“家庭科學(xué)探究營”活動(dòng)探究

邵俊蕾

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要把探究作為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，通過讓學(xué)生親歷動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。但在實(shí)際的探究教學(xué)中，常存在上課時(shí)間有限，材料短缺;課堂環(huán)境制約，自主欠缺;創(chuàng)新意識(shí)缺乏，思維僵化等問題，阻礙了學(xué)生探究能力的發(fā)展。因此，筆者在科學(xué)教學(xué)中組織了“家庭科學(xué)探究營”活動(dòng)。

一、因地制宜，巧建家庭探究平臺(tái)

（一）平臺(tái)選擇，因地制宜

學(xué)生可根據(jù)自己的家庭環(huán)境、想要研究的內(nèi)容來選擇適合的探究平臺(tái)。例如，種養(yǎng)殖類活動(dòng)可以放在陽臺(tái)，一些制作類的活動(dòng)可以放在書房，會(huì)產(chǎn)生異味的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以放在通風(fēng)的閣樓等。因?yàn)檫@種方便靈活的探究內(nèi)容、家庭環(huán)境的平臺(tái)選擇方式，有利于學(xué)生探究活動(dòng)的開展。

（二）器材準(zhǔn)備，善用巧用

工欲善其事，必先利其器。要想順利開展家庭科學(xué)探究活動(dòng)，就必須配備一些常用的器材。在配備器材時(shí)，教師與家長可以鼓勵(lì)學(xué)生善用巧用身邊常見的用品及廢棄物來自己設(shè)計(jì)制作，如彈簧秤、燒杯、量筒等。實(shí)際上自制器材也是一種科學(xué)探究的方式，這樣的方式在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，也豐富了科學(xué)課程資源。

二、主動(dòng)邀請(qǐng)，提升參與效果

（一）家長走進(jìn)校園，促進(jìn)參與

利用家長開放日讓家長走進(jìn)校園，和孩子一同體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，不僅可以讓家長和孩子之間有更多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子關(guān)系，而且可以加深家長對(duì)科學(xué)學(xué)科的理解。……