提高學生核心素養的策略

吳婕

對于剛剛跨入基礎教育大門的小學生來說，美術課不僅能夠讓他們學習基礎的美術知識，還能夠讓其從不同的角度去看問題，鍛煉他們看待這個世界的能力。但是，這一切都建立在教師能夠正確引導和教育學生，重視他們學習能力提升與各個方面發展的基礎之上。本文從小學美術教育教學的創新展開，探究培養小學生美術表現、創意實踐、審美判斷、文化理解、圖像識讀等方面核心素養的方式方法。

一、提升學生美術興趣，培養學生美術表現能力

興趣對于學生學習美術知識有著很大影響，對美術感興趣，學生就愿意學，學習美術也會變成一件容易的事情。教師要學會運用創新的方法，提高學生對美術學習的興趣。例如，教師在講授一年級下冊《走進自然》這一課時，可以帶領學生去室外寫生。在喧鬧的環境中，學生就會產生靈感，切實地感受自然。教師可以讓他們自己去尋找自然界中的一些事物，并將所看到的畫出來，展現出來，在這樣的現實環境中，更能培養學生的美術表現核心素養。

二、在玩中學，提升學生創意實踐能力

小學生對周圍的一切事物都非常好奇，教師要好好利用這一特點，創新地展開美術教學，讓學生在玩中學習，快樂地學習，這讓他們不但能夠將美術知識學好，還能提升各方面的能力。例如，在教學一年級下冊《圖形》這一課時，教師就可以讓學生觀察教室環境，說說教室是什么形狀的。有條件的教師可以帶領學生去校園中教學，教會學生認識事物和觀察世界的本領。……