課改背景下高中藏語文教學方法初探

央 吉

(西藏日喀則市高級中學 西藏 日喀則 857000)

在新課程改革的大環境下，切實落實高中藏語文教學的研究，有效改進藏語教學，是非常重要的。不僅有助于改變傳統的教學模式,而且還能學習運用新的藏語文教學理念,使得教學活動的開展更加鮮活靈動，進而促使教學更加有趣,為學生們營造一個有利于學習的環境,營造一種良好的學習氛圍。因此,課程改革背景下，研究高中藏語文教學方法和應用，是很有必要的，不僅是為了學生發展,培養學生學習藏語文的興趣，激發他們的積極性,也可使得教學效果產生事半功倍的效應,保障教學活動的順利進行。

1.樹立新的藏語文教學理念

在高中藏語文教學中，選擇合適的教學方法是很重要的，改變傳統的教學方法，樹立新的藏語文教學理念，直接關聯到教學活動的順利實施與進展，直接影響到教學質量，因此要注重教學理念和方法的更新與選擇。改革傳統的藏語文教學模式，樹立新的藏語文教學理念，要注意以下幾點。首先，引入新的藏語文教學理念，改變傳統的教學模式，不再把傳統的填鴨式教學作為主要的教學手段，需要創新藏語文教學模式，創新教學方法。使得學生的學習在合作交流和互助互動中進行，讓學生的認知、合作精神和能力得到發展，學習的能力和質量得到提升。其次，樹立創新的教學模式，教學模式中多種元素的融合,教學活動可以通過互動、合作、導學、問題等模式開展，可以使教學更有趣，教學形式更豐富，為學生的學習提供了良好的基礎，使他們對學習感興趣，激發學習的樂趣。最后，樹立新的教學和學習的理念，在新的教學和學習理念的指導下，培養學生學習藏語文的興趣，激發他們的積極性,也可使得教學效果產生事半功倍的效應,保障教學活動的順利進行。比如說，在學習課本中《項鏈》這一課時，教師在開展教學活動時可以通過問題教學模式，通過問題這個載體引導學生學習本課，使學生能夠在思考的框架內有效地學習，更好地理解本課的內容和知識，提高教學質量。

2.運用鮮活、靈動的藏語文教學方式

要使藏語文教學取得預期的良好效果，就必須在教學中采取靈活的藏語文教學方式，為學生們營造一個有利于學習的環境,營造一種良好的學習氛圍，拓寬教學渠道，提高藏語文學習的效率和質量，提高學生的學習能力和成績。在教學中運用鮮活、靈動的方式，必須在以下幾個方面引起注意。首先，我們選擇的教學方式必需是一種尊重學生主體地位的方式。在新課程改革的開展，學生在學習中的地位已毋庸置疑，教師是引路人，教師必須做好自己的工作，指導學生學習藏語文，教他們學習藏語文的方法，但不能代替他們的學習，和填鴨式的給他們輸入知識。因此，教學方式的選擇必須尊重學生的主體地位，激發他們的積極性,提高教學效率和質量，保障教學活動的順利進行，也可使得教學效果產生事半功倍的效應。比如說，可以在開展教學時選擇問題教學、案例教學、合作教學等教學方式。其次，積極運用網絡資源,運用有趣的互聯網教學方式,培養學生學習藏語文的興趣，激發他們的積極性,保障教學活動的順利進行。在互聯網時代，巧妙的教學方式，少不了網絡信息技術的支持,借助合理利用互聯網資源，使用多媒體,通過使用各種各樣的網站和軟件，會使得藏語文教學更有趣，學生可以充分發揮主動性，鼓勵他們有效的學習。例如，在高中語文《荷塘月色》一課時，就可以借助多媒體開展教學，運用網絡資源，合理使用各種技術輔助教學，為學生提供多種感官的綜合刺激，提高了藏語文學習的效果，提升了學生藏語文的綜合素養。

3.創造平等、和諧的藏語文學習氛圍

學生在一個和諧、公平的學習環境中，受到這種氛圍的感染，學習效率提高。因此，創造和諧、平等的學習氛圍是必要的、重要的。考慮到以下兩個方面，才得以創造一個和諧、平等的藏語文學習環境。一方面，必須在師生之間建立和諧的關系，保證師生之間的親密。另一方面，教師要積極創造藏語文的學習情景,創造和諧的學習氛圍,比如可以在自己的班級里建立閱讀角,為學生們營造一個有利于學習的環境,營造一種良好的學習氛圍，激發他們的積極性,使得教學效果產生事半功倍的效應。

4.結語

綜上所述，課程改革背景下，研究高中藏語文教學方法是很重要的，具有現實意義和價值。這不僅可以提高效率和教學質量,而且能夠有效開展教學活動,并建立一個和諧平等的學習氛圍,不僅是為了學生發展,培養學生學習藏語文的興趣，激發他們的積極性,也可使得教學效果產生事半功倍的效應,保障教學活動的順利進行。