有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力

董成軍

在教育教學(xué)領(lǐng)域中，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)思維對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有重要的作用，在創(chuàng)新思維的引導(dǎo)下，要讓學(xué)生能有效地解決各類問(wèn)題。其中，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，其本身的知識(shí)內(nèi)容就具有較強(qiáng)的邏輯性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到一定的困難。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，推動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的增強(qiáng)，教師要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)解題教學(xué)的重視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的鍛煉，使學(xué)生在數(shù)學(xué)難題的練習(xí)中掌握數(shù)學(xué)解題技能，提高學(xué)生的思維水平。本文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解題策略的方法進(jìn)行了一定的分析，希望在一定程度上提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)的數(shù)學(xué)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要基礎(chǔ)課程。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開(kāi)展，能為學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力。因此，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，教師要加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，其通常是采用比較單一的解題策略來(lái)進(jìn)行的，而這會(huì)在一定程度上限制學(xué)生的思維發(fā)展。隨著素質(zhì)化教育的不斷發(fā)展，學(xué)生已然成為課堂學(xué)習(xí)的主體，教師可以采用相應(yīng)的策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。例如，在解決一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候，學(xué)生在讀題時(shí)會(huì)覺(jué)得比較困惑，沒(méi)有解題思路。此時(shí)，教師則可以引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題技巧?！?br>