游戲推動(dòng)兒童自主探究能力發(fā)展探微

杜晴

游戲在兒童的生活中扮演著重要的角色，除了吃飯睡覺等基本的生活外，游戲占據(jù)了兒童剩余的大部分時(shí)間。在游戲中，兒童能夠享受活動(dòng)樂趣，發(fā)展獨(dú)立性和想象力，玩得開心，這對(duì)兒童自主探究能力的培養(yǎng)具有重要意義，培養(yǎng)兒童獨(dú)立探索能力的最好方法就是游戲。因此，需要重視幼兒園階段的游戲?qū)和a(chǎn)生的積極影響。

一、推動(dòng)兒童自主探究能力發(fā)展的必要性

探索是兒童尋求答案和解決問題的行為，這也是兒童游戲的開始。缺乏經(jīng)驗(yàn)的兒童會(huì)通過探索外部環(huán)境以滿足好奇心，實(shí)現(xiàn)安全感和對(duì)環(huán)境的控制欲望。基于認(rèn)知和理解的兒童會(huì)在互動(dòng)中加入自己的思想，與環(huán)境互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的想象，滿足自己的愿望。因此，教育應(yīng)杜絕“以業(yè)代人”，不要用兒童能力弱，不能勝任，或者兒童會(huì)鬧事受傷的借口來阻止兒童對(duì)事物進(jìn)行探索。普通教育工作者例如，教師，他們認(rèn)為兒童在任何情況下都無法迅速、準(zhǔn)確地接受教育。同時(shí)，家長也往往以愛的名義剝奪了兒童接觸新鮮環(huán)境的權(quán)利。人和人在不同人生階段的經(jīng)歷是不同的，教育永遠(yuǎn)無法取代兒童的生活。因此，兒童教育工作者應(yīng)摒棄各種“不能”——不能碰、不能踏足、不能讓孩子接觸到現(xiàn)實(shí)環(huán)境等。要讓兒童在環(huán)境中獲取多樣化的信息，鼓勵(lì)他們完成一些看似危險(xiǎn)的事情，提高其與環(huán)境互動(dòng)的能力。

二、游戲在培養(yǎng)兒童自主探究能力方面的特點(diǎn)

游戲操作簡(jiǎn)單。基于兒童年齡和智力的特點(diǎn)，在幼兒教育中開展的游戲一般很容易理解，因此可以很好地發(fā)揮教育作用。……