民間游戲走進小學體育課堂的探究

王祖元

(江西省九江市武寧縣新寧鎮中心完小 江西 武寧 332300)

民間游戲應用在小學體育教學中，本身就具有一定的創新意義，有利于調動學生學習的積極性和主動性，也有利于提高學生的身體素質，促進學生身心健康發展。在小學體育教學中應用民間游戲，可以轉變傳統的單一、枯燥、死板的教學模式，激發學生學習興趣，讓學生積極主動地參與到體育課堂中，提升教學質量和教學效率，為學生今后的學習和發展奠定基礎。

1.在體育教學預備階段融入民間游戲

在體育教學過中，為了學生身體健康，提升學生綜合素養,課前預備活動是不可或缺的，這種課前準備活動在很大程度上可以降低學生受傷的概率。小學階段是學生身體發展的重要階段，體育教師如果沒有做好相關的準備，如，沒有進行拉伸、壓腿等工作直接進行體育教學，很容易對學生的身體造成不必要的傷害。在體育教學中，最常見的準備活動就是跑圈、拉伸運動、壓腿、擴胸運動、高抬腿等，這種傳統的準備活動讓學生覺得枯燥、單一，慢慢地對體育學習失去興趣，課堂參與的積極性不高，因此，體育教師將民間游戲運用在體育教學中要創新教學模式，激發學生學習興趣。

例如，在準備階段，教師可以組織學生進行傳統的“老鷹捉小雞”游戲，教師讓一個學生當作老鷹，一名學生當作母雞，其余學生在母雞的后面抓住對方的衣角，老鷹進行攻擊，母雞保護小雞，教師也可以組織學生進行“兔子舞”游戲，學生彼此打住對方的肩膀，圍城一個圓圈，在中央使用音響播放音樂，學生跟隨音樂盡可能地把腿抬高，進行熱身運動。這種民間民游戲使準備活動變得更加豐富多彩，學生更加積極主動的融入到體育學習中，參與熱情也大大提高，有利于提高體育教學質量和教學效率。

2.在教學過程中融入民間游戲

現階段，體育教師在教學中要以提高學生的身體素質為出發點和落腳點，把提升學生體育訓練的興趣作為主要目標，為學生今后的體育學習和發展創造有利的條件。小學生生性活潑好動，教師在體育教學中，要轉變傳統的教學觀念，不斷地創新教學模式，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生在學習中感受到體育的魅力。民間游戲走進小學體育教學具有非常重要的作用，有利于激發學生學習興趣，提升教學質量和教學效率，促進學生的身心健康發展。但是，教師要知道并不是所有的體育教學都可以融入民間游戲，教師要對學生實際情況和教學內容有充分的了解，然后設計一些有意義的民間游戲活動，激發學生學習興趣，讓學生積極主動地參與到體育學習中，更好的發揮民間游戲在小學體育教學中的重要性，幫助學生更好地完成教學計劃和教學任務。

如，在“短跑”教學過程中，教師可以運用學生中途休息的時間分組比賽游戲，如“踢毽子”的游戲對學生進行分三個組，每組每個學生一分鐘，時間到了擊掌下一個學生一分鐘時間踢毽子，以此類推，教師當作裁判進行計時，最終踢毽子個數最多的前三名小組獲得勝利，獲勝的隊伍下節課可以參見“50米接力跑”比賽，失敗的隊伍進行蛙跳的懲罰。教師在教學過程中進行民間游戲教學，可以讓學生在輕松愉快的環境下進行學習，提升學生參與熱情，提高學生的身體素質，為學生今后的學習和發展創造條件。

3.選擇與學生實際相符的民間游戲

小學體育教師在選擇民間游戲前，要對學生的身體素質、個性特征、心理狀況等有充分的了解，然后根據學生的實際情況和教學內容進行適當的調整，科學合理的運用民間游戲進行小學體育教學，盡最大可能地調動學生學習的積極性和主動性。教師在掌握學生的實際情況后，進行充分的備課，總結什么樣的體育游戲適合什么樣的學生，教師合理的作出一個合理的匯總，給學生提供更多的選擇。例如，男生喜歡一些有競爭性的，運動量大的體育游戲，如，拍山墻、滾鐵環滾銅板等，女生喜歡動作優美的且運動量小的，教師可以根據學生實際情況選擇相關的民間游戲，如，丟手絹、跳格子、兩人三足走等。教師在進行課程安排的時候應該注意到這一點，將男女生的特點區別開，在體育教學中融入更多的民間游戲，為學生提供更多的選擇。

4.結語

綜上所述，民間游戲走進小學體育課堂具有非常重要的作用。因此，教師在教學中要創新教學模式，合理有效的融入民間游戲，激發學生學習興趣，讓學生積極主動地參與到體育學習中，調動學生學習的積極性和主動性，提升教學質量和教學效率，提升學生綜合素養，為學生今后的學習和發展奠定基礎。