核心素養導向下的初中語文深度閱讀教學

李丹

【摘 要】閱讀教學作為初中語文教學當中不可或缺的一部分，對于提高學生的語文認知水平以及核心素養具有著非常重要的作用。閱讀作為初中學生學習語文學習的前提和基礎，它能夠引導學生采用正確的閱讀方式和閱讀技巧，進而提高自身的語文閱讀效率。本文通過對核心素養導向下的初中語文深度閱讀教學進行研究和分析，進而提高學生的語文閱讀效率。

【關鍵詞】核心素養;初中;語文;深度閱讀

基于深度閱讀的初中語文教學，對于提高學生的語文表達能力以及寫作能力具有著非常重要的價值，而學好語文，也可以對初中學生的文化知識以及語言邏輯能力得到進一步的提高。這就要求語文教師應有效對課堂教學內容進行創新和改進，在傳統的閱讀教學模式上進行創新，進而努力提高學生的語文閱讀效率，使得學生能夠在快樂中進行閱讀。

一、核心素養導向下語文深入閱讀的意義

（一）改變閱讀的枯燥感

由于在傳統的閱讀教學當中，教師往往都是長篇大論的給學生讀一遍文章的內容就行了，這也使得閱讀課堂變得枯燥無趣，學生也不能有效投入到課堂閱讀學習當中。而語文閱讀教材當中，許多作品都是經過專家進行精心挑選的，這些作品都非常適合初中學生進行課堂閱讀，都是經過長久流傳下來的經典作品，能夠極大地吸引初中學生進行閱讀。在語文閱讀教材中，采用插畫閱讀的方式，也……