網絡技術對高校管理的影響及對策探析

何云

[摘 ? ?要] 隨著當今網絡化的飛速發展，網絡技術憑借自身的信息化、高速化、信息化的功能已廣泛應用于高校的管理中，這就導致一些常見的互聯網問題也已經趁虛而入，文章通過對于在實施過程中網絡技術對高校的管理產生了的積極和消極的影響進行分析和探究，并針對此問題提出了對策。

[關鍵詞] 網絡技術;高校管理;影響;對策

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 19. 086

[中圖分類號] G475 ? ?[文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）19- 0210- 02

1 ? ? ?網絡技術在高校管理中存在的積極影響

1.1 ? 打破原有模式

互聯網時代的來臨給人們帶來一個前所未有的共享時代，不論是能源資源材料數據都可以與外部世界進行聯系和分享。然而在此之前的很久一段時間，學校教育的主要特征是，大家被困在一個小房間里進行面對面的知識傳道。然而隨著多媒體及網絡教育的興起，可供我們選擇的學習場景多種多樣，家庭中或根據自己的需要可以隨時訪問互聯網的任何地方學習。

1.2 ? 將辦學方式從單一轉變為多種方式

過去，高校的工作主要就是隱私安全。現在，每個人的知識密度層次有很大的差距。每個人都有著自己獨特的想法，他們都希望可以隨時隨地地提高自己、豐富自己，然而在之前，高校幾乎不可能遠程管理學校。這也造成了學生聽到更有權威的課程成了一種基本不可能實現的事情。如今，在網絡技術的支持下，高校可以通過多種形式的學校運作形式完全滿足學者的需求，打破了過去單一的高校運作形式。

1.3 ? 在高校之間由傳統的各自為營變為既合作又競爭

傳統的高校教學彼此之間幾乎沒有聯系。但是，網絡技術教育已經克服了校園的局限性，每所大學的教育都可以使用現代化的網絡將其教育延伸到整個國家，甚至整個世界。中國乃至世界頂尖大學不僅利用校園網絡為在校學生提供多媒體教學，提高教育質量，降低辦學成本，還通過互聯網在國內甚至國外提供各種類型的大學教育。因此，世界級的大學，著名的老師品牌和優勢，大力發展遠程教育網絡，擴大校外教育規模，擴大教育資源市場。顯然，高級學校學生正面臨著日益激烈的競爭。另一方面，網絡技術教育需要生產大量的高級課程幻燈片。僅僅依靠學校的力量是不夠的。這需要大學之間的分工來實現課程和網絡資源的交換。y高校在教學中自覺采用電子信息技術，努力提高教育質量，降低辦學成本，積極參與網絡教育的合作，盡一切可能創造學校特色，在高校的競爭中生存和發展。

1.4 ? 有利于推進教務公開

由于網絡技術，大學教育管理系統是一個通過互聯網實現信息管理系統，可以將學校招生信息，學生成績和績點，老師組織、學校工作人員，學生，老師和重大會議通知放在其中。發布相關的原因和內容作為活動組織可以促進教育的傳播問題，使現代教育管理模式不再像傳統的教育管理模式僵化和封閉，轉變成一個新的開放教育管理模式。學生和家長不僅可以了解學校和學生的學習情況，同時也促進學校之間的溝通和交流，以及教師、學生和家長之間的交流。

1.5 ? 加強學校領導決策的科學性和先進性

高校中所需要的是免費的開放系統，那么這對于一些基礎性的建設就有很高的要求，對于基礎措施建設的領導就體現出了領導班子的強硬與否，而全面開放的網絡技術平臺正是體現這一方向的根本原因和途徑。因此對于領導班子的意見和建議指導的要求就極為嚴格，所以一定要加強對領導班子的培養。

2 ? ? ?網絡技術在高校教育管理應用中存在的消極影響

2.1 ? 無法保證網絡技術的安全性

在網絡技術環境中，尤其是在高校的局域網和外部網絡之間建立有效連接之后，它已經能夠滿足使用移動終端設備收集和上傳內部網絡和網絡信息的條件。來自高校外部的一些惡意信號源利用互聯網環境來操縱和入侵高校教育網絡，這不僅嚴重影響了高校的教育管理，而且會直接導致高校教育網絡無法正常操作甚至癱瘓。對教師以及學生，具有巨大的負面影響，這種影響無法用金錢來衡量。

2.2 ? 學生對互聯網環境的附屬情況更加的明顯

在完成教育管理網絡覆蓋范圍的過程中，高校必須適應時代的發展，完成局域網中有線和無線項目的同步轉換。這有助于教學和管理工作。隨著移動終端的普及同時意識到在無線網絡環境中連接到外部網絡。當前，在高校教室中，學生在不注意聽老師講解的情況下玩手機和平板電腦的現象非常普遍。放學后沉迷于網絡游戲的學生也在多數，甚至有些學生上課期間曠課打游戲。這不僅嚴重干擾了高校的正常教學秩序，而且造成高校網絡環境的資源浪費，尤其直接影響學生們的興趣，而一刀切的方向則更為明顯。

2.3 ? 學校網絡技術設備與網絡教學管理的矛盾關系

由于互聯網時代的到來，伴隨而來的是相應的設備和資源，設備通常需要大量的資金和人力支持。例如一些公辦的學校，因為它不是一個盈利性的企業，更別說一些相關的資金鏈。因此，一定要有一個高校網絡技術設備的改造和建設教育管理系統，來提供和使用網絡技術的應用，并且維護后臺。

2.4 ? 信息管理人員素質有待提高

學校的信息管理系統有不同的直接操作負載所有方面，因此需要提高員工的素質。就目前的情況而言，這些操作員大多是學校工作人員的親戚，他們的素質普遍較低，為學生服務的意識也很差。當學生提出問題時，他們無法給出令人滿意的答案。然而這樣的模式會在一定程度上影響孩子的教育體驗。但是，由于缺乏優秀的人才，學校不得不雇用這樣的員工，因此有必要從意識形態的角度認識信息管理的重要性，以提高信息化水平和高校信息管理的實踐。

3 ? ? ?高校教育管理中的好辦法和好策略

3.1 ? 管理者必須樹立現代的管理教育概念

在將網絡技術應用于高校教育管理的過程中，學校管理者必須樹立與時俱進的現代教育管理理念，主要是為了我們的明天和高校的建設。這必須滿足需求網絡管理的時間。學校管理員必須意識到建立使用網絡技術的教育管理系統的必要性。積極了解和學習互聯網的基本特征和功能，并深刻地體驗諸如交互性、平等、多邊主義和開放性之類的網絡技術的現代化意義。因此，學校管理者必須樹立與時俱進的現代教育管理理念，了解時代的要求，完成教育管理者賦予時代的任務，并積極利用網絡和互聯網技術來實現并進行現代教育的管理。

3.2 ? 轉變教育管理思想

從“管理”到“指導”，給學生一個完整的發揮性。“管理”具有壓制性的勢頭，而“引導”具有更平等的含義。“引導”的目的是使學生養成“自我管理學習”的習慣。現在，學生可以通過互聯網參與廣泛的領域，而自我管理的學習更有利于他們的學習。一些研究認為“自我管理學習”是一種自我組織和控制認知行為的活動。它不是智力或學習技能，而是認知行為的自我訓練和自我控制的過程。它至少包括以下幾個方面的內容：（1）樹立正確的認識觀。認識觀對學生的學習有重要影響，是從事學習活動的哲學基礎。（2）具有正確的學習動機。學習動機是學生求知的一種需要，正確的學習動機是促進學生學習進步的催化劑。（3）具有元認知、元學習能力。（4）制訂學習目標。（5）制訂學習策略。（6）自我評價及反饋。在自我管理學習的基礎上，學生的主體性將會得到充分的發揮。

3.3 ? 提高管理者應用網絡技術的能力

建立高校教學團隊是一項長期的工作，其中管理者的個人專業素養和職業道德與網絡環境下高校教育管理系統的質量直接相關。因此，絕對有必要全面提高管理者的網絡技術應用能力，并消除一些不可預測的源風險的彈性和響應能力。在此基礎上，制定網絡技術預警消除計劃，可以將不同的影響級別分配給不同的可能情況，一旦發生意外情況，按照預設的相應等級來進行對抗或者排障處理。在此過程中，相關負責人員應在公共信息平臺上及時發布，更新和提供有關解決問題的危險和進展的反饋，以便教職員工和學生更全面地了解基本情況。學生可以組織自己參加與解決問題有關的基礎工作。這不僅是對學生運用網絡技術能力的許多實踐練習的有效補充，而且還可以評估復雜環境下學生的應急能力，這對于提高學生的網絡適應能力非常有用。同時，有必要進一步加強網絡技術應用人才的后備培訓，使大學教育管理真正實現可持續發展。不同的高校，探索一種適應本校發展的網絡技術教育管理模式，從而全面提高高校網絡技術平臺的教育和應用技術的內容和水平。

3.4 ? 在線提高學生的道德素養，以處理互聯網上的大量信息

高校教育管理人員必須堅持積極負責的態度，逐步引導學生合理使用網絡，優化獲取網絡信息的效果，并具有初步識別網絡信息的能力。加上思想政治教育工作手段，逐步讓學生樹立起提高網絡道德水平，樹立正確的世界觀、生活觀和人生觀。學生可以充分利用喜歡的網絡環境聯系新事物的天性，幫助自己從技術和應用的兩個不同角度準確地定位，從而促進學習。如微博、微信等應用程序為學生提供了寶貴的網絡信息以及當前新聞和其他充滿積極社會活力的信息，學生有問題時管理人員必須及時響應并回答學生提出的相關問題。這不僅使學生能夠直觀地感知網絡技術的優勢，而且還可以更加客觀和及時地了解學生對網絡信息的了解的實時動態，并提高他們的效率。如果相關技術條件成熟，則可以建立一個以教師為中心的小型交流與交流平臺，以促進師生之間的信息交流，并抓住機遇。同時，也可以更有利于在一定程度上根據學生的能力來教書，最大限度地培養對社會有用的高素質人才。

4 ? ? ?結 ? ?語

綜上所述，綜合分析網絡技術在高校教育管理中的促進作用和影響，弄清不足之處并抓住轉瞬即逝的機會，不僅可以有效提高學校管理的質量和效率，還可以為學生創造一個良好的環境，使他們可以在進入社會和工作場所之前調整心態，適應現代社會的發展步伐，更加適合網絡時代。這也是高校教育管理學系教職工正確反映構建和諧社會，踐行社會主義核心價值觀的反映。

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