高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)嘗試

馬金成

(陜西省西鄉(xiāng)縣第一中學(xué) 陜西 西鄉(xiāng) 723500)

1.課文導(dǎo)入——用好Introduction 部分的材料以英語(yǔ)的形式導(dǎo)入課文

把課文作為整體來(lái)教，首先要求先把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到整體內(nèi)容上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造傳授知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練的語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生進(jìn)入交際角色，使課文教學(xué)成為教師、教材、學(xué)生互相作用的積極過(guò)程。以高一必修1 Module 1 “My First Day at Senior High”中的課文“My First Day at Senior High”為例，課本第一頁(yè)Introduction的vocabulary and speaking兩個(gè)練習(xí)題(1)Answer the questions about the words in the box.(2) Complete the sentences with a subject and a reason.。練習(xí)1中的相關(guān)詞匯練習(xí)一方面復(fù)習(xí)鞏固了跟初中科目相關(guān)的詞匯，另一方面又為學(xué)習(xí)后面的課文作好了鋪墊。練習(xí)2要求學(xué)生用第一人稱表述I like/think/would like to do...because 。

2.聽(tīng)課文材料回答問(wèn)題

現(xiàn)在告訴學(xué)生：Now we will learn our text, at first listen to the material “My First Day at Senior High” and answer the following questions.

(1)What is the student’s name?

(2) How is his new school?

(3) What about the first English lesson?

(4) What is his English teacher’s name?

(5) How many students are there in his class?

這四個(gè)問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單明了。通過(guò)這一練習(xí)學(xué)生大腦當(dāng)中基本形成學(xué)生、老師、學(xué)校、課堂、班級(jí)這樣一個(gè)相對(duì)完整的概念，教師還應(yīng)該邊操作邊環(huán)視全班，以觀察學(xué)生能否聽(tīng)懂，視情況放第二遍錄音。

3.英語(yǔ)課文閱讀整體教學(xué)

步驟一：了解課文的主要事實(shí)和情節(jié)

Skimming(略讀)：讀圖及課文，了解課文大意，指出文中的主要人物及發(fā)生的事件。

(1) Read the picture and answer “What can you see in the picture?”

(2)How many paragraphs are there in the text?

(3)How many characters are there in the text?

(4)How many personals are used in the text? Can you give the examples?

步驟二：了解課文內(nèi)容的細(xì)節(jié)

此篇課文是根據(jù)我的所見(jiàn)所聞以及身臨其景的深切感受采用第1人稱(I, we)和第3人稱(they; class, Ms Shen，等)講述學(xué)校第一天第一堂英語(yǔ)課上的見(jiàn)聞及感受。全文共分為六個(gè)段落，每個(gè)段落的安排都有一定的目的性。要求學(xué)生要了解文章的結(jié)構(gòu)。

4.鞏固和運(yùn)用課文材料——書(shū)面表達(dá)

根據(jù)下面的英語(yǔ)提示，用第一人稱完成短文。

My First English Class at Senior High

(1)Introduce myself.(最多三句話)

(2)About my new school and new teachers (不超過(guò)二句話)

(3)Introduce my new English teacher and class activities(不超過(guò)四句話)

(4)Say something about my new class(不超過(guò)三句話)

要求：(1)模仿課文，可以使用課文中的好句及過(guò)渡詞。

(2)文章上下連貫、生動(dòng)、意思完整。

(3)詞數(shù)：100—120 字。

采取小組合作的形式共同來(lái)完成任務(wù)。首先進(jìn)行合理的分組——把不同能力、經(jīng)驗(yàn)和興趣的學(xué)生分配到同一個(gè)小組；然后給學(xué)生以充分的時(shí)間來(lái)展開(kāi)討論——如何抓住要點(diǎn)，如何謀篇布局，如何有效地組織這些信息，如何過(guò)渡等；學(xué)生進(jìn)行討論的同時(shí)，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，適時(shí)對(duì)個(gè)別小組和學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)，使群體教學(xué)和個(gè)體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái) 。

總之，課文教學(xué)的全過(guò)程，是由整體到局部，再由局部到整體，由粗到精，由淺入深，由領(lǐng)會(huì)到表達(dá)，逐層深入的過(guò)程。課文教學(xué)中，文章信息的整體輸入搞好了，無(wú)疑對(duì)后面的課文教學(xué)會(huì)起到事半功倍的作用。教學(xué)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)課文教學(xué)中，文章信息的整體輸入，是一項(xiàng)科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的活動(dòng)，既要符合語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，又要從教材的實(shí)際出發(fā)，從所教學(xué)生的實(shí)際出發(fā)采用靈活多樣的方法，做到形式和內(nèi)容的盡可能統(tǒng)一。只要我們不斷探索，不斷提高與改進(jìn)，才能逐步完善。