鄉鎮小學有效開展體育大課間活動的思考

崔榮華 山東省日照市莒縣棋山鎮第二小學

大課間活動的開展給予學生走出教室放松心情的機會，因此有利于促進學生的身心健康發展。當前，隨著教育的不斷改革，學生的綜合素養已經成為國家以及社會關注的重點。所謂綜合素養，主要是指學生的文化素養，學生的智力發展情況、思想道德水平、審美能力、身體以及心理素質等等。大課間活動給予了學生更多參與的機會，因此能夠使得學生身體素質得到有效的鍛煉。同時，在課間活動中學生能夠更加的釋放內心的壓力，緩解心理問題，因此也能夠促進身心健康的發展。

一、體育大課間活動開展存在的主要問題

當前，部分鄉鎮學校在開展大課間活動的過程中存在一些問題，導致了活動內容單一且效果較差。本文接下來將詳細挖掘這些問題，并指出大課間活動高效開展的重要性，同時根據問題提出幾點有效的開展策略，希望能夠保證大課間活動的高效性，促進鄉鎮學生全面發展與進步。

（一）宣傳力度不夠

宣傳力度不夠，是當前鄉鎮學校開展大課間體育活動過程中存在的主要問題，首先在學校層面，部分鄉鎮學校過度重視學生的文化課程培養，在課程安排上相對比較緊湊，難以為學生大課間體育活動的開展提供充足的時間[1]。除此之外，學校沒有定期對學生進行宣傳和教育引導，學生以及教師忽視大課間體育活動，并沒有積極的參與到體育活動過程中。其次，在教師層面，在鄉鎮學校教學的過程中，很多教師沒有認識到體育課間活動的重要性，經常出現文化課程占用課間活動的時間，導致很多學生不能夠積極地參與到活動過程中。除此之外，在對班級進行管理的過程中，也沒有向學生宣傳體育活動的重要性，導致很多學生沒有充分的利用體育大課間活動。

（二）資源利用不充分

當前，鄉鎮小學在開展體育大課間活動的過程中，出現資源利用不充分的問題，人力資源以及物力資源是高校開展體育大課間活動的基礎。但是，當前，很多學校在利用人力資源以及物力資源的過程中，出現利用不充分的現象。在人力資源層面，很多鄉鎮學校的領導層沒有對各個學科的教師進行合理的安排，簡單地說，如體育教師的工作安排、班主任教師的工作安排以及不同教師之間的相互配合。而這種不合理的安排導致大課間體育活動不能有效的落實，教師也沒有承擔相應的責任發揮作用。在物力資源層面，很多鄉鎮學校與城市學校具有很大的差異性，具體表現為各種體育器材相對比較缺少，同時，沒有對體育器材進行很好的管理和保存[2]。

（三）體育大課間活動內容陳舊，難以激發學生的興趣

當前，盡管部分鄉鎮學校已經認識到了體育大課間活動的重要性，并嚴格按照國家以及教育部的要求落實體育大課間活動，但是活動內容設計相對比較單一，沒有考慮到不同學生之間的個體差異，因此難以激發學生的運動興趣[3]。學生是體育大課間活動的主體，如果學校以及教師沒有認識到學生的主體地位，采用統一以及固定的活動內容，將會極大地降低學生參與課間活動的積極性。

二、有效開展體育大課間活動的重要意義

（一）滿足國家體育改革的大方向

隨著經濟以及社會的不斷發展，我國的人才培養模式發生了重大的變化。體育改革是教育改革中的重要組成部分，為了進一步加快體制改革的進程，國家出臺了相應的政策和機制，要求各個學校轉變人才培養的模式，利用體育大課間活動實現體育課程的改革，促進鄉鎮學生的全面發展與進步。大課間活動為學生的成長提供了良好的平臺，在參與課間活動的過程中，學生能夠自主的思考和活動，因此有利于學生實現自主成長的目的。

（二）促進和諧校園的構建

對于鄉鎮學校來說，和諧校園的構建需要把握如下幾個基本的原則：第一，創造濃厚的文化氛圍，能夠為學生的文化課程學習奠定良好的基礎。其次，創造良好的學習環境，良好的學習環境不僅包括教師在教學過程中所運用的各種工具以及設施，同時還包括學生學習的空間等等。第三，創造良好的活動場地，盡管學校是學生學習以及生活的主要場所，但并不意味著學生在學校中只能專一地進行學習，活動也是學生校園生活最為重要的一部分。第四，完善的管理體制，在小學階段，鄉鎮學校需要制定各種規章制度，以引導學生把握自己的行為規范。體育大課間活動的開展，需要教師以及學校事先為學生創造良好的活動場地，保證每個學生都能夠真正的參與到大課間活動中，并在活動中有所收獲。因此，對于鄉鎮學校來說，有效地開展體育大課間活動，有利于和諧校園的構建。

（三）促進高校體育工作的落實和完善

對于鄉鎮學校來說，體育工作的主要任務是促進學生的身心健康發展。在體育大課間活動中，學生能夠參與到體育運動過程中，學習體育運動的基本知識。一般來說，學校開展體育工作必須首先落實指導思想，快樂體育以及學生健康是指導思想的核心內容。體育大課間活動能夠吸引學生的興趣，讓學生積極的參與到體育課程中，并感受到活動課程的魅力，最終喜歡上體育[4]。在這個過程中，學生不僅能夠感受到體育的快樂，同時也促進了身心健康發展，因此在實踐中落實了高校體育工作的指導思想。

（四）培養學生體育意識

在參與體育大課間活動的過程，中學生不僅掌握了體育運動的基本知識，還能夠掌握相關運動的基本技能，因此逐步提升了運動的能力，養成了運動的習慣。在這個過程中，學生的運動思想也發生了較大的變化，簡單地說，學生對體育運動以及大課間活動的認識深度有所提升，認識到體育運動以及課間活動的趣味性，在平時的生活以及學習的過程中，能夠自覺地參與到體育活動過程中，培養了良好的體育意識，發揮了課間活動課程的重要價值和作用。

三、鄉鎮學校有效開展體育大課間活動的具體措施

（一）加強宣傳，提高學生以及教師對課間活動的重視度

對于學校來說，必須積極的轉變看法，加強對大課間體育活動的關注和宣傳。一般來說，學?？梢酝ㄟ^如下幾個方式，加強對課間活動的宣傳：第一，定期開展師生動員大會，在開展動員大會的過程中，學校必須要發揮領導作用，讓教師以及學生明白體育大課間活動的重要性，要求教師積極的配合學校的工作，促進體育大課間活動的正常進行。當然，對于學校的層面來說，要想保證體育大課間活動的全面性以及高效性，可以動員教師以及學生共同的參與到課間活動的制作過程，保證選擇選擇的課間活動內容深受學生以及教師的喜歡。只有這樣，才能夠保證大課間體育活動滿足學生以及教師的需求，最終發揮其重要的價值以及意義。第二，利用各種硬件設施如廣播等方式加強宣傳，對于學校來說，可以通過文字宣傳或者是收音宣傳的方式，加強學生以及教師對體育大課間活動的重視。鄉鎮學校要根據本校的大課間體育活動開設的現狀，設置專門的宣傳欄，或者是通過廣播的方式進行宣傳，讓教師以及學生都能夠認識到體育大課間活動的重要性，并為學生參與到活動過程中創造濃厚的氛圍。當然，學校也可以通過廣播的形式，定期向整個學校匯報不同班級的大課間活動的運行情況，對表現較好的班級進行表揚和鼓勵[5]。第三，學校做好家長以及社會的宣傳，對于鄉鎮學校來說，要積極的聯合家長以及社會各界，并在相互配合的過程中高效地開展體育大課間活動。學校可以與家長以及社會各界進行有效的溝通，讓家長認識到學生參與到大課間體育活動對學生發展的重要性，并督促家長和學校一起共同努力，支持和配合學生一起參與到大課間體育活動中。

（二）學校要充分地利用人力和物力資源豐富體育大課間活動

對于鄉鎮學校來說，要想保證大課間體育活動的高效性，必須要認識到當前體育活動開展過程中存在的問題。第一，通過考察的方式，加強對當前體育大課間活動場地以及器材的了解。上面已經提到，很多鄉鎮學校缺乏有效的體育器材，導致體育大課間體育活動效果不佳。學校要在觀察以及了解的基礎上，合理的分配相應的資金，改善活動場地，配備充足的體育器材，同時提高器材的利用率。其次，統籌調控大課間體育活動，要想保證大課間體育活動的高效性，學校必須要加強對教師的關注，發揮教師的活動領導作用。當學生在參與到體育大課間活動過程中，出現場地以及器材沖突時，教師能夠通過統籌的安排以及調控，保證不同班級的學生都能夠使用到器材，最終保證大課間體育活動的高效性。

（三）設計創新有趣、豐富的活動內容

對于教師來說，可以積極地引導學生自制一些體育器材，在此基礎上發揮學生的創新以及創造能力，參與到活動內容的設計和創作過程中。傳統的體育課間活動主要包括沙包、踢毽子、各種球類活動等等，比較新穎、創新以及有趣的課間活動主要包括學生自編的舞蹈、自編的單人、雙人或者是三人籃球比賽、跳繩接力比賽。這些新穎的體育課間活動打破了傳統的活動內容，因此能夠在一定程度上吸引學生的興趣。

四、結束語

對于鄉鎮學校來說，體育大課間活動具有重要的價值和意義，能夠促進學生的身心健康發展。本文主要站在鄉鎮小學的角度，闡釋了體育大課間活動開展過程中存在的主要問題。在此基礎上，指出高校開展體育大課間活動的重要意義，最后提出了鄉鎮學校、高校開展體育大課間活動的具體措施，要求學校層面要加強宣傳，提高教師以及學生對課間活動的重視度。除此之外，學校要充分地利用人力和物力資源，豐富大課間活動。最后，教師要設計創新、有趣、豐富的活動內容。