把握公安教育規(guī)律 發(fā)揮新時代思政課育警功能*
——基于習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話

汪文娟

安徽公安職業(yè)學院，安徽 合肥 230088

一、公安教育的內(nèi)在規(guī)律性

（一）公安人才培育的核心目標：為黨和人民培養(yǎng)人

習總書記在座談會上強調(diào)，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”［1］，可見思想政治理論課是立德樹人、培育道德觀念的關鍵性，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”。繼習總書記在全國高校思想政治工作會議后，各學校就“怎樣培養(yǎng)人”的問題有了更深刻的認識與理解，同時也對思政課教育崗位的職責有了更為嚴格與明確的要求。習總書記的講話將思政課教師同中華民族千秋偉業(yè)緊密聯(lián)系在一起，每一位思政課教師都能感受到黨的重托和崗位的光榮。

（二）公安人才培育的核心要求：政治建警

步入高速發(fā)展的新時代，我國公安事業(yè)需要一批批應用型、實戰(zhàn)型的高素質(zhì)人才，公安院校肩負起培養(yǎng)人才的使命，對學生的思想政治與道德實踐的教育和培養(yǎng)必須要保持著較高的水平，因為這直接影響著公安隊伍建設的質(zhì)量，關系到國家的安危、社會的穩(wěn)定。習近平總書記親切會見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會代表，并對全國公安機關和公安隊伍提出“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”［2］的總要求。這成為建警治警的總方略、立警從警的指向標。他還在全國公安工作會議上強調(diào)“堅持政治建警、改革強警、科技興警、從嚴治警，履行好黨和人民賦予的新時代職責使命”。公安院校是黨和國家培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的搖籃，是培養(yǎng)公安人才的母體，更是保障國家安全穩(wěn)定、人類社會繁榮發(fā)展的強有力的政治保障。公安院校要牢記自己“政治建警”的使命，做到“對黨忠誠”，從而更好的服務人民。

（三）公安思政教育的微觀循環(huán)：思政課教育的主導力

立足于黨和國家的發(fā)展，從全局出發(fā)，習總書記再次對思想政治理論課創(chuàng)辦的意義與辦好思想政治理論課的良好作用提出了深刻的剖析與闡述，同時肯定了思想政治理論課教師在思想政治教育方面的指導作用，明確表示，要深入對思政課的改革與創(chuàng)新，堅定不移地將黨和國家的正確思想輸入每一位國之棟梁的素養(yǎng)中。同時作為引路明燈，為思政課的建設工作照亮了前路。無論是從人類社會發(fā)展的歷史，還是從國家建制的歷程來看，公安院校首要任務是強化自我政治建設，樹立對黨忠誠的理念，政治建警也理所當然的成為公安院校核心建設。作為公安院校課程體系的重要組成部分，思想政治理論課是培養(yǎng)學生掌握馬克思主義基本理論，塑造學生良好思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)主要渠道課程。新時代，公安院校思想政治理論課教師要用公安人的豪邁的氣概和新時代的公安精神武裝頭腦，以理服人、以德感人、以情感人，讓思想政治教育工作既要有潤物無聲的侵入式效果，還要真正走入內(nèi)心，讓學生受益一生，提高思想道德素質(zhì)，成為對黨、對國家、對社會、對人民盡職盡責，勇于擔當?shù)娜娴墓踩瞬拧?/p>

二、發(fā)揮思政課教師育警責任

（一）按照“六要”標準，引領學生扣好人生第一粒扣子

“要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”，這是習總書記對思政課的明確要求，也是對廣大思政課教師的殷殷囑托。教師在思想教育上起著授業(yè)解惑的作用，要想辦好思政課，搞好思想政治教育工作，教師必須要首當其沖，用自己的滿腔熱血，積極主動地進行思想的教育與傳播。因此，思政課教師應該具備以下幾點：第一，要有高度的政治素養(yǎng)，這是一名思政課教師應有的基礎。要讓良好的政治思想成為自己的信仰，站在政治的角度去看問題，在國家的大是大非面前，拿出自己的政治素養(yǎng)，保持清醒，堅定不移。第二，要有深刻的政治情懷。教師承擔著育人的工作，這一生都在用自己的行動言傳身教，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，必須自己要有大的家國情懷，心里只有裝著祖國與人民，才能在實踐中對社會有殷切的關注，不斷探索，充盈政治思想。第三，要打破思維禁錮的牢籠，學會創(chuàng)新。正是從馬克思社會主義的思想中探索出結(jié)合中國實際情況的中國特色社會主義思想，才有了如今國家的強盛。在教學中，老師不僅要樹立良好的思想信念，更要培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新。第四，不斷拓寬視野，世界在發(fā)展，格局也在不斷變化，作為一名優(yōu)秀的思政課教師，應該有廣闊的視野，有豐富的知識與閱歷，能夠通過縱橫比較，來將道理講的更加透徹，且更加深入，讓學生收益頗多。第五，要保持高度的自律，教師是學生的榜樣，是學生爭相效仿的目標。作為一名思政課教師，必須要在思想道德建設上有高度的自律，做到課上課下、網(wǎng)上往下高度一致，自主弘揚正能量。

（二）明確政治屬性，把握工作職責

“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”，作為一名公安院校思政課的教師，肩負著培養(yǎng)國之棟梁的艱巨任務，更應該不斷學習思想政治教育方面的理論知識，并將知識付諸于實踐，成為學生的標桿榜樣。因此教師應該不斷學習，用習近平新時代中國特色社會主義思想來指導自己工作，學會審時度勢，迎接時代挑戰(zhàn)，順應時代發(fā)展潮流。要想提高學生的思想政治素養(yǎng)，就要將這一系列理念傳播給他們，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀價值觀，認清自己的職責使命，在維護國家總體安全與利益、保護國家公民生命財產(chǎn)安全上不遺余力、發(fā)光發(fā)熱。

三、公安院校思政課改革的路徑

育人之本，在于立德鑄魂。在思政課教育過程中，要秉承立德樹人的深刻理念，推動思政課教育方式的改革與創(chuàng)新，要讓學生能夠充分認知政治思想后，將其理論知識與實踐結(jié)合，打造具有親和力和針對性的教育模式。對于如何推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，習近平總書記在講話中提出了“八個相統(tǒng)一”，為新時代思政課高質(zhì)量教學把準了脈、指明了道，是思政課改革創(chuàng)新的基本遵循。

（一）堅持學理性與政治性相統(tǒng)一，回應學生，引導學生。首先，新課開始，筆者都會向?qū)W生總體介紹思政課，讓其了解思政課的特點實踐性，它既不同于一般歷史課，也不同于一般思想課，它具有強大的思想性、理論性、科學性、實踐性等特點，課程強調(diào)思想深度和政治高度（即政治立場）；同時馬克思主義產(chǎn)生的背景，介紹相關馬克思其人其事，以歷史事實為依據(jù)，闡述思政課的基本立場。其次，要密切結(jié)合公安機關人才培養(yǎng)的要求，凸顯公安特色。以“忠誠”為主題，以“思想”為指導，以“理論”為基礎，緊緊圍繞預備警官的素質(zhì)養(yǎng)成任務，對學生進行全面的教育與全方位的實踐創(chuàng)新，便于在今后的崗位上能夠不卑不亢，奮勇直前。

（二）堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導于知識傳授之中。如在講授新民主主義革命理論時，可以多查閱相關的歷史記載，讓學生了解中國共產(chǎn)黨人在革命道路上的熱血、信仰與艱辛，通過視頻展示等方式來再現(xiàn)農(nóng)村包圍城市的革命道路，加深學生對歷史的記憶，和對革命道路的認知，隨之延伸學生對中國特色社會道路的認識；社會主義改造理論時，改造的步驟方法，都蘊含著中國人愛國、追求平等、富強的價值理念。思政課教師應充分利用課堂教學時間，闡述好思政課的知識性，更要傳遞好中國特色社會主義的價值追求。

（三）堅持批判性與建設性統(tǒng)一，直面各種錯誤觀點和思潮。在講授相關章節(jié)的內(nèi)容時，筆者介紹社會主義核心價值觀的形成過程，對人民警察核心價值觀和職業(yè)精神中暗含社會主義核心價值觀的內(nèi)容進行了相關闡述，并通過校友張劼、孫長江、張雪松的案例，再現(xiàn)了人民警察危難面前，勇于擔當，他們是愛國、敬業(yè)價值觀的典型示范。同時，筆者還以教導身邊的思政課老教師為榜樣，一些正在給學生授課的思政老教師們，不顧自己年齡和身體，沖在思政課課堂教學第一線，她們都是社會主流價值、正能量的代表。從這些鮮活的生活案例中，告誡學生如何實現(xiàn)對黨忠誠、如何實現(xiàn)敬業(yè)精神，通過對緊抓細微處，將社會主義核心價值觀融入學生的思想認知中，加快學生對思想政治教育的認同，加深對思想政治方面的學習與探索。

（四）堅持理論性與實踐性相統(tǒng)一，將理論付諸實踐，打破思想與實踐脫節(jié)的僵局。教育的主體是學生，在進行思政教育時，要重視學生的主體地位，對思政課從單純的理論知識向?qū)嵺`發(fā)展，利用學生的主觀能動性，從被動接受知識變?yōu)橹鲃犹剿髦R，線上與線下相結(jié)合，引導學生自主學習，大膽探索。筆者所在部門的思政課教師積極探索思政小課堂和大課堂的結(jié)合，筆者在課前實施的課前5分鐘天下故事活動，培養(yǎng)學生對國事家事天下事的關注習慣，了解社會現(xiàn)實、把握好社會發(fā)展大方向，掌握社會動態(tài)，將理論的學習與實踐運用結(jié)合起來，學生上課的熱情與積極性大大提高，課堂氛圍也越發(fā)活躍。

（五）堅持統(tǒng)一性與多樣性，統(tǒng)一教學內(nèi)容，豐富教育方式。筆者所在的院校目前主修三門思政課，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》兩門課程是按照中宣部、教育部統(tǒng)編的馬工程教材來進行思想指導教學的，對于自選教材的《形勢與政策》課，則是分專題的形式進行理論講解，并且結(jié)合公安教育的實際，將紅色勵志影片、公安英模報道、公安領導面對面訪談等多方面將理論知識應用到實踐，做到既統(tǒng)一要求，又因材施教。

（六）堅持主導性與主體性統(tǒng)一，充分發(fā)揮教師的主導作用，培養(yǎng)學生自主學習的主觀能動性。教師在教學過程中起著主導作用，他能夠正確引導學生的思想政治觀念，防止學生走向思想偏路。但同時要加大對學生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學生主體性作用。筆者設計的課后作業(yè)，既可以撰寫社會現(xiàn)象、社會調(diào)查的小論文，也可以就相應主題做微視頻、PPT、組織辯論賽等，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R中的難點、重點在實踐應用中得以解決和突破，不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成理論，為將來構(gòu)建科學的警務管理體系，促進警務管理與思想政治理論相結(jié)合，發(fā)揮思政課的育人功能，真正做到主導型和主體性相統(tǒng)一。

（七）堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)教育。要堅持馬克思主義原則，這是堅定不移的政治立場。在如今“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，公安機關工作人員的工作越來越透明，這就對人員的素養(yǎng)提出了更高的要求，思政課必須要與時俱進，不斷創(chuàng)新與改革教學方式，將理論灌輸與實踐啟發(fā)緊密結(jié)合在一起，運用年輕人樂于接受的方式來進行思想政治教育，調(diào)動起學生的積極性。

（八）堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。思政育人，不僅要發(fā)揮思政課主渠道作用，其他各門課程也應當與思政課攜手共進，同向發(fā)展，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”原則。專業(yè)課教師要在課堂教學中加強思想政治教育、挖掘?qū)I(yè)課的思政功能，教書育人。要研究各門課程如何融合思想政治教育，不同課程之間思想政治教育內(nèi)容如何銜接，使各門類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。加強思政課程體系向課程思政的轉(zhuǎn)變，挖掘課程中的思政、德育、警察元素，使其進教案、進課堂、進教學，充分發(fā)揮每一門課程的育人功能。要加強警務化管理與思政工作的融合研究，對其理論基礎、育人功能、育人規(guī)律等進行研究，強化警務化管理中的思政功能。

四、結(jié)語

公安院校的思政課，要牢牢樹立“政治建警”這一核心，要加強馬克思主義理論研究、宣傳工作，不斷挖掘馬克思主義理論思想中公安教育的元素，探索一條寓教于樂的教育道路，讓院校的學生們能夠深刻認識到馬克思主義理論思想，結(jié)合實踐不斷探索。公安院校的思政課教師也要不斷學習先進思想，加大理論與實踐結(jié)合的力度，在人才培養(yǎng)中充分利用大思政格局來引導學生，為培養(yǎng)黨和人民的忠誠衛(wèi)士做出思政課應有的承諾。