力支持，最大限度地配齊新技術、新人才和新設備。只有這樣，學校才能將“智慧體育”教學落實到位，優化小學體育教學模式，豐富體育教學內容，讓小學生真正領略到“智慧體育”教學所帶來的樂趣和成就感，全面實現體育服務的現代性，為學生終身體育習慣的養成打下堅實的基本功。