論我國籃球后備人才培養發展對策

歷承濟 首都體育學院

根據大數據分析，在過去的十年當中，我國籃球運動雖然在不斷進步，但和世界籃球強國相比較，卻存在著一定差距。尤其是在國際舉辦的一系列籃球活動中，比賽成績始終不盡如人意。一項比賽的失利，不僅僅是天時地利不佳，更重要的“人”，籃球后備人才匱乏，存在的一系列問題也日益凸顯出來。因此，針對籃球發展過程中出現的一些問題進行研究，并給出科學解決方案，對我國籃球事業發展，必然是有一定積極影響的。

一、巧借2019男籃世界杯賽場表現洞察后備人才培養狀況

回顧2019年中國男籃在世界杯上的表現，洞悉后備人才培養狀況。在球場上，中國男籃展現出來的精神狀態和團隊以上著實讓人眼前一亮，但是相比較世界強隊，還是有一定差距。單說實力和經驗，對組建的中國男籃來說可謂是意義非凡，在這場比賽中，他們所經受的歷練絕非是成績能夠體現的。與世界其他國家球隊相比較，男籃無論是從戰術還是技術能力方面，都有著明顯差距，細細想來，進入國家隊的男籃，都尚有缺陷，那青少年后備隊，在籃球方面更是沒有嚴謹的指導方針。

（一）場內籃球技術略微粗糙

從男籃多場比賽中可以發現，主要得分集中在籃下和三分線外，相對而言中距離的急停跳投較少，而打板投籃方式更是微乎其微。一些隊員在進行防守籃板搶奪時候，沒有養成轉身當人和卡位的習慣，很容易造成對手反其道制勝，最后輕松沖搶籃板。一些內線球員在得到球之后，動作的連續性和連貫性極差，稍有不慎就被對方搶走。在進攻投籃方面，動作較為單調，習慣性的將球護在腰腹部，很容易遭受到對手的雙向夾擊，加上傳球節奏不穩，造成的投籃失誤也就相應增多了。以上一系列闡釋，都是因為基礎階段性訓練不到位，在這個過程中沒有養成良好習慣，或是不注重訓練細節所致。

（二）場內籃球戰術缺乏熟練度

國家隊組隊時間較短，在訓練期間格外注重隊員體能和基本功訓練。組隊時間尚短的籃球隊，在默契度和戰術配合上顯然不是十分厲害，不僅整體性較差，而且相互之間的呼應也跟不上節奏。譬如，在防守時候的夾擊、補位等等細節處，隊員之間的默契對都達不到。我們都知道，在賽場上，需要隊員之間高度配合，攻守隨意切換，需要一定戰術達標才能夠贏得比賽，一旦不能夠形成快攻或者快守，則很容易在比賽中失利。

（三）隊員心理因素較差

2019年男籃世界杯賽場上，8月31日對陣科特迪瓦一局中，可以說整個場面都游刃有余，最終以70比55的成績獲勝。而在9月3日切換對手，對陣波蘭隊時候，場面卻來了個大反轉，僅以3分之差輸掉比賽。以上種種，都說明籃球隊員在籃球賽中的心理因素很重要，年輕球隊在成長過程中，缺少賽場上的歷練，整體心理抗壓和面對對手時候的調節能力較弱。

（四）籃球隊員體能和力量差距

籃球運動是一項極其容易消耗體能的項目，尤其是在比賽過程中，更需要充沛的體能才能夠確?；@球動作能夠關聯起來。若是在異常比賽中，體能消耗過多或者儲備不足，很容易讓隊員的狀態變差，那么在比賽過程中戰斗力相應就會降低。盡管指導員在比賽前夕針對體能和力量進行了重點關注訓練，但是在賽場上，還是凸顯出來部門隊員們體力透支的情況。正常情況下，一場籃球比賽過程中，隊員需要至少維持在四十分鐘的高強度運動狀態，每一個角色，都會在這四十分鐘內發揮出自己的作用，實現球隊整體的目標。在和波蘭的比賽中，對方采用“貼身防守”策略對我們隊員進行防守，很明顯可以看出，一些隊員在斡旋過程中已經出現對抗力量不足的表現，內線外線不占優勢的情況下，屬實是很難取勝的。

二、問題產生的根源

（一）運動選材理念制約運動員發展

我國籃球運動員在選材時候，有一個習慣性弊端，他們喜歡根據自身的身高和臂長以及骨齡去進行選材，往往容易忽視掉個體內在隱藏的潛質，譬如速度、靈敏程度、爆發力等。在進行選材過程中，已經逐漸為后天的成長埋下伏筆，再加上基層教練訓練理念和方式滯后，很容易在青少年訓練期間落下距離，導致他們進入誤區。

（二）教練的訓練模式未貼合實際

受知識能力結構限制，很多基層教練員在針對青少年體能訓練方面，未能夠從實際情況出發。教練員無法把控青少年的訓練強度，一方面怕強度過大導致運動損傷無法向家長交代，另一方面教練未曾分析運動員個體體質?；诖耍蠖鄶颠\動員訓練僅僅是花拳繡腿，并未訓練出扎實穩定的基本功。在運動當中，瓶頸難以解決，力量素質和耐力素質自然而然也跟不上，整體提升空間便會受到限制。

（三）國內青訓體制不完善

一些訓練隊體制不完善，在文化底蘊方面也缺乏力度，直接導致在進行比賽時候對比賽流程及規則理解程度較淺，無法快速進入到角色當中。當一批優秀的籃球隊員在經過一定時間訓練后，在比賽過程中取得成績，那也一定是一線教練員和運動員本身的榮譽，并未涉及基層訓練員。因此，基層訓練員的辛勤付出是難以被認可的。激勵機制不完善，導致啟蒙教練員積極性不高，在一定程度上影響到了基層教練員工作的積極性和主動性。如此一來，青少年籃球后備人才培養的質量便難以保證。很多教練員在這個階段，僅僅是為了消磨時間或者獲取一定培訓薪資而消極帶教。

（四）缺少實際賽事錘煉

在中國籃球青年運動員當中，很容易出現“孩子王”，他們各個方面都凸顯得格外優秀，出現這樣的情況，若是不加緊把控平衡，很容易造成“傷仲永”的情況。若是在實際賽事中進行錘煉，加以引導，厚積薄發，勢必會有大成就。所有體育競技當中，任何項目比賽都能夠讓運動員獲取經驗值，籃球比賽也不例外。一場激烈的籃球賽就是一堂高質量的訓練課，有一句話這樣說，“以賽代練，以賽促練”，的確如此，雖說在青少年成長環境中，籃球比賽也時有開展，但是起到的效果卻不明顯。一方面因為教練員未在比賽后為隊員們歸納總結，另一方面在于比賽未引起隊員重視。在我國青少年籃球賽中，無論是大規模的比賽，還是小規模的訓練賽，均在某一時間段內開展，為的就是讓球員們能夠在比賽中增長經驗。但是如果應用不好這些比賽，那開展比賽的意義則不會很大。

三、籃球后備人才培養發展策略

籃球后備人才培養是我國籃球事業可持續發展的重要保證，因此，為了讓籃球競技有源源不斷的新人頂上去，就必須改善傳統模式，針對性的對籃球后備人才培養作出規劃。另一方面，為了縮小中國男籃和世界男籃之間的差距，就必須從源頭抓起，注重青少年時期的籃球技能培訓，按照訓練剛要不折不扣的開展教程。

（一）實現體教雙向結合

將體育系統和教育系統雙向結合，已達到資源共享的優勢。在體育教育過程中，巧妙創建競技體育和學校體育的橋梁，可以有效打通教練員和教師之間互通渠道，解決體育競技當中生源不足和人才匱乏的困境。由此，亦可以打通文化教育和體育教育雙重關卡，實現籃球運動員文化教育和運動技能雙元驅動的局面。在校園當中，可以致力于培養學生們的籃球興趣愛好，對于有潛質的學生，可以進行著重培養和引導，讓他們按照訓練計劃有步驟的逐漸提升能力。根據調研發現，運動員的文化水平一直都是制約我國籃球運動水平提升的瓶頸，倘若一個籃球運動員沒有文化，那么其在球場上的靈活預判能力和分辨能力就會相對薄弱，不利于個人長久發展。譬如，在亞運會上，某男籃小伙在賽場上應變能力和判斷分析能力薄弱，在緊張狀態下拼命投三分球，導致失誤。

（二）加強基層教練員隊伍建設

仔細分析我國籃球基層訓練員，大多數還是省市退役運動員或者體育院校畢業生。退役運動員在專業技能方面占據一定優勢，可以通過多年積累的經驗開展教學，但是在理論知識和能力結構方面卻擁有不足之處；后者出生于體育專業，自然在理論知識上占據一定優勢，但是缺乏實戰經驗。作為一名能夠開展籃球后備人才的培訓教練，自然是要雙管齊下，掌握理論基礎的同時具備實戰經驗，才能夠帶好每一個籃球運動員。因此，加強基層教練員隊伍建設，對青少年籃球后備人才培養意義深刻。

（三）打通青少年各級聯賽機制

致力于打通青少年各級籃球聯賽機制，可以為培養籃球后備人才做鋪墊。眾所周知，比賽對于運動員來說，是最能夠檢驗成果的手段。因此，只有不斷通過比賽，才能讓運動員們發現自身的不足之處，而后進行修繕?；@球比賽對于后備人才培養意義頗多，其一，在比賽過程中，如果一套技術動作能夠取勝，則會演變為運動員自身的寶貴經驗，讓他們在訓練時候格外重視；其二，比賽不僅僅可以檢驗體力訓練是否到位，還能夠檢驗腦力能否跟上節奏，讓學生們在比賽過程中進行訓練，即“賽場便是課堂”，在比賽中有所收獲。因此，無論是大型聯賽還是小型比賽，都需要積極拓展，引導球隊隊員投身其中發現錯誤并進行糾正。對于社會青年隊和初高中籃球校隊，不應該有明顯界限區分，盡可能定期搭建橋梁舉辦一些友誼賽，讓他們在互相比賽的過程中有所成長。

四、結束語

綜上所述，中國男籃要想縮小和世界男籃的差距，就必須注重籃球后備人才的培訓，從最原始階段下功夫，無論是選材還是實戰過程中，都需要堅定不移的走好每一步路。在人才培養方面，需要盡可能全方位進行訓練，徹底打通人才培養機制，創建出適合籃球隊員訓練的方式，讓他們在自我提升過程中不斷發展，如此，我國籃球后備人員才能夠擁有更加燦爛的明天！