高校貧困生思想政治教育存在的問題及對策

巴達瑪蓮花

摘要：黨和政府為了解決貧困生問題，積極地構建了一系列的貧困生資助體系，讓貧困生無經濟困難之憂，促使貧困生順利地完成學業，同時社會各界的愛心人士也為貧困生提供了一定的幫助，但是高校對貧困生的資助偏向于經濟方面，沒有重視貧困生的思想政治教育，致使很多貧困大學生沒有形成良好的價值觀、思想觀，這對貧困生的全面健康發展產生了極大的影響。因此，本文就高校貧困生思想政治教育進行分析討論，促使貧困生樹立正確的思想觀念，進而成為國家和社會的棟梁之材。

關鍵詞：高校;貧困生;思想政治教育

隨著教育體制的深入發展，貧困生群體逐漸成為人們關注的焦點。貧困生是指家庭經濟困難以致難以承擔學生學費的群體，有的貧困生能夠積極地面對經濟生活壓力，但也有部分貧困生心理脆弱，無法積極正確地面對經濟生活壓力，甚至出現自卑的心理，這對學生全面健康發展產生了嚴重的影響。因此，高校要根據貧困生的心理特點，加強貧困生的思想政治教育，促使貧困生身心都能健康發展。

一、高校貧困生思想政治教育存在的問題

（一）缺乏對貧困生群體的重視

在實際情況中，各個高校都將貧困生政策有效地落實，但大部分高校的扶貧目標是不讓貧困生失學，將重點扶貧工作放在資金幫助上，忽略了對貧困生的思想政治教育工作。此外，高校貧困生工作大都是由輔導員負責的，同時輔導員肩負學生的思想政治教育工作。但輔導員日常工作復雜繁多，就會導致對貧困生的思想教育工作簡單化，甚至還有的思想政治教育教師覺得貧困生只要資金到位，思想就不會出現任何大問題，沒有認識到思想政治教育對貧困生身心發展的重要性，沒有將貧困生思政教育放在首位。

（二）重物質幫助，輕精神幫助

高校的大部分思政教育工作者沒有正確認識貧困生這一特殊群體，沒有認識到思想政治教育對貧困生身心發展的重要性，往往只注重貧困資金幫助，忽略了貧困生的思政教育工作。而有的貧困生因為經濟生活窘迫，無法積極正確看待社會問題，尤其是看到社會上的一些負面消息時，就會將這些信息與自身的處境相聯系，進而出現行為叛逆、思想偏激的現象。貧困生在生活中遇到困難時，不能積極地面對解決，缺乏解決困難的決心和毅力，對未來更是不抱任何希望，自甘墮落，有時為了尋找精神寄托或發泄而打架、喝酒、鬧事，這不僅讓成績一落千丈，還對自身的身心發展造成了極大的影響，嚴重時還會走上不歸路。由此可見，思想政治教育對貧困生的未來發展有著重大的意義。

（三）思想政治教育方法單一

隨著經濟全球化，人們的思想觀念逐漸呈多元化發展趨勢，而高校也要跟隨時代的發展，不斷創新和優化思政教育工作方法。但在實際情況中，高效貧困生的思政教育工作方法單一，仍然采用的是傳統的教育管理模式，沒有重視貧困生與其他學生之間的差異，尤其是貧困生的心理問題。同時在思政教育教學中缺乏科學技術的應用，沒有利用互聯網創建相應的學習交流平臺，無法及時掌握學生的思想動態，雖然有的高校創建了思政教育網站，但知識系統更新慢，無法滿足學生的學習需求。

（四）思想政治教育隊伍建設存在問題

在高校思政教育工作中，沒有創建貧困生思政教育專門工作部門，對貧困生的認定只是通過家庭經濟收入表面情況，無法很好地掌握貧困生思想動態，這對思政工作的順利展開造成了一定的阻礙。同時貧困生在遇到相關問題時，無法找到解決的對象，讓貧困生的困難無法及時得到解決。

二、高校貧困生思想政治教育對策

（一）以人為本，加強貧困生思想政治教育工作

以人為本，不僅可以積極地調動人的主動性，還能激發人的思維創造能力。因此高校要把以人為本作為貧困生思想政治教育的核心內容，在展開思想政治教育工作時，一切都以學生為主。在解決貧困生經濟困難的同時，還要將思想政治教育的育人作用彰顯出來。通過各種形式，提高貧困生的自我意識和道德修養，促使貧困生身心都能得到健康發展，但要注意的是，以人為本要求思政教育工作者要將貧困生與其他學生平等對待，尊重貧困生的個性發展。

（二）加強貧困生的三觀教育

三觀即人生觀、世界觀、價值觀。高校不僅要幫助貧困生解決經濟困難，還要引導貧困生樹立正確的三觀，讓貧困生能夠清楚地了解自身的處境，并積極正確看待，幫助貧困生樹立自信、積極的健康心態。通過加強對貧困生的三觀教育，可以提升貧困生的是非辨別能力，還有有效地緩解貧困生自卑、思想偏激等問題。同時教師也定期開展社會實踐活動，幫助貧困生樹立積極進取的生活學習態度，讓貧困生在能夠正確地處理人生逆境，進而在逆境中健康成長。

（三）創新思想政治教育方法

思政教育理論課是加強貧困生思政教育的重要途徑。因此從事思政教育的教師，不僅要有扎實的專業基礎，而且還要有豐富的社會實踐能力，積極地為學生創建各種提升道德的活動，除此之外，還要利用網絡，大力擴展社會實踐課堂，讓貧困生在社會生活實踐中形成對社會、他人及自身的正確認知。同時高校還要積極運用互聯網技術，創建相應的學習教育平臺，讓貧困生通過網絡平臺提升自身的專業知識和綜合素養。

（四）加強構建思想政治教育隊伍

高校要注重貧困生的心理疏導工作，并根據貧困生的實際需求建立專業的輔導團隊，該團隊要包括輔導員、心理咨詢師、黨政干部以及學生代表等人員。其中輔導員和黨政干部要積極地發揮引導和監督教育作用，幫助學生樹立正確的思想觀念;心理咨詢師對學生的心理進行疏導，通過專業交流讓學生釋放壓力;學生代表要積極配合各位教師及團隊領導的工作，讓貧困生在日常生活中遇到各種困難或者是心理問題時，都能得到及時地解決和疏導，真正實現從根本上對貧困生的關懷及心理健康疏導，促使貧困生實現身心健康發展。

三、結語

貧困生是高校的一種特殊群體，高校為了讓貧困生能夠順利完成學業，在經濟方面給予了一定的幫助。但有的貧困生心理脆弱，甚至出現自卑的心理，這對貧困大學生的身心健康發展產生了不利的影響，嚴重時還會讓學生產生負面情緒。因此，高校在給予貧困生經濟方面的幫助時，也要以人為本，加強貧困生思想政治教育工作，加強貧困生的三觀教育，創新思想政治教育方法，加強構建思想政治教育隊伍，為貧困生創建一個良好的學習環境，促使貧困生身心都能得到健康發展，進而為學校和國家培養更多的有用之才。