圖書館閱讀推廣理論與方法研究

王婭玲

摘?要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展的不斷推進(jìn)，人們愈發(fā)重視到了圖書館建設(shè)在實(shí)際的城市建設(shè)環(huán)節(jié)中的重要性，與此同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)水平在實(shí)際圖書館模式中應(yīng)用的不斷推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的圖書館閱讀推廣工作，并以期通過(guò)推廣獲得更好的圖書館使用效果，同時(shí)在根本上為我國(guó)圖書館閱讀理念的發(fā)展助力。本文擬通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段圖書館閱讀推廣理論現(xiàn)狀及實(shí)際閱讀推廣的方法進(jìn)行研究，從而在一定程度上推進(jìn)閱讀推廣理念發(fā)展的同時(shí)為我國(guó)后續(xù)的社會(huì)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：圖書館?閱讀推廣?理論?方法探究

中圖分類號(hào)：G252.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-00-01

一、圖書館閱讀推廣的理論概述及其研究背景

1.圖書館閱讀推廣的理論概述

隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升，人們生活水平也隨之發(fā)生了變化，近年來(lái)，隨著人們獲取閱讀知識(shí)渠道的增多，圖書館在現(xiàn)實(shí)生活中的使用效率也隨之降低，圖書館管理者們逐漸意識(shí)到了圖書館在人們生活中的作用的降低，為了彌補(bǔ)這一不足，我國(guó)圖書館服務(wù)工作者們開始拓展圖書館中的服務(wù)范圍，以期通過(guò)優(yōu)化圖書館閱讀政策的方式，提升圖書館在人們實(shí)際生活中的應(yīng)用效果，在達(dá)到預(yù)期的全民閱讀目標(biāo)的同時(shí)，優(yōu)化后續(xù)的圖書館閱讀推廣效果。

2.圖書館閱讀推廣的研究背景

本文以現(xiàn)階段我國(guó)某知名學(xué)術(shù)期刊發(fā)布的數(shù)據(jù)庫(kù)為案例進(jìn)行有關(guān)圖書館閱讀推廣項(xiàng)目的研究，截至目前，共計(jì)能夠檢索出近3000條符合檢索標(biāo)準(zhǔn)的、與圖書館閱讀推廣有關(guān)的信息，其中有效數(shù)據(jù)不少于2500條，與此同時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)就我國(guó)實(shí)際的圖書館推廣理論研究始見(jiàn)于2006年，距今已經(jīng)有超過(guò)13年的研究歷史。針對(duì)這些圖書館閱讀推廣研究項(xiàng)目的實(shí)際情況，圖書館的閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)用被當(dāng)作發(fā)展我國(guó)現(xiàn)階段圖書館行業(yè)的一種策略，一方面令其幫助我國(guó)的圖書館行業(yè)發(fā)展，另一方面讓圖書館閱讀推廣成為我國(guó)開展全民閱讀的一種助力，從根本上為我國(guó)未來(lái)的圖書館行業(yè)發(fā)展助力。本文將這一部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行篩選和處理，從而獲得有關(guān)我國(guó)圖書館閱讀推廣的效果情況，從而分析其推廣方法在實(shí)際圖書館推廣環(huán)節(jié)的操作方法。

二、研究結(jié)果及其分析

根據(jù)以往的研究可以發(fā)現(xiàn)，就圖書館閱讀推廣的研究數(shù)量上來(lái)看，我國(guó)自2006年到2009年階段，是我國(guó)圖書館閱讀推廣的初期階段，每年的推廣研究文章漲幅并不明顯，而2010年開始，我國(guó)逐漸進(jìn)入到圖書館閱讀的漲幅階段，每年新增的圖書館閱讀推廣理論研究可達(dá)100篇以上，就這一漲幅情況，筆者認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于閱讀推廣的重視程度提升，人們對(duì)于圖書館閱讀推廣認(rèn)知也隨之發(fā)生了較大程度的改變，進(jìn)而致使實(shí)際的圖書館閱讀推廣理論研究呈現(xiàn)逐漸上升的趨勢(shì)。與此同時(shí)，在實(shí)際的研究環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，大部分的研究主體所在的機(jī)構(gòu)大都來(lái)源于圖書館、高校等高精尖人才部門，研究的局限性相對(duì)較大，其中超過(guò)百分之40的研究者們并沒(méi)有形成針對(duì)圖書館閱讀推廣的系統(tǒng)的研究隊(duì)伍，由此，在實(shí)際的研究環(huán)節(jié)，圖書館的閱讀推廣的中堅(jiān)力量是來(lái)源于高校部門的支持。

三、圖書館閱讀推廣理論的研究

1.圖書館閱讀推廣理論的定義

根據(jù)以往的研究可以認(rèn)為在實(shí)際的圖書館閱讀推廣環(huán)節(jié)，圖書館通過(guò)對(duì)圖書館藏書內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)、策劃，而產(chǎn)生的小范圍引導(dǎo)力就可以被稱作圖書館的閱讀推廣理念，并通過(guò)對(duì)實(shí)際閱讀理論推廣環(huán)節(jié)的推廣操作來(lái)有效地幫助圖書館內(nèi)部的館藏進(jìn)行大規(guī)模的流通，提升其館藏利用比例的同時(shí)，也為我國(guó)實(shí)現(xiàn)后續(xù)的全民閱讀做出幫助，進(jìn)而最大程度上為后續(xù)的圖書館發(fā)展做出幫助。

2.圖書館閱讀推廣的目的

隨著我國(guó)社會(huì)主義體系構(gòu)建的不斷完善，人們愈發(fā)地重視起了在實(shí)際社會(huì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)全民閱讀效率的研究，由此，圖書館閱讀推廣出現(xiàn)在人們的視野范圍之中，并為提升全民的閱讀效率做出幫助。圖書館閱讀推廣的目的在于為人民群眾建立更加系統(tǒng)的閱讀習(xí)慣和閱讀氛圍，繼而吸引讀者走到圖書館中來(lái)，誘發(fā)讀者的閱讀效率的同時(shí)提升讀者的閱讀需求，進(jìn)而將圖書館閱讀推廣與實(shí)際的全民閱讀融合在一起，使其價(jià)值獲得充分體現(xiàn)的同時(shí)打破人們的閱讀障礙，進(jìn)而讓更多的人走進(jìn)閱讀并愛(ài)上閱讀。

3.圖書館閱讀推廣的方式

就目前來(lái)說(shuō)，圖書館閱讀推廣是現(xiàn)階段圖書館行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一項(xiàng)創(chuàng)新性質(zhì)的服務(wù)項(xiàng)目之一，是指通過(guò)對(duì)圖書館中相關(guān)閱讀內(nèi)容的推廣來(lái)幫助圖書館提升其在日常工作環(huán)節(jié)的使用效率。由此，如何開展針對(duì)圖書館工作中有關(guān)閱讀項(xiàng)目推廣的服務(wù)已經(jīng)成了未來(lái)圖書館行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，由此，本文認(rèn)為在實(shí)際的圖書館閱讀推廣模式來(lái)說(shuō)，應(yīng)采用多方面聯(lián)合的方式，充分發(fā)揮各個(gè)系統(tǒng)不同組織部分的優(yōu)勢(shì)，將多元化的合作引入到傳統(tǒng)的圖書館閱讀環(huán)節(jié)，從而幫助圖書館閱讀獲得更好的閱讀效果，同時(shí)促進(jìn)后續(xù)圖書館閱讀推廣工作的開展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)圖書館閱讀推廣項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，人們愈發(fā)地重視到了在實(shí)際閱讀推廣環(huán)節(jié)有關(guān)成功推廣案例的重要性和相關(guān)研究，并在根本上探究如何結(jié)合實(shí)際的圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀優(yōu)化實(shí)際的圖書館推廣效果，從而優(yōu)化原有的圖書館框架，同時(shí)幫助圖書館閱讀推廣工作的開展。截至目前，我們常見(jiàn)的圖書館閱讀推廣活動(dòng)大都集中于以圖書館為研究主題的閱讀推廣活動(dòng)，這種單一的研究方案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果想要獲得較好的推廣效果，就需要融合社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域的力量，在根本上促進(jìn)我國(guó)圖書館閱讀推廣效果的同時(shí)，將發(fā)展全民閱讀變成可能。

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