如何提高幼兒音樂教學質量

朱曉奕

在新課改教學背景的影響下，素質教育成為教師關注的重點。在幼兒教育中，利用音樂教學培養學生的藝術素養成為幼兒教師關注的重點。如何構建科學系統的幼兒音樂教學體系，對幼兒音樂教學進行有效改革，是幼兒教師應重點思考的問題。

幼兒音樂教育的重要性

音樂對幼兒有非常重要的影響作用，幼兒快樂成長離不開音樂的熏陶。掌握相應的音樂技能能夠幫助幼兒未來獲得更好的發展，幼兒階段的音樂教育能夠幫助幼兒形成一定的傾聽和表達能力，充分發揮出幼兒的音樂想象能力，培養幼兒的音樂興趣，為今后的發展奠定基礎。同時，音樂教育有利于幼兒的智力開發，拓展幼兒的空間想象力，加強他們的記憶能力，幫助他們更好地進行生活與學習。在幼兒階段開展音樂教育具有較大的優勢，當前幼兒園的音樂設備比較齊全，良好的師資力量為幼兒音樂教育提供了重要的基礎保障，再加上科學系統的管理制度，幼兒園成為幼兒音樂教育的重要學習環境。不斷提高幼兒音樂教育質量不僅是教學健康發展的重要體現，也是豐富學生音樂藝術素養、提高學生藝術情感的迫切需求，更是推動素質教育實現的重要途徑。

提高幼兒音樂教學質量的對策

（一）營造良好音樂環境

提高幼兒音樂教學質量必須為幼兒創設良好音樂環境。每天清晨幼兒步入校園時就能夠聽到舒緩輕快的音樂，帶給幼兒良好的學習心情。輕松愉悅的音樂學習氛圍提高了孩子們的學習熱情。在體育課堂中為學生播放一些充滿活力和節奏感的音樂，激發他們的體育鍛煉積極性。午間休息的時候利用音樂來叫醒熟睡的孩子，讓他們感受到校園中無處不在的音樂氣息。在放學之后為學生播放相應的音樂，讓學生在幼兒園學習的一天中都有音樂陪伴結束當天的學習生活。幼兒園通過在不同學習環節中播放的音樂引導幼兒進行下一環節的銜接，如播放《玩具哥我》讓孩子們一邊收玩具一邊歌唱，增添他們收玩具時的學習樂趣。

（二）樹立生本教育理念

在新課改的教學理念影響下，傳統教學逐漸暴露出很多問題。幼兒教育是學齡前教育的重要組成部分，充分發揮學前教育對幼兒未來學習發展的教學價值是幼兒教育改革的重要內容。音樂教育是不可或缺的藝術學習科目，對于幼兒審美能力培養、提升幼兒藝術素養具有重要教學意義。幼兒園音樂教育要認識到音樂教育的重要性，充分突出幼兒的課堂主體性，更好地貫徹落實生本教育理念。在音樂課堂中充分激發幼兒的學習興趣，確保幼兒在音樂學習中具備充足的學習動力，同時滿足幼兒對音樂學習的個性化需求，在發展幼兒個性化音樂素養的同時提高音樂教學質量。

（三）采用游戲教學方法

教師在開展幼兒音樂教育的過程中，要充分考慮幼兒的心理特點和認知能力，利用幼兒的興趣愛好開展音樂教學活動，幼兒最普遍的共同點之一就是容易受到游戲活動的吸引。因此，教師在音樂教學中加入一些游戲元素，能夠更好地提高幼兒課堂參與積極性。在課堂中將音樂知識融入游戲中，可以幫助幼兒掌握更多的音樂知識，讓他們感受到音樂存在的價值與魅力，強化他們的音樂學習體驗過程。傳統教學課堂中，教師是完全主導課堂走勢與節奏的角色，幼兒大部分陷入了被動的學習過程中，這種現象直接削弱了幼兒的學習積極性，這就要求教師必須為幼兒構建和諧平等的音樂學習環境，與幼兒共同參與音樂游戲教學過程中，拉近師生間的距離，為幼兒提供更好的音樂學習環境。

（四）多媒體教學法

音樂主要是通過聲音塑造為載體，要求欣賞者具有一定的審美能力和綜合知識，在傾聽音樂的過程中帶來美的享受。幼兒缺乏相應的生活經驗和音樂知識，對音樂的理解往往比較抽象，教師可以利用多媒體技術增加音樂課堂的生動形象性，幫助幼兒在特定的畫面指引下體會到音樂的價值與魅力。如欣賞《卡門序曲》這首作品時，作品中的一些諸如斗牛士等內容讓幼兒感到比較陌生，此時教師結合西班牙馬德里斗牛場的課件來幫助幼兒理解音樂作品，增強音樂課堂中教學內容的形象性。在課堂中用多媒體播放課件增加音樂課堂的精彩程度，讓他們能夠更好地認識和理解音樂，幫助幼兒獲得音樂藝術素養的提升。

幼兒音樂教學質量的高低對幼兒未來的學習發展十分重要。良好的音樂教學能夠帶給幼兒積極健康的成長，充分在音樂課堂中調動幼兒的音樂藝術情感，提升幼兒的音樂素養和審美水平，這就要求幼兒教師及時更新教學理念，利用創新音樂課堂的方式提高幼兒音樂教學質量。

（作者單位：上海市嘉定區菊園幼兒園）