高職電子商務(wù)“雙高”專業(yè)群“1234”建設(shè)的研究

劉豪（重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院商貿(mào)管理系）

研究背景1

2019 年，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成〔2019〕5 號(hào)），提出集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群。“雙高”專業(yè)群的建設(shè)要服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到“當(dāng)?shù)仉x不開(kāi)、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國(guó)際可交流”。

以重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院的電子商務(wù)“雙高”專業(yè)群為例，對(duì)接重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，組群服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。《國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要》《國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》對(duì)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)作出了重要部署。2019 年，國(guó)家發(fā)展改革委、中央網(wǎng)信辦聯(lián)合印發(fā)《國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》，重慶成為國(guó)家首批數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)。這意味著重慶將大力發(fā)展數(shù)字商務(wù)經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，把電子商務(wù)培育成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力。

“電子商務(wù)專業(yè)群”面向電子商務(wù)業(yè)，對(duì)接數(shù)字經(jīng)濟(jì)下企業(yè)對(duì)人才的新要求，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)重慶高質(zhì)量發(fā)展。專業(yè)群的建設(shè)，主要圍繞人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化、課程體系的重構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)能力的提升、“雙師結(jié)構(gòu)”團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、技術(shù)技能積累、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建、國(guó)際合作交流、專業(yè)群的質(zhì)量保證體系等方面來(lái)建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)群的要素協(xié)同創(chuàng)新和整體內(nèi)涵發(fā)展。精準(zhǔn)對(duì)接電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的崗位需求，建立人才培養(yǎng)方案的動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制。校企合作開(kāi)展產(chǎn)業(yè)鏈典型職業(yè)崗位工作任務(wù)調(diào)研，根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)集群面向產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型升級(jí)和學(xué)生就業(yè)崗位(群)的變化，以專業(yè)集群崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，兼顧學(xué)生當(dāng)前就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要，動(dòng)態(tài)升級(jí)專業(yè)內(nèi)涵，確保培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)崗位要求、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)主流技術(shù)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

高職院校“雙高”專業(yè)群建設(shè)面臨的問(wèn)題

高職院校“雙高”專業(yè)群到底怎么建？高水平專業(yè)群的“高”體現(xiàn)在哪些方面？這都是圍繞許多高職院校感到困惑的問(wèn)題，其具體表現(xiàn)在:

（一）專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰

很多高職院校的專業(yè)群屬于專業(yè)打包的專業(yè)群，沒(méi)有在當(dāng)?shù)卣暧^戰(zhàn)略制定、產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)和企業(yè)行業(yè)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，立足學(xué)校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，做好科學(xué)布局。人才培養(yǎng)定位大方向模糊,對(duì)專業(yè)間的關(guān)聯(lián)性和差異性沒(méi)有很好的區(qū)分，導(dǎo)致課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)的不完善。

（二）專業(yè)群組群邏輯與外部產(chǎn)業(yè)鏈不匹配

專業(yè)群的專業(yè)之間組群邏輯應(yīng)該與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈發(fā)展相匹配。專業(yè)群內(nèi)各個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案要對(duì)接產(chǎn)業(yè)的人才需求。而現(xiàn)有很多專業(yè)群的布局不具備科學(xué)化和體系化，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)良好的專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、與專業(yè)人才市場(chǎng)需求對(duì)接,因此未能在服務(wù)和滿足社會(huì)需求中促進(jìn)自身發(fā)展。

（三）專業(yè)群整體特色優(yōu)勢(shì)不突出

“雙高”專業(yè)群的建設(shè)一定要體現(xiàn)出高水平，要體現(xiàn)出特色優(yōu)勢(shì)，在區(qū)域行業(yè)中有較好知名度，培養(yǎng)和輸送了大量人才。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面應(yīng)發(fā)揮科研和社會(huì)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，校企合作、產(chǎn)教融合、特色鮮明。而眼下不少高職院校在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)深入地調(diào)研當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的人力資源市場(chǎng)，而導(dǎo)致在專業(yè)課程設(shè)置上老化，沒(méi)有突出產(chǎn)學(xué)研一體化的優(yōu)勢(shì)。

高職電子商務(wù)“雙高”專業(yè)群“1234”建設(shè)的路徑

基于此,要解決電子商務(wù)專業(yè)群在人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位、如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、凸顯專業(yè)特色等諸方面的問(wèn)題,值得我們做深入細(xì)致的研究，應(yīng)圍繞“1-2-3-4”模式(見(jiàn)圖1 所示)進(jìn)行改革，也即“1 個(gè)中心”——以“產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)方案”為中心；“2 個(gè)基地”——“學(xué)校教學(xué)”基地+“企業(yè)實(shí)踐”基地；”3個(gè)結(jié)合”——“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合發(fā)展；“4 個(gè)內(nèi)涵”——“教學(xué)資源共享”“社會(huì)服務(wù)加強(qiáng)”“質(zhì)量評(píng)價(jià)提升”“雙師隊(duì)伍建設(shè)”。具體方法如下:

（一）電子商務(wù)雙高專業(yè)群建設(shè)要圍繞”1 個(gè)中心”——以“產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)方案”為中心

專業(yè)群的課程體系是按照專業(yè)基礎(chǔ)課程夯實(shí)基礎(chǔ)，專業(yè)課程融通學(xué)習(xí)，素質(zhì)拓展資源共享的原則搭建，比如電子商務(wù)需要營(yíng)銷策劃,也需要物流來(lái)配送,然后O2O 線上線下還需要連鎖經(jīng)營(yíng),一帶一路帶來(lái)更多的國(guó)際貿(mào)易與商務(wù)活動(dòng),與之相對(duì)應(yīng)構(gòu)建成的電商物流專業(yè)群,實(shí)現(xiàn)了供應(yīng)鏈上下游的融合,以企業(yè)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn),圍繞資金流、信息流、商品流來(lái)組建專業(yè)群。圍繞著“產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)方案”這一中心,面向產(chǎn)業(yè)鏈上的行業(yè)企業(yè),針對(duì)崗位群,將現(xiàn)代學(xué)徒制融入人才培養(yǎng)方案并以此為綱進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)。

（二）電子商務(wù)雙高專業(yè)群建設(shè)要建立“2 個(gè)基地”——“學(xué)校教學(xué)”基地+“企業(yè)實(shí)踐”基地

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院電商專業(yè)和物流專業(yè)雙雙立項(xiàng)“重慶市雙基地建設(shè)”,將與京東客服、京東物流、蘇寧易購(gòu)等行業(yè)龍頭企業(yè)共建電子商務(wù)類專業(yè)群,共建共享實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地,共同組織雙師型專兼職教師隊(duì)伍,共謀產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中心,促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。

（三）電子商務(wù)雙高專業(yè)群建設(shè)要打造“3 個(gè)結(jié)合”——”產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合發(fā)展

依托專業(yè)群內(nèi)“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中心”這一平臺(tái),校企深度合作，共享資源。在技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等方面加強(qiáng)交流合作，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率雙目標(biāo)，共同開(kāi)發(fā)教材、共同探討教學(xué)方法、共同育人，對(duì)接“1+X”技能職業(yè)資格證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目，完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，共享生產(chǎn)、教學(xué)、科研資源。

（四）電子商務(wù)雙高專業(yè)群建設(shè)要延伸“4 個(gè)內(nèi)涵”——“教學(xué)資源共享”“社會(huì)服務(wù)加強(qiáng)”“質(zhì)量評(píng)價(jià)提升”“雙師隊(duì)伍建設(shè)”

教學(xué)資源共享主要體現(xiàn)在一是根據(jù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，形成電子商務(wù)專業(yè)群課程體系，根據(jù)專業(yè)相關(guān)性動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)群課程設(shè)置。從課程體系的系統(tǒng)性出發(fā)，依照職業(yè)能力提升規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照初級(jí)崗位能力-目標(biāo)崗位能力-遷移崗位能力的三層能力遞進(jìn)關(guān)系、通過(guò)”專業(yè)基本技能培養(yǎng)、職業(yè)技能能力培養(yǎng)、職業(yè)綜合能力培養(yǎng)”分階段設(shè)置課程,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力遞進(jìn)，分段培養(yǎng)。二是建成共享型電子商務(wù)專業(yè)群雙基地提升社會(huì)服務(wù)功能。電子商務(wù)、物流管理專業(yè)雙基地建設(shè)依托行業(yè)企業(yè)政所等企業(yè)機(jī)關(guān)，建成的實(shí)習(xí)基地投入大，那么應(yīng)用范圍應(yīng)該得到拓展，因此計(jì)劃建設(shè)共享型電商物流專業(yè)群雙基地，供企業(yè)、社會(huì)人員、院校等企事業(yè)單位使用，提升其社會(huì)服務(wù)功能。三是建成共享型市級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。研究專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)構(gòu)架，以電商物流專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為例，建成市級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，并逐漸拓展到其他專業(yè)。

基于高職電子商務(wù)“雙高”專業(yè)群“1234”建設(shè)路徑，依托數(shù)字經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的重要作用，面向電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上的社交電商、數(shù)字商務(wù)、智慧零售、智慧物流等高端業(yè)態(tài)，堅(jiān)持“德技雙修、商信并重、專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)理念，按照數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的“商品數(shù)字化”和“數(shù)字商品化”核心路徑，在課程體系打造、數(shù)字教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)”和“智慧智能”的關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握商品數(shù)字化改造、現(xiàn)代企業(yè)數(shù)字化運(yùn)營(yíng)以及智能交付的各項(xiàng)技術(shù)技能，成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的“云端商務(wù)人才”，為電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)力的人力支持和智力保障。