包旭華
(福建省建寧縣第一中學 福建 建寧 354500)
認真審題,明確要求,這是做好寫作的前提。做題前應認真分析所給信息材料,明確試題要求,做到審體裁、審格式、審人稱、審時態。
高考書面表達體裁不一,寫法各異。2015年書信一約稿信,2016年書信一求職+求助,2017年書信一告知信,2018年郵件一告知信,考查的文體非常固定,都是應用文,涵蓋了邀請信、求助信(請求信)、建議信、申請信、咨詢信、約稿信。基本圍繞英語學習、活動舉辦、中西文化交流等話題進行設題。近三年趨向突出”中國傳統文化這個方向,如2015年Ⅱ卷的“重陽節”、2017年的學習唐詩和2018年的餐桌禮儀。
一定的體裁有其特定的格式。應弄清應用文該用什么格式、是否有其固定的套語等。例如書信、日記、通知(口頭或書面)、便條等都有其特定的格式,不能隨便寫。針對性訓練,熟悉英語作文的幾種常用文體及其相應的寫作格式。
人稱就是要弄清楚寫作要求用何種人稱來寫。教學中,訓練學生審清題目,學會確定并運用準確的人稱,并且保證人稱前后統一,避免出現前后人稱屬性或者單復數不一致的情況。
一篇文章的時態與文章的體裁和內容要求密切相關,在確定好文章的體裁后,要根據確定的體裁和寫作內容確定時態。一般說來,一篇特定的短文通常有自己特定的基本時態。如記人敘事多用一般過去時;描寫事物的現狀多用一般現在時;發布通知多用一般將來時和祈使句式。因此,寫作教學中,要求學生要根據表達內容靈活選用恰當的時態。
教師在日常教學中,要求學生認真審題之后,結合題目要求,學會列出提綱。提綱是一篇文章的框架,在這個框架中考生首先要清楚這篇文章要分幾部分來寫,每個部分的主要內容又是什么。在羅列內容時要注意要點要列齊全。要點齊全是得分的基本保證,漏掉要點就會被降低檔次評分。列提綱時還要弄清什么該寫,什么不該寫;哪些該祥寫,哪些該略寫等。
以2018年全國I卷的寫作題為例:這篇文章看似是告知信,但其實可以使用很多建議信的套路來寫,要使用較高級的建議句型,要寫出建議信的常見套話。
審題:此篇作文屬于回復郵件的應用文
人稱:以第一人稱書寫
時態:以現在時為主
形式:三段式
第一段:介紹背景,引出寫作目的;In your last letter, you asked me about…
第二段:具體介紹提綱明確給出的三個要點:(1)到達時間arrive early;(2)合適的禮物bring some gifts;(3)餐桌禮儀 avoid.
第三段:結尾總結,寒暄。Hopefully...
高中寫作題最高檔的評分標準中,使用詞匯是其中一項重要的衡量標準。高級詞匯并不是生詞、偏詞、怪詞、超綱詞,而是學生所學過的,在書面表達中又經常使用的,能夠增加文章亮點,讓文章文采飛揚的詞匯。比如,表示一些詞時,使用vital或essential比important,appealing或fascinating比beautiful更容易給閱卷老師留下深刻印象。
正確使用靈活的句式是駕馭語言能力的很好體現。運用恰當的句子結構能使文章增色不少。在平常的寫作訓練中,發現許多表達并無明顯錯誤,但都是平鋪直敘,缺少靈活多樣的句式和生動的表達,整篇文章都是小短句,讓讀者覺得缺少節奏感和靈氣,讀起來索然無味。日常不僅要求學生會寫簡單的單句,還要學會在寫作中使用平時積累的課內外一切有用的習慣表達法和典型的句子,如強調句、倒裝句、主從復合句、虛擬句、感嘆句、非謂語動詞句型、it句型、with結構等等。It seems thateveryone is eager to become a charming person.Onlywith good study habits ,canwe make greater progress in study .With my momguidingme in life ,I am convinced that I will not get lost in pursuit of my goal.如以上句子都是寫作中的一些常用句型,可以多加強訓練。
另外,寫好一篇書面表達,還要使用靈活多樣的句式,還要注意發掘句子間的邏輯關系,從而找到并運用適當的連接詞語,讓句子間建立有機的聯系。如表示強調apparently,undoubtedly,表示比較similarly,equally,表示列舉for instance,take...for example,表示順序in the first place,first and most important等等。
高中英語寫作,學生應按老師的要求開始就養成良好的寫作習慣,平時應多積累高級詞匯、連接詞語及各種靈活多樣的句式,并勤加訓練,整潔、規范自己的書面表達。只有這樣,才能夠寫出比較好的文章。