繪本資源在幼兒活動中的有效利用

鄒珍珍

繪本是兒童文學的一種，對于幼兒來說，每一張圖片都是會說話的。繪本中圖片與文字的巧妙結合，是促進幼兒接觸自然、社會，培養前期閱讀和書寫經驗的有效途徑。繪本教學為幼兒提供了一個更貼近其自身發展的世界，一個真正屬于幼兒自己的世界。在繪本教學中，幼兒以一個獨特的視角去認識并感知世界，將自己腦海中的虛擬世界融入真實的生活。繪本教學促使幼兒在健康、語言、社會、認知、情感、科學等領域的能力得到發展，給予幼兒更直觀、真實的感受，幫助幼兒正確認識世界，豐富其前期經驗，同時還培養幼兒的語言能力，激活幼兒的思維，開拓幼兒的視野，滋養幼兒的情感，給幼兒生活以啟迪。

一、精心挑選繪本

繪本憑借簡單精確的文字表達、色彩豐富的圖畫展示，成為幼兒讀物的主要形式。要想用繪本提高幼兒的閱讀能力，就一定要保證幼兒所使用的繪本的質量。這需要教師在繪本選擇方面投入更多精力，仔細挑選適合幼兒閱讀且質量上乘的繪本。幼兒在不同年齡階段表現出較大的個體差異，無論是認知理解能力還是對知識的接受程度，不同年齡段的幼兒都有不同的狀態。教師選擇繪本時要對幼兒的差異予以充分考慮，結合幼兒的年齡狀況和知識基礎，選擇貼合幼兒認識水平的繪本。另外，繪本內容既要創新有趣，又不能偏離實際太遠;既要能吸引幼兒注意力，又不能對幼兒產生誤導。

例如，《臉……