中小學籃球教學中的技能與方法分析

高臺縣駱駝城鎮中心小學

在中小學課程中開展籃球訓練課程，不僅可以提升學生的身體素質和反應能力，還可以有效促進學生的綜合發展，對學生的健康成長起著積極的影響作用。但是從當下教學現狀來看，籃球課程的高效開展面臨諸多的問題，此外，在訓練技能和訓練方法上仍需要不斷探究與創新，只有符合學生心理、年齡發展特點的教學模式和訓練方式，才能有效促進中小學籃球課程向著更好的方向發展。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、當下中小學籃球教學存在的問題

1.訓練技巧、教學方法缺乏新意。籃球運動是體育教學的重要組成部分，是提升學生綜合素質和能力的重要途徑之一。但是從當下教學現狀來看，部分學校對籃球課程的重視程度較低，教師在組織訓練、教學方法等方面較為保守，單純的教師講解、學生練習無法更好地挖掘學生的潛能，培養學生對籃球的熱愛。同時，因為授課和訓練模式單調，也使得部分學生存在“籃球課就是放松課”的錯誤認知，導致學生學習積極性不高，學習效果較差。

2.課程安排沖突普遍存在。雖然近年來素質教育不斷推進，但是部分學校在落實方面仍存在較多問題，再加上傳統觀念的影響，導致部分教師認為體育、音樂等是副科，不需要投入過多的時間和精力，因此，在排課方面容易與其他科目發生沖突，導致體育課程的開展受到限制，學生的訓練時間不斷被壓縮。

二、籃球訓練技能與方法探究

1.講解與示范相結合。在傳統授課模式中，主要是教師講、學生聽，教師再通過學生訓練給予相應的指導，教學模式單一，教學效果較差。因此，在籃球教學過程中，教師可以根據授課內容，將自身的示范與講解融合在一起，讓學生可以清晰準確地理解籃球的基本動作要點。此外，教師也可以充分運用當下豐富的多媒體設備，通過圖片、視頻等方式將動作進行分解、慢放，幫助學生準確掌握每個基本動作。教師不僅要幫助學生熟練掌握動作，還要幫助學生真正理解每個動作的內涵和意義，對學生練習進行深入觀察，從而做到有針對性地進行教學。只有這樣，才能幫助學生在不斷練習和思考的過程中，逐步培養起對籃球運動的興趣。

2.合理安排教學重點與難點。在籃球教學中，教師需要根據每節課的教學目標合理安排教學的重點與難點。相對而言，籃球是一項比較復雜、難以理解的體育運動，如果想要學生在有限的時間內掌握扎實的理論知識和動作要點，就必須在教學內容上下功夫。首先，教學時間和內容必須安排得合理恰當；其次，要注意基本戰術的調整，幫助學生正確理解籃球運動的含義，增強學習籃球的意識；最后，要合理安排學習和練習的強度。除此之外，要想幫助學生更好地提升籃球技能，不僅需要加深對基本理論知識的掌握，還需要進行適當的訓練，只有將理論用于實踐，并在實際訓練中不斷思考，才能正確把握每個動作的要領，熟練掌握籃球動作和技巧。

3.不斷創新教學方法，合理運用游戲教學法。固化的授課模式容易讓人感覺到枯燥乏味，更無法幫助他們提升學習興趣。“興趣是最好的老師”，只有以興趣為前提，才能更好地提升課堂教學的效率。中小學生因為自身年齡、心理等特點，尚處于愛玩階段，并且對新鮮事物充滿好奇心。因此，教師需要不斷創新教學方法，例如，利用豐富的多媒體設備，讓學生感受到籃球這一運動的魅力，以及團隊成員通過合作贏得勝利的合作精神和團隊意識。此外，游戲教學法的高效運用，不僅可以最大程度地激發學生的學習興趣，還可以幫助學生開發身體和大腦，充分提升籃球運動的學習效果。例如，通過投籃比賽、傳球比賽等進行相關動作和技巧的訓練，不僅可以充分調動學生的積極性和主動性，還能通過游戲的方式幫助學生增強團隊意識。在游戲教學中，教師需要注意合理安排游戲時間、游戲內容、游戲的目的性以及學生的身體承受能力等等。

總之，籃球作為中小學體育課程中的重要內容，受重視程度不斷提升。雖然現階段在籃球課程的開展過程中仍然存在較多問題，但是只要教師不斷提升自身的專業知識和技能，不斷創新教學方式方法，一切從學生出發，通過富有趣味和吸引力的授課方式以及恰到好處的訓練技巧，就能更好地幫助學生提升籃球技能和自身的綜合素質。