網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策探賾

許東光

（南陽師范學(xué)院，河南 南陽 473061）

在高速發(fā)展的信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)前社會(huì)重要的輿論陣地。互聯(lián)網(wǎng)使信息傳播變得越來越順暢，給大學(xué)生表達(dá)意愿和情緒提供了途徑，使高校網(wǎng)絡(luò)輿情形成和傳播的速度越來越快。高校網(wǎng)絡(luò)輿情是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)輿情的重要組成部分，其不但具有網(wǎng)絡(luò)輿情的特征，還呈現(xiàn)出自身新的特點(diǎn)。高校網(wǎng)絡(luò)輿情的影響力逐漸增大，成為影響大學(xué)生思想傾向及行為方式的重要因素之一。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響及對(duì)策的研究非常有必要。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.思想政治教育方法較為落后

受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”思想的影響，一些高校教師固守陳舊的德育理念，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法死板，不學(xué)習(xí)和接受新的教育理念，不愿意參加相關(guān)課程的培訓(xùn)和實(shí)踐，這導(dǎo)致思想政治教育與時(shí)代和社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)。在思想政治教育過程中，部分教師依然采用灌輸式教學(xué)手段，沒有體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，只是機(jī)械地向?qū)W生灌輸思想政治知識(shí)，不能使學(xué)生深入思考和探索思想政治知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。

2.不重視社會(huì)環(huán)境及其所蘊(yùn)含的信息

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生了解各類信息的途徑趨于多元化，接觸的信息量不斷擴(kuò)大，其中不僅有正面、積極的信息，也有反面、消極的信息。然而，一些思想政治教師并沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響，不重視社會(huì)環(huán)境及其所蘊(yùn)含的信息，使得大學(xué)生思想政治教育工作效果不佳。

3.思想政治教師的專業(yè)素質(zhì)偏低

在網(wǎng)絡(luò)背景下，思想政治教師只有緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，才能適應(yīng)信息化教育的要求。然而，一些思想政治教師對(duì)信息獲取、分析及處理的能力不強(qiáng)，信息技術(shù)素養(yǎng)還需提高。另外，有的思想政治教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，專業(yè)理論水平有限，嚴(yán)重影響了學(xué)科建設(shè)的科學(xué)化進(jìn)程及課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，有的高校不重視科研工作，導(dǎo)致課程設(shè)置和人員編制無法與思想政治教育實(shí)際需求保持一致，從而影響思想政治教育效果。

二、高校網(wǎng)絡(luò)輿情呈現(xiàn)的新特點(diǎn)

大學(xué)生群體屬于中國網(wǎng)民的主體，他們不但是高校思想政治教育工作的對(duì)象，也是高校網(wǎng)絡(luò)輿情的主要參與者。網(wǎng)絡(luò)這一相對(duì)自由的表達(dá)平臺(tái)能夠使部分大學(xué)生做出強(qiáng)烈的反應(yīng)，開展激烈的辯論，甚至引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情走向消極和負(fù)面。所以，高校思想政治教育工作必須積極變革，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播速度極快，它能打破時(shí)空界限，使人們足不出戶就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，對(duì)社會(huì)上的各種問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。大學(xué)生能夠在網(wǎng)上隨時(shí)發(fā)布信息、意見及評(píng)論，能夠推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情迅速形成。其過程呈現(xiàn)出以下一些新特點(diǎn)。其一，輿情事件關(guān)注周期縮短。網(wǎng)絡(luò)事件所折射的網(wǎng)絡(luò)輿情主要分為四個(gè)階段：潛伏期、成長期、成熟期及衰退期。在網(wǎng)絡(luò)輿論中，各類突發(fā)事件都凝聚著相應(yīng)的輿論焦點(diǎn)，熱點(diǎn)話題來得快，消退得也快。大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)話題，容易“一窩蜂”地進(jìn)行感性評(píng)價(jià)和關(guān)注，但也容易快速失去熱情。其二，信息噪音導(dǎo)致謠言產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人人都可以發(fā)布信息，這使得信息變得更加豐富的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一些虛假信息和不良信息。發(fā)布和傳播信息的便捷性使得一些大學(xué)生在無意中就成為謠言的傳播者。其三，個(gè)別大學(xué)生應(yīng)對(duì)輿情不理智。個(gè)別大學(xué)生涉世未深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考與判斷能力，容易受一些不良輿情的影響，存在盲目跟風(fēng)心理，極力發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，長此以往，會(huì)使自身健康成長受到影響。

三、網(wǎng)絡(luò)輿情下提高大學(xué)生思想政治教育水平的策略

高校網(wǎng)絡(luò)輿情作為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)輿情的延伸，在一定程度上影響著高校的和諧穩(wěn)定及大學(xué)生的成長。因此，高校思想政治教育者需要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)輿情管理模式，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管力度，積極創(chuàng)造文明、理性的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境，使大學(xué)生思想政治教育水平不斷提升。

1.把握好網(wǎng)絡(luò)輿情方向

在信息化時(shí)代，高校必須把握好網(wǎng)絡(luò)輿情方向，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、健康的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境。要把網(wǎng)絡(luò)輿情建設(shè)當(dāng)成校園文化建設(shè)的重要組成部分，有效利用優(yōu)質(zhì)的、受大學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、豆瓣、微信等，進(jìn)而掌控輿論信息，正面引導(dǎo)輿論方向，營造良好的信息環(huán)境。此外，要通過科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)輿情教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的、科學(xué)的、系統(tǒng)的“三觀”，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生道德判斷與是非明辨的能力，發(fā)展大學(xué)生的理性思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情中過于偏激且不合理的言論，教師要重視與大學(xué)生的溝通，及時(shí)糾正大學(xué)生非理性的思維和錯(cuò)誤的輿情方向，確保大學(xué)生群體的話語權(quán)有效落實(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的道德責(zé)任感，使其形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。

2.加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高大學(xué)生思想政治教育水平的重要基礎(chǔ)。其一，要提高思想政治教師的政治素養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生具有獨(dú)特的個(gè)性和較強(qiáng)的可塑性，思想政治教師必須不斷提高自身的政治素養(yǎng)，才能掌控網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。其二，要提高思想政治教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。思想政治教師必須具備豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力和較高的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。只有這樣，思想政治教師才能真正提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律能力，并準(zhǔn)確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情。其三，要提升思想政治教師的創(chuàng)新教育能力。思想政治教師應(yīng)具備一定的創(chuàng)新教育能力，能夠主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生和輿情的發(fā)展態(tài)勢。因此，思想政治教師要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新方法，不斷創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和方法。

3.以生為本，構(gòu)建良好師生關(guān)系

教育過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，思想政治教師必須以學(xué)生為本，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣才能使網(wǎng)絡(luò)輿情更好地為學(xué)生成長成才服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建了一種全新的對(duì)話方式，利于師生、生生之間的交流，是師生、生生平等對(duì)話的新領(lǐng)域。高校應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情的優(yōu)勢，將其打造成師生、生生之間溝通的新媒介。在整個(gè)過程中，思想政治教師要始終堅(jiān)持解決思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合的原則，既解決大學(xué)生日常生活中的學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，幫助大學(xué)生克服各方面的實(shí)際困難，又解決大學(xué)生的思想問題。這樣，大學(xué)生思想政治教育工作就更具說服力和實(shí)效性。

四、結(jié)束語

綜上所述，作為網(wǎng)絡(luò)輿情的重要參與群體，很多大學(xué)生都在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)自己的態(tài)度、意見和建議，高校網(wǎng)絡(luò)輿情已成為影響大學(xué)生思想和行為的重要因素。因此，高校必須積極引導(dǎo)大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)空間獲取正能量，把握好網(wǎng)絡(luò)輿情方向，重視思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)，并以生為本，構(gòu)建良好師生關(guān)系，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情在高校思想政治教育工作中的作用，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和理想信念，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。