高校教育信息化建設方法及對策研究

王琛燦 陶宇 戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學 薛璐 鄭州市創(chuàng)意裝飾設計有限公司

引言

信息化教育的實現(xiàn)是以網(wǎng)絡技術覆蓋為前提的，將互聯(lián)網(wǎng)平臺與多媒體技術雙結(jié)合利用，形成高校、教育機構(gòu)、教師、學生等全網(wǎng)共享的教育平臺，其開放共享性、互通交互性使得信息化教育更加先進、新型，能夠給學生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學體驗。以此同時，創(chuàng)新后的教學、管理方式方法，給現(xiàn)代教育帶來了改革與發(fā)展的推動力。以國家高校為準的教育信息化建設方法與水平，能充分代表我國教育信息化建設的基本高度與一般水平。

1 高校建設信息化教育時所遇的問題

1.1 高校資源共享平臺不完善、教育形式亟需改革

現(xiàn)階段我國高校自己的資源共享平臺仍處于開發(fā)建設階段，仍有不完善、不全面的部分。而當下正處疫情期間，在線網(wǎng)課的計劃更是加重了高校自身教育平臺的負擔，當下流行的網(wǎng)課教育平臺皆是由其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)應用的。因此，各高校必須更加積極主動地投入到開發(fā)建設資源共享平臺中去。以在線課程開發(fā)為主體，遵循三協(xié)同、四結(jié)合的建設原則，來計劃有關高校教育形式改革的可行方略。在線課程的開發(fā)與資源平臺建設、教育內(nèi)容的更新、實驗課程的研究、創(chuàng)新專業(yè)教育等內(nèi)容都是當下高校需要改革的教育形式。

1.2 高校應用的科學技術需要更新

一般來說，社會上出現(xiàn)有效可行的高新科技，必然會在高校中首先應用。云計算、移動端學習等都是當下在高校教育信息化建設中起到一定作用的技術，有利于幫助高校建設數(shù)字化平臺、幫助學生便利學習。

云計算的功能主要包括做好高校課程資源共享的整合工作、推動遠程化網(wǎng)絡化辦公學習、24h 無間斷提供學習內(nèi)容、保障參與師生的信息安全等。購入云計算后可有效降低高校在數(shù)據(jù)信息化開發(fā)過程中的成本投入。

移動端學習應用，該技術能夠為學生無論在任何地點、時間，在利用移動數(shù)據(jù)端進行教育學習任務提供幫助。同時，借助移動設備的眾多智能功能，就可以通過下載高校信息平臺的方式，利用移動設備在線交流呈現(xiàn)大家的學習筆記與心得，促進教師與學生、學生之間的有效交流。近幾年，隨著信息技術的不斷發(fā)展，手機、平板、筆記本等移動設備不斷更新升級，學生可以借助上述移動設備，便捷地查詢資料、下載學習資源、在線學習優(yōu)質(zhì)課程。豐富多彩的教育方式與手段，也可提高學生的學習主動性與積極性，進而取得更佳的學習成果。

1.3 高校在教育信息化方面資金投入不足

實際上，高校建設信息化教育優(yōu)質(zhì)方法與解決措施的實施基礎都是龐大的資金投入，進而支持建設。如果資金投入力度不足，就容易導致系統(tǒng)更新不及時、硬件維護不到位等情況的發(fā)生。以此同時，還會導致無法引進技術操作人才，使得系統(tǒng)維護不夠便利。當然，對于眾多高校來說，如果不能跨區(qū)域、跨學校、跨專業(yè)進行資源共享，就無法實現(xiàn)全國性的教育信息化建設，拖慢全國的建設進度。

2 高校進行教育信息化建設的方式方法

2.1 建設能共享廣大資源的應用平臺

首先，需要總和線上線下的優(yōu)質(zhì)課程教學資源，遵循“有水準、精品化、有特點”的建設原則，并對其資源信息化建設進行反復的檢查改進式管理。其次，還需要大力發(fā)展基礎性設施。通過高校內(nèi)部建設期的信息化教育技術平臺，籌集專項資源進行錄播教室、模擬課堂、編輯制作系統(tǒng)、課程資料庫等硬件設備的建設，進而保障高校自身的資源能夠成功建立。再次，高校需要更進其課程等資源的建設方法。比如，可以突破以章節(jié)式為課程編程方式的常規(guī)方法，更改為重視學生能力的目標計劃，先對課程資源總結(jié)出一個教學大綱、再梳理為眾多知識板塊、最后圍繞主要知識點展開，并配合上演示文稿、教學視頻、案例習題等進行教育教學。最后，結(jié)合目前的疫情現(xiàn)實，共享全國乃至全球的精品課程資源，是有利于眾多高校線上教育教學的。還可以將課程資源分級分平臺共享，以便于學生充分利用優(yōu)質(zhì)資源進行自主學習。現(xiàn)如今，少部分高校都開啟了跨校修學分的計劃通知，也值得廣泛借鑒。

2.2 持續(xù)對高校教務管理平臺進行更新完善

對于高校來說，資源使用者的用戶體驗是最為重要的，需要最大限度地滿足消費者，并根據(jù)用戶需求進行調(diào)整研究。為完成上述目標，高校可以引進或自主開發(fā)服務型的學習系統(tǒng)，進而完成教師發(fā)送教育教學任務、錄入學生考試成績、論文提交修改等；學生可以通過正方教務管理系統(tǒng)在線進行查閱課程、評價教師、查閱分數(shù)等操作。

3 推進教育信息化更新的優(yōu)質(zhì)對策

3.1 對數(shù)字化校園背景進行優(yōu)化

隨著我國高等教育規(guī)模的持續(xù)擴大，現(xiàn)代化發(fā)展需求推動著高校教育信息化的研究與建設。隨之而來的是眾多高校在數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡化校園的建設進度的競爭與比拼，希望能夠?qū)?shù)字化校園實力加入到高校的綜合競爭力中去。因此，想要建設期完善先進的信息化教育，首先就是要對數(shù)字化校園的背景進行優(yōu)化。學校領導必須重視起對信息化校園的建設健全，從資源、資金、制度、管理等多維度進行全方位的支持與輔導，進而早日實現(xiàn)整合全社會網(wǎng)絡資源、建立數(shù)字化硬件設施、完善線上教學活動等目標計劃，與全國進度統(tǒng)一。

3.2 對硬件等基礎性設施進行完善

首先，高校必須針對網(wǎng)絡的連通、流暢性進行保證，更新先進的網(wǎng)絡寬帶、安裝新型的網(wǎng)路接口，以確保全校范圍內(nèi)的教師學生能夠正常使用教育平臺。其次，需要完善數(shù)據(jù)控制設備，進而使得教師線上教學、學生線上搜索資源、資源數(shù)據(jù)庫上網(wǎng)等保持暢通。最后，還要確保網(wǎng)絡安全，引進或自主研發(fā)防火墻等安全保障技術，對入侵的病毒進行及時清理，進而保障教師與學生的上網(wǎng)安全與自身隱私。

4 結(jié)語

從國家對高校教育信息化建設的迫切性與重視程度來看，高校做好信息化建設的工作有利于中國現(xiàn)代化教育的實現(xiàn)。因此，廣大高校要勇于接受挑戰(zhàn)、克服困難堅忍不拔地進行信息化教育平臺的建設與完善，滿足廣大高校學生的線上資源共享與教學需求。