小學數學教學中加強學生創新能力培養的探究

鐘玉紅

【摘要】在教育領域，學生的學習方式需要創新，教師的教學方式也需要創新，所以，創新是教育的靈魂。因此，在小學數學教學中，教師應加強學生創新能力的培養，推動數學教學的發展以及提高學生的學習能力。因此，本文將針對在小學數學教學中加強學生創新能力培養進行探究。

【關鍵詞】小學數學;創新能力;培養

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0119-02

Research on Strengthening the Cultivation of Students'Creative Ability in Primary School Mathematics Teaching

（Anxi Road Primary School，Qilihe District，Lanzhou City，Gansu Province，China）ZHONG Yuhong

【Abstract】In the field of education，studentslearning methods need innovation，and teachersteaching methods also need innovation.Therefore，innovation is the soul of education.Therefore，in elementary school mathematics teaching，teachers should strengthen the cultivation of students'creative ability，promote the development of mathematics teaching and improve students'learning ability.Therefore，this article will focus on strengthening the cultivation of students'innova‐tive ability in primary school mathematics teaching.

【Keywords】Primary school mathematics;Innovative ability;Training

一、增加數學操作實踐活動

思維的發展是由活動開始的，在小學數學教學中，教師應為學生適當創造一些操作實踐活動。在創設操作實踐活動時教師應將數學知識與實踐活動結合到一起，促使學生的思維得到更大的發展，進而使學生創新思維更加活躍。這種情況下，學生能通過自己所學到的知識進行操作實踐，體驗到操作活動的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學生的求知欲快速提高，進而增強其創新能力的發展。

例如：運用小學數學《角的度量》知識設計線與角的平面設計操作實踐活動，首先筆者會準備彩色紙條和小紐扣以及一張大白紙，讓學生利用彩色紙條作為角的邊，小紐扣作角的頂點進行已經學過的角的制作。教師要給學生提供充足的時間讓學生發揮想象力，這樣學生能更好進行數學活動作品的創作。在制作完成后筆者會讓學生對自己的作品進行展示，讓學生體會到成功的快樂。這樣的實踐活動能直觀地呈現出相交、垂直與平行的數學知識，并利用了與圖形相關的知識點?！?br>