小學班主任工作中的問題及對策研究

申佳玉

(新疆博樂市第九中學 新疆 博樂 833400)

小學班主任不僅是一個組織者，更是一個領導者，而且還是一個教育者，班主任是小學教學中的重要組成部分，對小學生的思想教育有很大的影響。班主任是學校和父母之間的中間人，他們負責執行教學方案，加強班級管理，并促進與父母的溝通，因此，班主任起著非常重要的作用，它是中國教育改革成敗的重要決定因素，它具有不可替代的作用。

1.小學班主任工作存在的問題

1.1 教學工作的問題。由于班主任具有教師和班主任的雙重身份，因此他們的任務比普通老師的任務更為重大。任課老師的主要任務是讓學生在課堂上學到知識，而班主任的主要目的還要對進行學生心理健康教育。同時，學校的考核和年級排名也為班主任的工作添加了很大壓力。如今，大多數家庭都只有一個孩子，父母對孩子寄予厚望，同時，這種希望會轉移到老師身上，孩子的學習成績很低，似乎全是班主任的責任。因此，面對這種情況，許多班主任不得不加強對學生的約束，因此，班主任如何在各個層面上管理班級，是小學班主任面臨的最大挑戰之一[1]。

1.2 德育的問題。道德教育是小學教育的重中之重，也是主要目標之一。但是，隨著現代教學方法的出現，學生社會化的問題一直存在。小學生的身心不能承擔太多的道德準則，在他們面前展示出來的都是一些活雷峰的活生生的例子，但是現實世界中道德的喪失使他們對此產生懷疑，真的有這種活雷鋒存在嗎？在功利主義驅使下，科學知識是學習的重要內容，同時，教師如果不重視學生的心理教育問題，力將會導致學生陷入心理健康問題中。

1.3 網絡的問題。隨著社會信息技術的發展，互聯網已普及到每個家庭。小學通過訪問互聯網容易迷失在互聯網的各種虛擬世界中。互聯網上的信息不準確，一些惡意信息正在攻擊學生的思想。父母面對互聯網束手無策，班主任對于互聯網也是沒有辦法。但是，互聯網如果運用得好，互聯網上的大量信息可以為學生提供了一個新的學習環境。學生可以在線擴展知識和加深知識印象，但是如果運用不好，也將如成為一把“雙人劍”。

2.應對問題的策略分析

2.1 減輕班主任工作量。學校領導者應該關心班主任的當前狀況并相應減少班主任工作量。同時，學校有必要為班主任培訓“好幫手”，這些“好幫手”可以從班級的優秀干部中選出，他們可以幫助班主任管理學生。這不僅減輕了班主任的負擔，而且可以鍛煉學生的組織和領導能力，這可是一個非常好的辦法。當班主任有了更多的時間時，就可以與學生建立信任，加深對學生的了解，與學生建立良好關系。將來，班主任進行班級管理的時候可以起到事半功倍的成效[2]。

2.2 兼顧德育和智育。通常，每個班級都有幾個學困生。對于這些學生，班主任應該更加專心他們和耐心指導他們，班主任可以在空閑時間為他們提供指導，班主任還可以讓一些學得好的學生幫助學困生學習，從而使學困生取得更好的成績，這種方法可不能低估，學生之間的相互支持和幫助，效率通常會高于班主任的單獨輔導，并且很容易被學生接受。道德教育應與學生生活過程中發生的一切相關，生活的例子是鮮活的，對學生的影響更深刻具體。在課堂上，班主任對生的影響最大，有一句話說:“有什么樣的老師，就會有什么樣的學生”。當然，僅僅依靠班主任進行道德教育是不夠的，班上的學生也需要積極配合，班主任還應該協調任課老師積極融入到道德教育教學中，讓學生可以逐漸加深對思想道德教育的內容的理解，另外，學校應該每學期組織有關道德教育的活動，這樣可以分擔班主任的道德教育工作量。

2.3 正確使用網絡。互聯網如果使用得當，可以幫助學生來學習在課堂上學不到的東西。因此，教師需要讓學生加深對互聯網的理解，認識到互聯網會對學生造成的危害，并教導學生適當地使用互聯網，同時，可以組織學生參加各種興趣小組，以克服學生對互聯網的依賴。班主任還必須與父母保持定期聯系，以確保學校和家庭教育都可以雙向進行，以便學生身心健康發展。

2.4 建立小學班主任與學生家長間的溝通渠道。小學班主任的日常管理活動不僅限于校園，學生在校園內的各種表現，小學班主任還需要與學生的父母進行積極溝通。因此，小學班主任的日常管理工作也需要得到學生和家長的支持和理解，在傳統的管理方法中，小學班主任會通過電話，上門拜訪和家長會等方式來聯系學生的父母。但是，有時這種傳統的溝通方法無法達到最佳效果。隨著小學教學內容發生變化，學生家長已成為提高課堂學習效率的重要因素。因此，小學班主任需要改變溝通方式，以建立更方便有效的溝通渠道，提高課堂教學效率。常見的溝通形式包括：

第一，可以舉報親子會，為學生和父母創造共同學習和娛樂的機會。在更舒適的環境中，使班主任的教學工作得到家長的支持。

第二，成立家長委員會，為家長提供他們個人意見和建議反饋的論壇，并且通過家長委員會將班主任和家長以及學生之間的關系聯系起來，減輕班主任與父母溝通的壓力。

第三，改變“封閉式”管理的傳統教學管理活動，并鼓勵父母參與課堂管理教學中，討論相關問題并找到更多科學的解決方案[3]。

3.結語

小學是基礎教育中的重中之重。在小學教育中，對于培養學生養成良好的學習習慣對他們的終身成長具有重要意義。班主任是在小學教育過程中與學生互動最多的人，班主任的工作的重要性是顯而易見的。因此，幫助小學班主任有效解決許多現實問題可以在現代教育中發揮巨大作用。