轉變信息技術課教學方法淺說

臧兢書

生的全面發展受到重視，信息技術課在小學逐漸普及。但是由于應試教育的影響，信息技術并沒有引起足夠的重視。在現階段，小學的信息技術課的內容主要是過于復雜、瑣碎的理論知識，學生沒有機會真正地動手操作，所以信息技術還停留在傳統的書本層面?；诖耍D變信息技術課的教學方法應該引起教育工作者的重視。

在應試教育的背景下，語數外成為教師和家長關注的重點，而信息技術課往往得不到足夠的重視，成為一門可有可無的課程。目前信息技術教學未能很好地適應新課程改革的具體要求，教育教學仍然較為滯后，然而學好信息技術是時代發展的需要。本文基于現階段信息技術課存在的問題和解決措施進行簡要分析。

一、信息技術課教學存在的問題

首先，近年來，雖然隨著我國經濟發展水平的不斷提升，對教育逐漸重視起來，但傳統的以分為重的思維模式仍沒有改變，不關注學生能力的培養，不利于信息技術課的開展。其次，教師隊伍的專業水平較低。很多學校的信息技術課作為一門選修課，并沒有專門的教師。任課教師自身的專業素質、知識體系不夠完善。再次，課程時間安排不足。目前，信息技術課程的教學時長仍是一周四十分鐘，對于小學生來說，時間短，課程內容只是書本知識，過于籠統，并不能很好地理解和掌握。最后，學校的基礎設施建設不夠完善。農村地區沒有足夠的資金購置計算機等教學設施，教學設備落后，不能很好地供學生使用，信息技術課也難以正常開展。……