和諧之花香滿園
——江西省泰和縣第三實驗小學“和文化”教育側記

蔣鵬堯/江西省吉安市泰和縣第三實驗小學校長

江西省吉安市泰和縣第三實驗小學創辦于2012年，是一所全日制公辦小學，現有學生3680 人。泰和，因“地產嘉禾，和氣所生”而得名，自古享有“聲名文物之邦”的美譽，地名中所蘊含的“和文化”與中國傳統文化精神一致，是以和諧為內涵的文化體系，倡導天下為公、講信修睦的大同社會理想觀：和而不同、兼容并蓄的文化觀；仁者愛人、推己及人的道德觀；修身正己、以德化人的教育觀等。

泰和縣第三實驗小學因地制宜，充分挖掘和弘揚地域文化，建構“和文化”教育體系，努力營造“和善、和美、和樂、和正”的校園氛圍，促進學校的內涵發展和學生的全面發展，使生命之花和諧綻放。

“和善”篇： 國學經典教做人，至善至美育品格

“教，上所施下所效也；育，養子使作善也。”“和善”教育，作為一種基礎道德教育，其核心要義在于將成人和成才結合起來，讓每一個孩子都成為彬彬有禮的“和善”君子少年。為此，我們將“和善”教育細化為：善待家園（愛國教育）、善待尊長（孝悌教育）、善待他人（友愛教育）、善待自己（生命教育）。加強學生對傳統經典文化的學習與認識，從而提升人文素質、陶冶品格。

選擇“和善”經典，推進多樣閱讀。學校推薦孩子們誦讀《弟子規》《三字經》《千字文》《論語》等國學經典書目，讓優秀傳統文化中的思想內涵走進孩子的日常生活，走進他們的家庭，規范他們的日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。每天清晨，師生共同吟誦國學詩文。每個夜晚，家長和孩子親子閱讀打卡，讓孩子們親近國學精粹，感受國學魅力，傳承經典文化。每個學期，在“和文化”經典講堂中，講座老師帶著學生一起品讀詩詞歌賦，研讀國學經典，弘揚優秀文化，踐行傳統美德。每學期的匯演，孩子們以歌舞表演、詩歌新唱、情景劇等多種形式精彩演繹中華經典“和文化”。為迎接每屆讀書節，孩子們精心選擇讀本，認真完成閱讀記錄，爭取成為“閱讀之星”。在學校組織的各種主題的讀書教育活動中，通過集體誦讀、征文、交流、實踐等活動，讓優良品格在孩子們心中扎根。

開展多種活動，落實“和善”教育。為了使“和善”教育落地生根，學校組織開展一系列豐富多彩的主題教育活動：清明節到革命烈士紀念館祭奠、緬懷先烈，繼承先烈遺志，讓學生學會珍惜現在的生活，立志好好學習為建設新中國做出貢獻。端午節粽葉飄香，讓學生了解屈原，感受愛國情懷，進行包粽子比賽、端午習俗知識競賽，充分感受這個節日所蘊含的民族情懷。國慶節舉辦紅歌比賽，幫助學生感受祖國偉大成就，增強學生的愛國意識。心有慈孝，快樂成長。重陽節、母親節等，學校開展“我為爺爺奶奶做一件事”“孝敬父母我會做”“社會公益我參加”等系列活動，引導孩子成長為孝順懂禮好少年。

“和美”篇：美麗校園溢書香，和雅文化怡性情

學校將“和潤生命 以美育人”的教育思想貫穿于學校教育的全過程，精心營造陽光、健康、積極、和諧的校園文化氛圍。在教育過程中，搭建平臺，鼓勵學生才藝的充分展現，實現學生多元發展，努力創造“和而不同”“美美與共”的“和美”教育境界，讓每個生命全面和諧發展。

綠色環境美。學校栽種了一百多棵大樟樹，每個班掛牌認領一棵樹，細心呵護管理，讓“樹與我一起成長”，如今，校園里已是綠樹成蔭。老師們親手栽種的三角梅已經爬到三樓了，紅艷艷的花開得很是熱鬧。校園里還有桂花、桃花……教學樓周邊栽種了灌木，綠色帶環繞著教學樓，清新怡人。足球場綠草如茵，還有圍墻邊的小花，角落處的竹叢……“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，學校綠化布局錯落有致，是一個萬物共生的和諧家園，是生動活潑的樂園、探索求知的宮殿、墻壁會說話花草在微笑的花園。

悅讀風景美。學校圖書室的圖書都有自己的“電子身份證”，實行電子信息化管理，借閱歸還手續簡單方便。學校的生活樓設置了精美的“誠信書吧”，供二三年級學生午間閱讀。綜合樓則是“致遠書吧”，供一四五六年級學生午間閱讀。各樓梯間、文化長廊都設立了小型書吧，各班設立了圖書角。課間，孩子們手捧圖書靜靜閱讀，濃濃的書香溢滿校園，滋潤了孩子的心靈。

泰和風韻美。廬陵文化以“三千進士冠華夏，文章節義堆花香”而著稱于世。泰和文化是廬陵文化的重要組成部分，古色文化、紅色文化、抗戰文化交相輝映。學校通過組織參觀楊士奇墓、蜀口古村等研學活動，讓孩子們感受家鄉的風韻美，傳承泰和人的精神內涵。學校還組織了西昌廣場的“戲曲快閃”、1000 多名孩子參加以“禮贊快閣”為主題的萬人誦讀等活動，師生共同演繹經典，傳承優秀傳統文化，共同建設書香“泰和”。

成長姿態美。學校校報《和韻》從正式創刊起，已出版27 期，刊登孩子們的優秀習作和繪畫書法等作品，內容非常豐富，是校園文化的一道精神盛宴。為展示師生的才藝，學校每學期舉辦一次展演活動。既有書畫展，也有節目表演。從書畫展作品的質量上看，資料豐富，形式多樣，風格相異，各有千秋。從節目展演上看，主題鮮明，學生表現力強，充分展示了學生的藝術才能。學校連續幾屆獲縣中小學藝術節團體總分第一名，其中一些優秀節目還獲得了省級、市級獎。

陽光個性美。辦公室、教室文化，是學校文化的重要標志之一，它彰顯著學校的辦學水平和辦學品位，凸顯著師生的綜合素養。學校讓每位老師、每個班級成為主人翁，成為設計者，根據教育發展和自身條件，創建不同風格的辦公室文化、教室文化，形成獨特的工作學習氛圍。

“和樂”篇：素質教育練才藝，特色課程促發展

“和諧統一，各得其樂”，“和”有融合、和諧之意，“樂”是快樂、健康發展，是一種身心和諧、舒展的美的境界。“和”是環境，是氛圍，是條件，“樂”是心理，是狀態。“和樂”教育的育人目標是和諧快樂，彰顯特長，讓每一名孩子在和諧的環境中快樂健康成長。“和樂”教育著力推進素質教育校本課程的實施，引導學生在學習中體驗和諧、快樂，創造幸福，從而獲得素質的全面提升。

快樂新課堂。學校開設“和文化”特色課程，每周每年級用一個下午的時間開設特色活動課程，如三字經、弟子規、古詩新唱、戲曲、論語等，極大地滿足了學生的個性需求，豐富了學生的校園生活。四書五經、神話故事、民間傳說、文房四寶、琴棋書畫以及剪紙、衍紙等中華優秀傳統文化的元素走進課堂，極大地激發了學生的學習興趣。特色課程使學生的綜合素養得到提升，學生自主學習、合作探究、交流表達的能力得到提高，變得更陽光、自信，更優秀，課堂變得更加開放、民主、和諧、充滿活力，班級變得更有集體榮譽感和團隊合作精神。

快樂大課間。學校的大課間體育活動，打破傳統的體育課間形式，采用多種活動形式，讓學生身體得到充分鍛煉。學校設有武術、足球操、跆拳道、花樣跳繩、跑操等大課間活動項目。學生在鍛煉的同時，也形成了積極向上的人生觀、健康心態和文化素養。

快樂小社團。社團是學生素質拓展的載體。學校組建了“雛鷹展翅”鼓號社團、“放飛夢想”科技制作社團、“舞精靈”舞蹈社團、“炫舞”拉丁舞社團、“和之韻”樂團、“和之聲”合唱團、“花樣年華”跳繩社團、“夢之幻”籃球社團、“未來之星”乒乓球社團、“翰墨飄香”文學社團、繪畫社團、書法社團、棋類社團等多個社團。社團活動內容豐富，充分調動了學生參與的積極性。在社團這個廣闊的天地里，孩子們的興趣愛好得到極大的滿足與開拓。

“和正”篇： 師德教育鑄師魂，養成教育塑文明

“和正”教育的意蘊與內涵，來源于對“和”與“正”的解讀。“和”取和諧、協調之義。“正”取正氣、正派、端正之義。“和”是所達到的一種狀態，“正”是所擁有的一種氣量。“和正”教育是以“和”與“正”為核心價值追求的教育，是以培養人的“和正”氣質為目標的教育，是富有正氣的教育。“和正”教育，意在引領師生揚和諧之氣，正做人之本。

正品格。學校行政班子是一支學習型、服務型、創新型的隊伍，他們總是“早來一點、晚走一點、多干一點”，在教師隊伍中起到了很好的示范引領作用。學校黨支部構建“專題輔學-集中促學-媒體幫學”的學習模式，做到學而信、學而思、學而行，形成了“走先鋒路，做楷模人”的良好風氣。學校組織“教師志愿者捐書”“結對貧困學生獻愛心”“打造干凈整潔一條街”等系列活動，讓榜樣的力量“顯”出來，模范的身份“亮”起來。再通過教師結對互幫，提高了全體教師的政治素養。教學上，學校派教師外出參加競賽活動時，從來都不是單打獨斗，而是組織“智囊團”作為堅強后盾，許多教師在省、市、縣各級各類比賽中頻頻獲獎。這些師德高尚、敬業愛崗的教師正用自己的真心建設著和諧的“大家園”。這支優秀的隊伍用充滿正能量的正判斷振奮著教育精神，用智慧的正思維破解著教育難題，用初心不改的教育情懷，譜寫著充滿正能量的教育樂章。

正言行。“蒙以養正，圣功也。”在孩子幼年，培養孩子的正知、正見，這是最大的功業。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。學校通過國旗下講話、晨訓、主題隊會、陣地教育、新時代文明實踐活動、參觀紅色教育基地、“文明班集體”“文明之星”每月評比等多種形式帶動少先隊的思想建設，對孩子們進行政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向教育，引導他們從小聽黨的話跟黨走，培養愛國意識，增強民族自豪感和民族自信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校從細節抓起，扎實有效地幫助學生養成良好的行為習慣。引導學生做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

和風雅韻美，詩情畫意濃。“和教育”，致力于讓每個生命從容地、詩意地成長。我們堅信，今天的和風使校園之花和諧綻放，明天的大樹必將結出和諧的果實。我們滿懷期待！