從我院體育教學現狀談高職院校體育教學改革

陳 欣

(安順職業技術學院 貴州 安順 561000)

學校體育教育主要是以學校教育為主將運動相關知識及理論與衛生保健的相關論述傳輸于受教育者來進行身體及心理相互統一的教育教學活動[1]。學校體育教育包含了多個模塊，綜合了一定的實用性、對抗性以及集體相為一體的綜合性運動，體育教學不僅可以帶動學生群體全面健康發展，同時能夠提升學生與教師對于體育課程的熱愛[2]。隨著我國信息化時代的快速發展，本文就目前我院校體育教學的現狀及存在的問題，從而提出根據信息化時代技術的發展進行體育教學改革的具體策略，旨在為推動我國體育教學的發展提供理論基礎。

1.我院體育教學現狀研究

1.1 體育教學理念落后，缺乏創新性。基于我院目前體育教學現狀，體現了我國的高等職業院校對體育教育教學的整體情況。整體教學課程中缺乏創新性，觀念仍舊處于落后階段。主要體現教學理念方面，我院在進行教學制定和規劃時，偏重于對專業理論知識的教學，促使學生將理論知識作為能力的主要衡量標準，側重于硬性的理論知識體系的學習。

1.2 體育教學設施。我院目前的體育教學設施較為陳舊且數量明顯不足。一方面體現在教材內容的陳舊，另一方面體現在教學設施的匱乏，如籃球場、籃球及教學必備的基礎設施仍舊不足，大部分教學場地均為室外，受天氣因素的影響較大，影響教學進展和教學質量。

1.3 體育教學方式。基于我國目前教學教育理念，我院沿襲了傳統的教學模式，很多教師在進行授課時或是只講解、不示范，或者是只示范、不講解，單純讓學生進行理論知識的記憶或者機械的動作培養，使學生無法有效的掌握運動的精髓。另外，教師在進行教學過程時大部分均是采用統一的教學標準，沒有根據學生自身的差異進行計劃教學，導致體能稍差的學生難以完成學習任務，不利于學生的身心發展。

1.4 體育教學師資力量不足。高等院校缺少專業的體育教師是目前較為普遍的現象，任職教師缺少專業化的培訓，而目前教學群體普遍年輕化，缺乏教學經驗，忽視了與學生之間的溝通交流。另外，由于高校對籃球教學的重視程度不夠，因此，較為忽略對籃球教師的工作考核，考核內容過于單一，不利于籃球教學的發展。

2.高職院校體育教學改革

2.1 信息化時代背景下改革教學觀念。體育教學改革應結合信息化時代，對教學觀念進行改變，結合當前時代的技術化，信息化，數據化背景，從而調動學生的學習興趣，改變以往偏重于專業理論和課本的知識教學體系，促進教師結合新的技術進行教育的課程內容的創新，另一方面，應相關部門應進行系統的改革，將信息化時代背景下新的技術應用于體育教學中，以學生為主體，促進體育教學的有序發展。

2.2 加強基礎設施建設。需要加大基礎設施的建設，包括引進先進的設備和設施，根據高等院校體育教學的需求增設基礎設施的數量，根據院校及當地的條件建立室內體育館保障，另一方面，應結合國內外新型的教學方式引進新型的教學設備[3]。同時，需做好日常的維護和管理，保障體育教學的需求。另外，可以結合目前較為流行的新型的技術，比如開發體育教學APP的應用，記錄學生的基本體測素質，制定適宜不同學生的體制能力的教學內容進行學習及訓練。

2.3 改革教育方法。首先，需要進行籃球教材的革新，將多媒體技術應用到課程中，使課程內容更加的立體化，具有趣味性。最后，為了更加有效的提高教學質量，籃球教師應根據體育課程的特點，通過小組合作，興趣引導等方式進行教學當時改革，促進課堂的氛圍。

2.4 加強師資隊伍的建設。教師隊伍是體育教學的發展重要的因素之一。現代化人才的培養要求，教師不僅要掌握專業的理論知識，更需將所學專業的知識體系融入到教學課程中將理論知識創新的應用到教學當中來。應清楚認識到體育教學的價值和及意義，將培養學生能力的教學觀念與教學內容相結合，要求學生在掌握體育課程的理論知識體系的基礎上，豐富學生的實踐訓練機會。其次，學習并總結分析目前國內外流行的先進的科學技術，將科學技術與教學內容相結合提升教學質量。另一方面，應進行定期的專業的技能培訓，從而更好的將體育知識理論傳授給學生。最后，相關教育部門也應提升體育教師的薪資待遇，從而吸引優秀的專業人才，加快我國體育教育的發展。

3.結語

綜上所述，高職院校體育改革對我國體育教育的發展具有重要的意義，根據信息化時代技術的發展進行體育教學改革的具體策略，以便為高職院校的體育教學改革提供參考，充分發揮體育教學的作用和價值。從學校、教師和學生三方面進行革新，融合信息化時代新興的技術順利完成體育教學改革，提高體育教學質量。