優化閱讀教學方法 提高學生語文素養

○ 甘谷縣禮辛初級中學

在語文教學和學習中,閱讀是非常關鍵和重要的一個環節。因此,提高閱讀效率是相關教育工作者和學生都應該思考和解決的問題。下面,筆者結合教學實踐談幾點閱讀教學體會。

一、培養學生良好的閱讀習慣

創新閱讀教學要求我們一改傳統閱讀教學重知識輕能力、重講授輕反饋、重考點輕感悟的流弊,賦閱讀教學以新意,還閱讀課堂以活力;要求我們有寬松民主的課堂氣氛,有積極活躍的學生參與。而這些又都有賴于學生良好的閱讀習慣。離開了良好的閱讀習慣,一切都將是蜃樓美景,可望而不可即。閱讀活動的核心是學生的自主性。之所以特別強調自主意識,是因為觀念意識是指導人們實踐行動的基礎。只讓學生懂得答案、技巧是遠遠不夠的,重要的是讓學生在閱讀實踐中,在體驗內化的基礎上,逐步形成自覺學習的個人觀念體系。學生如果有了很強的自主閱讀意識,才會有創造性的實踐活動。

二、加強多媒體教學的應用

多媒體教學具備非常多的優勢,比如操作簡便,能夠將晦澀的知識生動形象地展示出來,能夠將課本中的文字用音頻或者圖像等其他方式展現出來,幫助學生對文章進行理解和感悟。多媒體還能夠展示文學作品相應的背景,使學生了解更多趣味性的背景知識,對文章產生好奇心和興趣,從而加強閱讀理解。例如,在教學《水滸傳》時,教師可以播放一些相關的影像材料,將文字轉換為生動的視頻。這樣一來,學生會對將要閱讀的內容有直接和深刻的印象,同時被故事劇情牢牢吸引。學生在主動的心態下去完成文章的閱讀,能夠在很大程度上提高閱讀效率,提升對閱讀的熱情,加深對文章的理解。

三、引導學生品味作品語言

語文課堂教學的最終目是要提升學生的閱讀和寫作能力,因此,教給學生賞析課文的方法,提高學生駕馭語言文字的能力是語文教學的重要任務。一部優秀的作品,常常以豐富的語言、優美的文字打動讀者。語文課堂教學中應常常讓學生找出作品中寫得較精彩的部分,暢所欲言地發表自己的見解,咀嚼文字、感受作品語言魅力的同時,提高駕馭語言文字的能力。老舍是我國著名的語言大師,在教學他的《濟南的冬天》一文時,可以讓學生品味作品、感受他的語言魅力,再讓學生對文章的精彩片段進行仿寫,達到很好的教學效果。教給學生賞析語言文字的方法,將直接影響學生駕馭語言文字的能力,是語文課堂教學中不可或缺的一步。

四、引導學生領略作品的藝術美

閱讀作品內容,品味優美語言,只是完成了語文課堂教學的基本任務。要想真正提高學生的寫作能力,還需引導學生討論作品的寫作特色,領略作品的藝術美。一篇優美的文章,除了靠豐富的語言征服讀者,還要靠匠心獨運的布局謀篇吸引讀者。大凡優秀的作品,作家對文章的結構、藝術手法都精心構思,如楊朔的《荔枝蜜》,作者巧妙采用了欲揚先抑、借物抒情的藝術手法,達到了絕佳的藝術效果。通過課堂教學,讓學生了解作品的藝術特色,能使學生寫作中的謀篇布局能力得到很大提高。

五、引導學生感受作品的思想美

語文課堂教學除了肩負智育、美育的任務外,還肩負著德育的任務。感悟文章所體現的作者的思想傾向,激發學生學習文章主人公的高尚道德情操非常重要。如果把一部優秀的作品比作一個有血有肉的人體,那么,感受作品的思想美則是感受人體的靈魂。教師的任務是既要教書,又要育人,特別是在倡導素質教育的今天,單一地傳授課本知識的時代已一去不復返,對學生進行思想教育,是如今語文課堂教學的又一大特色。每一篇優秀的文學作品,都具有較深刻的思想內涵,都要通過獨特的文字魅力,凈化學生的心靈,陶冶學生的情操。教學中,學生讀《魯濱孫漂流記》,從主人公身上學到了堅強;讀《斑羚飛渡》看到了團隊精神的偉大,奉獻精神的無私。

總而言之,目前初中語文的教學中,課堂閱讀教學應該得到一定的重視,盡管現階段改進的教學方式已經收獲了良好的教學效果,但是在課堂閱讀方面仍然存在著較大的進步空間,需要相關教育工作人員和學者引起重視,對初中語文教學的現狀進行充分了解,針對現存的問題研究出相應的對策。