打造“溫馨人文家園”賦能學生成長成才實踐初探

李爍 湖南現代物流職業技術學院

習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。

近年來，我院堅持“培育理性平和的健康心態，加強人文關懷和心理疏導”思想，以學校“金鑰匙工程”為依托，以本土湖湘文化為切入點，啟動“溫馨人文家園”工程，開展一系列活動，持續通過人文精神的熏陶、關懷以及人文學科的影響為導向，將人文化精神貫穿于學科體系、課程體系、教材體系、第二課堂體系、管理體系等各個領域，教育引導學生傳承中華傳統文化，弘揚革命文化、社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，形成正確“三觀”，助推學生成長成才取得了一系列成果。

一、建立“溫馨人文家園”育人平臺體系，賦能學生成長成才

組建了“物企工匠+專業教師”、“行政領導+輔導員”、“專家+家長代表”、“學生班助+學生干部”四“+”導師制隊伍，已打造“師生人文素質展示匯演”、“人文家園”院、人文家園文化長廊、展覽文化室、“星級寢室評比”、“六星評比”六個展示平臺，以“人文講壇”、“人文深呼吸”文化沙龍、“養成教育工程”、“書香班級-文化建設工程” “讀書分享會”、大學生成長“金鑰匙工程”拓展出的60個協會俱樂部、“大學生成長之錨”工程八個人文熏陶工程，校企業合作基地、創業孵化基地、三下鄉人文實踐、寒暑假實踐、湖湘文化基地、長沙縣敬老院關愛基地六類實踐基地，開展“勵志進取、創新合作、敬業奉獻”三類實踐。

“溫馨人文家園”育人平臺體系，以專業特質，分階段實施，品牌推進“大一成人教育：“養成教育工程”、“系統推進勞動教育工程”、“成人禮”活動；大二成才教育：“旅行天下”導游大賽、“五彩繽紛”調酒大賽、“劍橋商英外貿單據”大賽、“藍一天使”空乘大賽；大三成功教育：“互聯網+”創新創業大賽、職業規劃大賽、專升本交流會、優秀畢業生典型引航會。動態組建”四“+”導師制隊伍、“六個展示平臺”、“八個人文熏陶工程”，以“五大理念”，實施 “五大特色實踐育人模式”為基礎，按照“1152456”，即以學生為中心，以培養合格人才為核心，構建五大育人體系，發揮學院、企業二主體育人作用，完善四大育人基地，沿著五大育人路徑，創新六大育人成果的規劃圖，實施“三全”育人工程，深入推進學院“三全”育人工作。助推學生成才，把學生培養成具有職業技能和職業精神深度融合的新時代的大學生。

二、“溫馨人文家園”整合資源，長效有序，多維度構建實踐育人模式

學院把“五大特色實踐育人”建設作為加強和改進學生思想政治教育的重要平臺序號秉承理念構建平臺主要舉措 打造主要品牌 主要價值引領

1以“興趣+愛好者協會”理念理論學習、專業技能、興趣愛好、競技和文化藝術等等63個協會。1.引導班級、社團等學生組織自主開展各種實踐活動，發揮學生在實踐育人中的自我教育、管理、服務作用。2.讓每個學生參加一個社團”，動態管理、優化師資配備，不斷加強學生社團建設；修完獲學分一分。1.“養成教育工程”2.“書畫網絡協會”3.“校園人藝節”引領學生陶冶情操，培養綜合素質，提高綜合競爭力，賦能學生健康成長和全面發展。2以“愛心+志愿者服務”理念構建了校、院、班三級志愿服務網1.引領學生自主開展了包括新思想宣講、愛心支助、精準扶貧、公益幫扶、主題調研等志愿者服務活動；1.“無償獻血”2.“慰問敬老院”3.“家鄉學雷鋒”體驗自我價值，形成高尚品格和奉獻精神，激發學生的責任意識和使命擔當。3以“團隊+創新創業賽”理念院、校、省國家四級參賽平臺1.學生自主組建學習小組和參賽團隊，配備專業導師。平時相互砥礪；賽時組建各具特色的參賽團隊；2.將專業競技精神和化標準等內容引入社團建設；3.確保每個專業社團對接一項省級及以上專業技能競賽項目，有效提升了專業社團育人的針對性和實效性。青箐參賽團隊2.“工匠+教師”金牌指導團隊立足專業，探究問題、研究學業、協作創新能力和工匠精神。4以“社會實踐+服務”理念構建政、校、地、企協同體打造一批長效精準化、品牌化的社會實踐項目。以服務社會為導向，推動知識學習、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念教育有機結合，引導學生感知社會，培植其愛國奉獻精神。1.“文化扶貧新枧村”；2.“書畫進泉塘”；3.“岳麓山書院導游員”推動理論學習、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念教育有機結合，引導學生感知社會，培植其愛國愛民、無私奉獻精神。

“溫馨人文家園”秉承湖湘精神，以完善“第二課堂人文成績單”制度為保障，實施以“興趣+愛好者協會”、“團隊+創新創業賽”、“愛心+志愿者服務 ”、“服務+社會實踐”、“專業+孵化基地實訓” 為特色的“五大”實踐育人舉措，立足社團建設、志愿服務、社會實踐、實習實訓四個領域，通過聚焦學校內外、線上線下，為學生創造實踐舞臺，讓學生在潛移默化中修身立德，在親身參與中了解社會、體察民情、感知國情，在投身地方建設中體驗自我價值，樹立奉獻社會、服務人民和熱愛祖國高尚情懷，立志擔當民族復興大任的時代新人。

三、“溫馨人文家園”實踐初步成果

一是理論研究和實踐探索成果豐富。編寫并公開出版發行了人文素養養成教育系列教材《中華傳統文化經典誦讀》、《演講與口才》、《大學生禮儀修養》、《大學生藝術修養》、《大學生傳統文化修養》及《體育俱樂部》等八本，并作為必修課在全校大一學生中開課。設立的“物院人文大講堂”--“溫馨人文家園”，每年都會邀請知名文化人舉辦多場講座，受眾師生6500余人次。此外，還聘請一批知名物流企業家為客座教授講授相關專業課程，并指導學生實習實訓。學?！跋嫖餁馀徘颉北涣袨槿珖叩嚷殬I院校第三批體育工作“一校一品”示范基地。二是教育教學成果和科研成果豐碩。目前“溫馨人文家園”系列工程已立項省級以上課題6項，（“啟明星”、“綠水青山”網絡書法協會等）公開發表論文三十余篇，師生榮獲省高校教學優秀成果二等獎、全省第七屆高校輔導員素質能力大賽決賽（高職高專院校）一等獎、湖南省職業院校教師職業技能競賽一等獎、全國思政理論課課堂展示（高職組）比賽一等獎等多項榮譽，僅2019年度統計達30余項。

三是文化育人的社會反響凸顯?！皽剀叭宋募覉@”育人品牌開展的各種論壇，依托湖南省商務廳和我校舉辦的各種中國國際博覽會、“一帶一路”沿線國家企事業高管培訓基地開展社會實踐等活動，在社會乃至國際上都強烈影響。湖南日報社、紅網、三湘都市報和星辰在線等20多家主流媒體的關注和報道及李佩等同學獲得長沙市導游協會授予的“城市之星”稱號，這些成果使人文育人鑄魂成效輻射到全社會，成為“溫馨人文家園”工程的新亮點，對構建“溫馨人文家園，賦能學生成長成才”的“三全育人”改革形成有力支撐。