貴陽市小學乒乓球興趣班發展現狀調查研究
——以貴陽市龍巖區為例

彭米蘭

（云南大學體育學院，云南 昆明 650599）

小學乒乓球興趣班為發展學生的個性和特長、激發學生廣泛興趣愛好、豐富校園課余生活、推動乒乓球運動發展提供了平臺。小學乒乓球運動興趣班教學很好地彌補了體育課堂中的教學不足，讓喜愛乒乓球運動的小學生掌握更多的乒乓球技術。本文以貴陽市云巖區的5 所小學為調研學校，調研的5 所小學都將乒乓球運動納入學校體育教學大綱，學生參與基礎好、接納程度高，且在2010 年后，以志道小學為首的乒乓球興趣班獲得了一致好評，興趣班的開展提高了小學生參與乒乓球運動的興趣和技戰術水平，并為小學其他課程興趣班的發展提供了良好的基礎。但小學乒乓球興趣班目前仍處于無計劃、無組織的散落狀態，而面對現如今貴陽市體育發展逐漸走向整體統一化、經濟水平提高等優勢，貴陽市小學乒乓球興趣班獲得了良好的發展空間。本文結合貴州省各小學需求研究貴陽市小學乒乓球興趣班發展現狀，旨在為優化貴陽市小學乒乓球興趣班管理松懈、學生參與性不高、教學形式不完善、場地器材不完備等諸多問題提供參考，提升貴陽市小學乒乓球教學水平，為貴州地區各小學開展乒乓球興趣班提供指導性建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以貴陽市小學乒乓球興趣班發展現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法檢索有關于小學生乒乓球興趣班的相關文獻，進行梳理、總結，為本文撰寫提供理論依據。

1.2.2 問卷調查法對參與乒乓球興趣班的小學生和興趣班教師進行調查。向小學生發放問卷共計200 份，回收有效問卷189份；教師發放問卷共計20份，回收有效問卷20 份。

1.2.3 數理統計法使用 Excel 和 SPSS數理統計軟件對數據進行常規統計和處理。

2 結果與分析

2.1 小學生參與興趣班的情況

調查顯示，貴陽市小學參與學校乒乓球興趣班的男生比例為70.9%，女生比例為 29.1%；學生年齡為6 ～13 歲，所屬年級為一～六年級；一～六年級參與學校乒乓球興趣班的人數比例依次為6.9%、13.2%、19.0%、23.8%、16.9%、14.8%，一、二年級學生參與興趣班人數最少，三、四年級參與乒乓球興趣班的人數最多，而五、六年級受小學升初中等因素的影響人數有所下降。

貴陽市小學生參與興趣班人數比例不高，說明貴陽市乒乓球興趣班的宣傳還需加強。且對于人數龐大的小學生，貴陽市的小學僅開展了7 個乒乓球興趣班，其中參與的小學生在200 名左右，側面反映了小學生參加乒乓球興趣班積極性與能動性不高。

2.2 小學生參與乒乓球運動的動機

調查顯示，小學生參加乒乓球運動的動機良好，主要包含鍛煉身體、練習技能、享受運動樂趣、促進交往增進友情、提高學習效率、升學等，比例依次為83.4%、65.1%、37%、12.2%、5.8%、49.7%。究其原因，首先乒乓球運動具有良好的健身價值，且乒乓球運動技戰術復雜、要求以快速的反應能力和良好的技術讓對手丟分，小學生是能動性強、熱愛運動，所以絕大部分小學生是為了鍛煉身體和提高乒乓球技術參與乒乓球運動；其次，小學生在運動中享受大腦分泌的多巴胺帶來的快感，在大汗淋漓中體驗競技拼搏帶來的樂趣；在增進友情方面，小學生參與乒乓球運動可以互相交流、增進友情；再次，有少部分小學生認為乒乓球運動能夠釋放學習壓力、緩解心情，但是大多數小學生并不會將乒乓球運動作為提高學習效率的直接手段；最后，在升學方面，小學體育特長生目前仍以田徑項目為主，因此將乒乓球運動作為升學特長的小學生人數較少。

2.3 小學生每周參與乒乓球運動興趣班的頻數與乒乓球運動的時長

調查可知，小學生參與興趣班頻數以每周2 ～4 次為主，其次則是5 ～7次，再次則是2 次以下，最后則是8次以上，比例分別為42.9%、33.9%、16.4%、6.9%。小學生每周參與乒乓球興趣班時長以2 ～3 h 居多，其次是3 ～5 h，再次是2 h 以下，最后是5 h 以上，比例依次為32.8%、29.1%、22.2%、15.9%。由此可見，小學生參與乒乓球運動興趣班的頻數和時長并不是很高。調研的貴陽市的5 所小學的7 個興趣班每周都會有 2 ～3 次體育課，另外每周末都有自由活動時間，所以大多數學生參與乒乓球運動的時間集中在體育課與周末，其他時間參與較少。且小學生在課余時間可以選擇的體育項目較多，也影響了乒乓球運動的參與頻數和時長。

2.4 乒乓球興趣班的組織形式

調查可知，學校體育課和俱樂部是貴陽市小學乒乓球興趣班的主要組織形式，其中志道小學的2 個興趣班分別由學校和體育教師組織開展，未來小學的2 個興趣班是由學校組織開展。據了解，未來小學的1 個興趣班為社區乒乓球娛樂協會組織開展。隨著體育市場的發展和小學對乒乓球教學的重視程度的不斷提高，小學應積極與社會各界合作開展課外乒乓球興趣班。乒乓球運動的教學與開展應以學校組織和課堂教學為主導，以俱樂部、團體開展組織乒乓球運動為輔助。

2.5 乒乓球興趣班場地和器材情況

實地走訪發現，各小學的乒乓球興趣班都是借助學校場地，利用學生課余時間開展。在調研貴陽市的小學中，乒乓球臺最多的學校為 20 個，能夠滿足興趣班輪流上課與在校學生參與乒乓球運動。大部分小學場地乒乓球臺的數量為 10 ～14 個，乒乓球場地基本夠用，但比較緊張。大部分小學的乒乓球運動場地不能支撐乒乓球興趣班的正常教學。并且調查的學校場地大多數為室外，僅有小部分小學有少量的室內場地。所以，各小學興趣班的開展受氣候、天氣影響較大，一旦下雨刮風，教學很難順利進展。在乒乓球拍數量方面，興趣班擁有的乒乓球拍數量和興趣班學生人數大致持平，能夠保持人手1拍。

2.6 乒乓球興趣班家長與教師的支持力度

調查顯示，貴陽市小學生家長對小學生參與乒乓球興趣班保持中肯的態度，其中有49.7%的家長持支持的態度，持一般態度的家長占比為29.6%，僅有20.9%的家長不支持。據了解，隨著市場經濟的發展和家庭教育思維模式的轉變，家長開始愈發重視學生的全面發展，不僅關注學生文化課業的學習，也逐漸傾向于注重學生素質的全面發展，尊重學生的意愿。20.1%的家長對興趣班不很支持，原因主要是擔心興趣班影響小學生其他課業學習，更加希望小學生參加其他興趣班。教師對開展乒乓球興趣保持支持的態度比例為75%。持支持態度的教師普遍認為課外體育活動興趣班能夠作為良好的體育課堂教學輔助手段，促進大學生身心素質的全面發展，因此值得大力提倡和支持。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 僅有 200 名左右的學生參與乒乓球興趣班，比例較少，表明小學生參與乒乓球興趣班積極性并不是很高。

3.1.2 小學生參與乒乓球興趣班的動機良好，但需要加強對乒乓球運動的宣傳力度以擴大興趣班規模。

3.1.3 在場地和器材方面，各個學校乒乓球場地數量基本能夠滿足興趣班授課教學需求，但是場地數量仍捉襟見肘。另外，各學校場地大多數為室外場地，受環境、氣候影響較大，不利于興趣班教學的順利開展。

3.1.4 從家長和教師支持力度方面，小學體育教師和參與乒乓球興趣班的小學生家長基本上持支持態度。

3.2 建 議

3.2.1 普及乒乓球模塊教學課程；豐富乒乓球課程教學內容，創新教學方法，合理安排乒乓球課程結構；完善乒乓球考核制度。

3.2.2 多種渠道加大資金投入，改善乒乓球場地器材設施建設，合理安置乒乓球臺。

3.2.3 宣傳乒乓球運動價值，豐富校園乒乓球運動文化。

3.2.4 鼓勵學校大力開展課外體育活動和乒乓球比賽。