中職會計專業學生創業課程設置途徑

邵艷輝

（大連旅游學校（大連女子學校），遼寧 大連 116033）

中職學校開展創業教育是人才培養的需要，也是學校主動適應社會發展的需要。會計專業創業教育需要全方位的課程設計，證券投資實務、保險知識、市場營銷學等創業課程設計，可增加專業的社會性及學生的發展能力。根據職業教育發展規劃，結合中職會計專業特色及學生就業前景，開展融創新、創業和就業教育為一體的課程設計，可以從以下幾方面開展：

一、研究開發創業教育課程模塊

（一）會計專業創業教育選修課程設計

結合中職會計專業辦學定位、人才培養規模和辦學特色，開設創業類選修課程——金融理財產品營銷。該課程從優化知識結構和重視能力培養出發，重視跨學科課程的設計，集聚創新創業和就業教育要素與資源，注重把證券、保險、稅收、金融、營銷等學科和相關知識引入其中。理論教學重點要放在創業就業意識培養與心理品質的訓練上，實踐活動中要著力進行創業就業能力的培養與實務操作能力提升，突出實用性和實踐性。適應學生發展特別是學生創新需求，為學生基于創造的學習提供環境、資源和機會。

依托會計專業課程設置及現有的教學資源，在創業課程設置中嵌入3門專業學科：證券投資實務、保險學、市場營銷學。教學內容安排如下：

學科1：證券投資實務

證券投資包含經濟、金融、會計、稅收及哲學、心理學等多方面的知識，對從業人員的專業能力和綜合素質要求較高。本課程圍繞相關職業崗位對本專業人才的要求，從證券的發行、交易、投資等實際工作環節出發，注重證券投資操作的實踐性和技能性，重點培養學生的創新精神和實踐能力。本課程以證券投資的方法和過程為主線，從理論和時間的結合上著重講解證券投資的實務和方法。具體的教學內容包括：證券投資的基本內容、證券交易的主要方法、證券投資的主要品種、證券投資的各種分析方法（K線形態、移動平均線、技術形態、主要技術指標等）、投資策略和投資技巧。通過本課程的學習，學生能夠具備證券經紀業務所必須具備的基本素質，可勝任證券經紀業務各崗位的工作。

學科2：保險基礎

《保險基礎》是會計專業學生應掌握運用的專業選修課。該課程主要介紹風險與保險的基礎知識、保險合同與保險原則的基礎知識、保險經營環節與保險法律法規的基礎知識，通過不同的教學手段與方法使學生掌握為客戶管理風險、處理保險合同、分析保險案例、進行基礎業務處理等內容。

在《保險基礎》這門課程中，教師通過對專業知識的傳授與引導、學生通過各個知識點的理解掌握，可培養學生按照行業法規、規范和企業規章制度規定的方法，根據保險基礎知識來處理業務的能力；能通過教師的引導、小組合作、集體討論、個人實踐等方法培養學生工作崗位意識、法制觀念、團隊合作精神等的情感價值觀念。

教學方式、方法有以下設想：

理論教學過程中，我們可以遵循“做中學、做中教”理念，采用模塊化、項目化和參與式教學。在涉及具體操作時，可采用案例分析、分組討論、頭腦風暴等環節，實現從以知識傳授為主向以能力培養為主的轉變。教師在教學過程中，可以使用模擬炒股系統對投資環境進行模擬，指導學生掌握各類投資軟件的使用方法，并把所學的理論知識靈活地運用到實際操作中；也可通過保險展業的形式讓學生能夠親身體會保險行業從業人員的工作，培養學生實際創業、就業能力，并通過與金融理財模擬客戶或真實客戶的接觸，讓學生在實踐中積累并掌握金融客戶的服務技能。

競賽平臺建設設計：

學校定期開展競賽項目，如模擬炒股大賽、金融知識競賽、保險展業大賽、理財產品設計及金融理財師大賽等等，通過這些新穎有趣又充滿挑戰性的競賽環節，可以鍛煉學生理論轉化為實踐的能力，并幫助學生建立未來社會生活中所必需的健康財富觀和做出恰當人生決策的能力。

考核評價機制構想：

把學生的設計方案、模擬成果、市場調查報告、論文、競賽成績等折算為學分；將學生在課堂活動和課后實踐活動的表現通過自評和學生間互評的形式進行量化，計入成績，客觀記錄學生開展創新創業的活動情況。

二、營造創業教育的良好氛圍，開展形式多樣的創業實踐活動

創業品質和創業能力的培養重在實踐，學校要為學生提供實踐鍛煉的環境和條件，使學生在創業實踐中磨煉創業意志、培養創業能力，得到創業技能訓練。因此，要經常開展科研競賽、創業交流和創業講座等豐富多彩的活動，定期邀請一些創業成功者舉辦創業現身講座，分析成功與失敗的原因，為學生提供借鑒。每學期還可以定期開展“跳蚤市場”活動，通過讓學生自我設計產品，自我推銷產品，邁開創業的第一步。另外，學校可以定期邀請優秀創業學生回校傳授經驗或組織學生采訪畢業生等活動，以身邊真實鮮活的創業事例，激勵學生不斷學習探索，具備創業精神和創新思維；還可以組織學生以跟崗實踐的形式，參與企業活動，在崗位上邊學習邊實踐，有序開展職業崗位應完成的工作任務、具備職業技能和職業道德，為學生未來創業打下基礎，通過體驗使學生獲得創業的感性認識。

以上只是幾點不成熟的想法，創業教育目前都還處在摸索階段。中職會計專業創業教育學校仍需全面籌劃，進行系列指導，學生在創業之初需有心理準備、資金準備、硬件條件準備、商業知識的準備及開業手續等。創業要綜合考慮各方面的因素，只有準備工作做好了，才有可能取得創業的成功。