家庭教育對幼兒文明禮儀培養(yǎng)的影響及策略

周佩燕

(江蘇省南通市海門區(qū)五港幼兒園 江蘇 南通 226100)

幼兒是祖國的未來，民族的希望，是國家新一代的象征，幼兒的文明禮儀影響著幼兒今后的學習和發(fā)展，也影響著我國整個社會的風氣[2]。因此，文明禮儀對幼兒具有非常重要的作用，有利于幼兒從小樹立正確的思想價值觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓幼兒的身心得到健康發(fā)展，把幼兒培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的好學生，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出重大貢獻。

1.家庭因素對幼兒文明禮儀培養(yǎng)的影響

培養(yǎng)幼兒的文明禮儀家庭教育占據(jù)著非常重要的作用，家庭氛圍家庭環(huán)境、家長自身素養(yǎng)、家長文化水平等對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)都有一定的影響。

1.1 家長重視文化教育，忽視幼兒文明禮儀的培養(yǎng)。當今社會激烈的競爭就是人才的競爭，在這種激烈競爭的影響下絕大多數(shù)的家長越來越重視對幼兒的文化教育，重視幼兒智力水平和認知能力的發(fā)展等，進而忽視對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)。幼兒家長所不知道的是幼兒的文明禮儀對幼兒今后在社會發(fā)展中所展現(xiàn)出來的綜合素養(yǎng)是未來適應(yīng)社會的前提。在部分家長眼中只有文化知識的掌握是重要的，文化知識的掌握大于一切，只要幼兒的“文化知識的掌握”，在能力范圍之內(nèi)可以滿足他們一切需求，然而對言行舉止你、文明用語、基本禮儀等從來不去指導教育，我們也可以說家庭對幼兒的文明禮儀不去教育。

1.2 家庭教育在教育方式中表現(xiàn)的不足。家庭教育是一門重要的教育課程，家庭教育在教育方式中所表現(xiàn)的不足，在很大程度上會對幼兒的文明禮儀出現(xiàn)扭曲或者是意識淡化的現(xiàn)象。經(jīng)調(diào)查顯示，城市家庭中出現(xiàn)溺愛子女的現(xiàn)象占據(jù)第一名，出現(xiàn)不當教育的現(xiàn)象也是非常高的，這種不足的教育方式所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象就是，幼兒像溫室里面的花朵經(jīng)不起風吹雨打，言行舉止也是非常的簡單粗暴，不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，家長不從正面進行教育，任由孩子自己發(fā)展。這種教育方式就是過分保護的方式，很容易造成幼兒玻璃心、任性妄為、矯情等，對幼兒今后的交往產(chǎn)生不利的影響，幼兒在人際交往中所表現(xiàn)出來的不文明行為，或者是自高自大、以自我為中心、任意妄為與其他小朋友發(fā)生沖突等現(xiàn)象，會造成小朋友不合群體，收到孤立等，對幼兒的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利的影響[3]。從另一方面來說，家長對幼兒的學習成績過分重視，望子成龍望女成鳳等觀念根深蒂固，對幼兒的實際情況沒有充分的了解就寄予過高的期望對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)淡化，讓幼兒從小就成為被迫學習的機器，每天跟隨父母的安排，沒有自己的想法或者是對其他事物一點也不重視，由于父母對幼兒文明禮儀的不重視造成幼兒在人際交往中各種不順利，對幼兒身心發(fā)展或者是人格發(fā)展造成不利的影響。

1.3 家長行為上的不足，對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。當今的社會是不斷發(fā)展的社會，各行各業(yè)的競爭也日益明顯，尤其對幼兒教育要求越來越高，因此，家長們也面臨著重要的挑戰(zhàn)。家長在工作中面臨著就業(yè)失業(yè)、崗位競爭、崗位調(diào)換等造成家長的壓力越來越大，由此帶來的各種煩惱、焦躁等態(tài)度，如果家長自身協(xié)調(diào)不好，就會把在工作中或者是人際交往中的不順心帶到家庭中。孩子成為家長發(fā)泄不滿的工具，甚至會因為一點小事情出現(xiàn)打罵幼兒的現(xiàn)象，也有一部分幼兒家長喜歡賭博，對幼兒的行為舉止不管不問；有的家長說話中口吐臟話等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對幼兒心理、行為舉止等造成不利的影響，也不利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對幼兒今后的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

2.培養(yǎng)幼兒文明禮儀的重要作用

2.1 養(yǎng)成良好的文明禮儀是社會發(fā)展的需要。眾所周知，文明禮儀是中華文明的傳統(tǒng)的美德，從古到今中國都是禮儀之邦，同時在世界中也占有非常重要的地位，中國要想始終在世界舞臺中始終立于不敗之地，就要提升全體公民的綜合素養(yǎng)。新課程改革要求要加強幼兒的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀，其中最重要的一點就是要規(guī)范幼兒的行為，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和思想品德。幼兒是祖國的未來，民族的希望，將會成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，如果幼兒沒有良好的禮儀，不講文明，對為人處世的原則一概不知，幾年后如何帶領(lǐng)自己，帶領(lǐng)他人，帶領(lǐng)集體走上發(fā)展的道路？因此，家庭教育對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)具有非常重要的作用，為幼兒今后的學習和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.2 養(yǎng)成良好的文明禮儀是開展教育工作的需要。開展幼兒教育工作的主要目的之一是引導幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀，樹立正確的思想觀念。但是，現(xiàn)階段在培養(yǎng)幼兒文明禮儀方面仍然存在一定問題，如，家庭教育對文明禮儀不夠重視、文明禮儀教育沒有落實到課堂教學中，幼兒園缺少文明禮儀氛圍等。引導幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣，講文明等有利于更好的進行幼兒教育工作，保證幼兒各項活動的落實，加強家長與幼兒教師的溝通交流，提升幼兒的綜合素養(yǎng)，幫助幼兒講文明樹新風，讓幼兒更加自信，充滿活力，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒成為新時代文明的象征。

3.家庭教育對幼兒文明禮儀培養(yǎng)的策略

現(xiàn)階段，我國非常重視文明社會的構(gòu)建，也在倡導要提升全體公民的綜合素養(yǎng)，綜合素養(yǎng)最重要的表現(xiàn)是人們的文明舉止。隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展對幼兒教育教學越來越重視，因此培養(yǎng)幼兒的文明禮儀也是新課程改革的需要，也是文明社會發(fā)展的要求。文明禮儀涉及方方面面，小的方面講，家長要從小教育幼兒遇見長輩或者是熟人要主動問好，比自己的孩子要學會禮讓，把“孔融讓梨”應(yīng)用到實際中。文明禮儀的培養(yǎng)主要表現(xiàn)在生活的點點滴滴中。因此，家庭教育對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)是非常重要的，也是順應(yīng)時代發(fā)展潮流對幼兒今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3.1 引導幼兒從小使用文明術(shù)語。家庭教育是幼兒最早接受的教育，在幼兒發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的地位。在家庭教育中家長要教育幼兒學會使用“謝謝”“不客氣”“對不起”“再見”“你好”等禮貌用語。眾所周知，家庭是溫馨的地方也是放松自己的地方，我們很少回到家庭中使用這些禮貌用語[4]，但是為了使幼兒從小接受更好的家庭教育，引導幼兒使用這些禮貌用語是非常重要的，因為父母的言行舉止都在潛移默化中影響著幼兒。

3.2 教育幼兒尊重長輩。我們都知道只有尊重別人，才能更好的，贏得別人的尊重。幼兒是一個家庭的中心，被所有人的愛包圍著幾乎是有求必應(yīng)，父母、長輩總是把最好的東西留給孩子，總是在無時不刻無條件不求回報的付出，但是，這種現(xiàn)象所帶來的弊端就是幼兒不會與其他人分享，以自我為中心，總是認為最好的東西或者是我喜歡的東西必須是我的，父母、長輩給予的一切也是應(yīng)該的，對如今幸福的家庭生活不知道珍惜只知道享受，甚至出現(xiàn)不尊重爺爺、奶奶的現(xiàn)象，如，不給買玩具就辱罵長輩、讓寫作業(yè)就打長輩等現(xiàn)象。這就要求父母在教育幼兒的過程中要引導幼兒尊重長輩、關(guān)心愛護長輩、孝敬長輩等，做好幼兒的榜樣。

3.3 教育幼兒有責任感，學會感恩。責任感與懂得感恩是幼兒綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)和具體表現(xiàn)，也是培養(yǎng)幼兒文明禮儀的重要組成部分，同時也具有深層的含義。經(jīng)調(diào)查顯示當今社會的孩子沒有責任感和不會感恩的現(xiàn)象時有發(fā)生，新時代的孩子總是認為父母為自己洗衣、做飯等都是理所當然的，對父母的所作所為也不懷有感恩的心。造成這種現(xiàn)象的原因就是，認為自己的美好生活都是應(yīng)當?shù)模砩蠜]有責任，正是因為肩上沒有責任，就會導致孩子的生活碌碌無為、讀書沒有目標、沒有理想、沒有抱負等現(xiàn)象，每天只知道玩耍，連最基本的文明禮儀都沒有。在家庭教育中父母要從小教育幼兒有責任感，父母也沒有義務(wù)把你辛辛苦苦養(yǎng)大，因此要努力學習報答父母的養(yǎng)育之恩。同時，也要教育幼兒學會感恩，感恩父母生養(yǎng)，感恩爺爺、奶奶陪伴我長大、感恩老師教授知識等，把幼兒培養(yǎng)成知恩圖報有責任心的人。

3.4 開展幼兒家長會，強化家園合作。眾所周知，家長會是孩子上學期間必不可少的項目之一，幼兒園可以根據(jù)幼兒在校情況或者是家長時間定期舉辦家長會，積極開展家長會對幼兒的學習和發(fā)展具有非常重要的作用，有利于幼兒園或者是教師與家長保持良好的溝通，讓家長對幼兒在園期間的表現(xiàn)有充分的了解，教師也可以對幼兒在家情況有充分的了解，使教師對幼兒的心理以及個性特征有更好的了解，然后對幼兒展開針對性教育。這種情況下，可以更好的發(fā)揮家園合作的重要作用，讓教師與家長始終保持更加密切的聯(lián)系，形成良好的關(guān)系，促進幼兒身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)幼兒文明禮儀打下堅實的基礎(chǔ)。

3.5 給幼兒最好的教育，就是家長的陪伴。幼兒文明禮儀的養(yǎng)成，樹立正確的思想觀念、養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)等都離不開家長的陪伴，幼兒缺少父母的陪伴心理的空缺是一些外在條件都無法彌補的，當其他小朋友都有自己的父母陪伴時，心理的落差會更大。父母是否想過讓孩子獨自一人玩耍時什么的心情，幼兒是最天真爛漫的時期，其實他們想要的就是父母的陪伴，而不是一些物質(zhì)方面的東西。長久的陪伴可以對幼兒有更加深入的了解，也可以對幼兒更好的進行教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的思想價值觀念，與其他人進行溝通交流時使用文明術(shù)語。

4.結(jié)語

綜上所述，家庭教育對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)具有非常重要的作用，但是文明禮儀具有深層的含義，是綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是幼兒今后學習和發(fā)展必須具備的素養(yǎng)。家庭教育要讓幼兒明白文明禮儀并不是簡單是會說幾句文明用語，表現(xiàn)幾個好習慣等，而是要讓幼兒將文明禮儀牢記自己的心中，幫助幼兒樹立正確的思想價值觀念，為幼兒今后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。